【正文】 個(gè)人，熱愛(ài)上了鋼琴，為了追求他的鋼琴夢(mèng)，為了實(shí)現(xiàn)他的音樂(lè)夢(mèng)，他開(kāi)始了夢(mèng)想之旅。沒(méi)有雙手，只好用雙腳來(lái)彈奏樂(lè)曲，那是一般人不能做到的，但是，劉偉卻克服了重重的困難，練成了這個(gè)特殊的本領(lǐng)。主持2：當(dāng)袖管兩空的劉偉走上舞臺(tái)時(shí)，所有人都知道他要表演什么，但沒(méi)人能想象他究竟要怎樣用雙腳彈奏鋼琴。而當(dāng)他坐到特制的琴凳上之后，優(yōu)美的旋律從他腳下流出，這樣一個(gè)沒(méi)有雙臂的年輕人做到了，而且做得讓人們?yōu)槠鋭?dòng)容!主持1：悠揚(yáng)的鋼琴聲響起，那是用腳趾彈奏的音樂(lè)，那是夢(mèng)想的聲音。靈活的腳趾在琴鍵上跳躍，琴聲卻是哀傷的。我不知道這是什么曲子，卻覺(jué)得好熟悉，因?yàn)樗谠忈寜?mèng)想。主持2：把不可能變?yōu)榭赡埽@是夢(mèng)想，用行動(dòng)來(lái)證實(shí)想法，這是夢(mèng)想……主持1：“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！笔撬娜松裱裕布?lì)著很多懷揣夢(mèng)想的人。(三)暢談理想主持1：作為中學(xué)生的我們又有著怎樣的夢(mèng)想呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓始埳蠈?xiě)下我的理想。主持2：多少年之后請(qǐng)我們的班主任見(jiàn)證。、書(shū)籍。你是選擇在這一站下車(chē)，還是選擇拒絕誘惑繼續(xù)追求理想。我們選擇后者。我們相信當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣，當(dāng)勤奮成為一種充實(shí)，無(wú)聊的嬉戲就變成一種空虛。沿途還有更美麗的風(fēng)景，遠(yuǎn)處更是精彩無(wú)限。相信自己，相信自己的理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)。相信自己以頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰“，請(qǐng)聽(tīng)xxx給我們帶來(lái)的歌曲歌曲《我相信》小組四：正確的認(rèn)識(shí)自己，不斷的反思自己：通過(guò)與同年齡的伙伴在處世方法、對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、情感表達(dá)方式等方面進(jìn)行比較。：在生活中通過(guò)總結(jié)成功和失敗最能反映一個(gè)人的性格、能力的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)。：自省是人的一種自我體驗(yàn)。人們?cè)趯?shí)際生活中，往往通過(guò)自我反思、自我檢查來(lái)認(rèn)識(shí)自己。重大事件中獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以提供了解自己的個(gè)性、能力的信息，從中發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足。：在認(rèn)識(shí)自己的時(shí)候，應(yīng)該重視同伴對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他人的評(píng)價(jià)比主觀(guān)自省具有更大的客觀(guān)性。對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，也要有認(rèn)識(shí)上的完整性，不可偏聽(tīng)偏信，要恰如其分地認(rèn)識(shí)自己。：對(duì)任何事物的看法都應(yīng)堅(jiān)持唯物、辨證的觀(guān)點(diǎn)，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也不例外，既要充分發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，也要認(rèn)清自己的短處與不足，只有這樣，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，把握自己，取得更大的進(jìn)步。主持1：曾子曰：‘吾日三省吾身，我們每天都應(yīng)反省自己——答應(yīng)別人的是做到了嗎?與朋友交往誠(chéng)實(shí)了嗎?老師傳授的學(xué)業(yè)復(fù)習(xí)了嗎?”主持2：確實(shí)只有不斷反省才能不斷進(jìn)步。主持1：理想實(shí)現(xiàn)的時(shí)刻是美好的，主持2：理想實(shí)現(xiàn)的時(shí)刻是讓人振奮的，主持1：讓我們一起憧憬一下理想實(shí)現(xiàn)的時(shí)刻。(五)憧憬2023主持1：10年后的我們?cè)诟墒裁?憧憬2023。先給大家一段時(shí)間思考。我們采訪(fǎng)一下：主持2：理想實(shí)現(xiàn)的時(shí)刻是美好的，理想實(shí)現(xiàn)的時(shí)刻是讓人振奮的，主持1：讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒。愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)!班主任總結(jié)首先很感謝為這次主題班會(huì)的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動(dòng)同學(xué)們!本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動(dòng)，能大膽地暢談自己的理想，樹(shù)立自己的信心，看你們自信的表情，聽(tīng)你們充滿(mǎn)豪情的語(yǔ)言，我相信，你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。是的，理想是還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的東西，是對(duì)未來(lái)的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天。才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。主持1：同樣的土壤，同樣的天空，我們可以播下不同的種子。主持2：同樣的季節(jié)，同樣的時(shí)間，我們將會(huì)有不同的收獲。主持1：請(qǐng)同學(xué)們勇敢地踏上新的起跑線(xiàn)，追求理想的路上邁開(kāi)你矯健的步伐，主持2：我以青春的名義宣誓：即使成功遠(yuǎn)在天邊，我也會(huì)勇往直前，不畏艱險(xiǎn)。即使失敗就在眼前，我也要堅(jiān)定信念，挑戰(zhàn)極限。我保證：為了父母的微笑，努力拼搏每一天。我保證：為了理想的實(shí)現(xiàn)再苦再累也無(wú)怨。第五篇：我的理想我的夢(mèng)我的理想我的夢(mèng)峨山縣錦屏中學(xué)八（2）班 李艷春 指導(dǎo)教師：邱祥生 是你的笑，是你的淚，是你亙古不變的愛(ài)，照亮了我的天空，讓我綻放為你而閃爍的夢(mèng)。——題記記得多年前的那個(gè)仲夏，我至今記憶猶新；也是在那個(gè)仲夏，讓我擁有了理想，擁有了夢(mèng)。那天天氣十分炎熱，就像在一個(gè)大蒸籠里，熱得讓人透不過(guò)氣。五點(diǎn)鐘，放學(xué)了。幼兒園的老師帶領(lǐng)我們手拉手走出教室，等待各自的爸媽來(lái)接我們回家。那天，我在操場(chǎng)上等著媽媽來(lái)接我，等了好一會(huì)了，可是，并沒(méi)有看到媽媽的身影，我開(kāi)始焦燥不安了，東張西望。6點(diǎn)了，小朋友們都走光了，只有我和我們班的李老師在幼兒園了。李老師拿了兩個(gè)椅子來(lái)，把其中一個(gè)給了我，坐下后，李老師安慰著我說(shuō)：“別擔(dān)心，也許是你爸爸，媽媽有什么事情耽誤了，一會(huì)兒就來(lái)接你了，要不，現(xiàn)在老師給你講個(gè)故事吧！打發(fā)打發(fā)時(shí)間！”于是，李老師就在旁邊興致勃勃地講起了故事?？墒?，這會(huì)兒，我哪有什么心情來(lái)聽(tīng)老師講故事。不一會(huì)兒，只見(jiàn)幼兒園的門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)身影，我立馬站了起來(lái)，看是不是媽媽。可看清來(lái)人后，我的心落到了低谷，原來(lái)不是媽媽?zhuān)俏倚∈濉Ｎ遗艿叫∈迕媲疤痤^問(wèn)：“小叔為什么媽媽沒(méi)有來(lái)接我？”小叔解釋到：“你外公生病了，你爸媽在醫(yī)院呢！小叔來(lái)接你?！蔽伊⒓淳o張起來(lái)：“小叔，外公怎么了，我要去看外公，你帶我去好不好?！薄昂茫　弊闲∈宓能?chē)我們來(lái)到了醫(yī)院，在急診室門(mén)口找到了爸媽。等了一會(huì)兒，醫(yī)生走了出來(lái)，告訴了我們一個(gè)難以接受的事實(shí)：“病人現(xiàn)在還有一口氣，已經(jīng)是搶救無(wú)效了，你們進(jìn)去見(jiàn)最后一面吧！”聽(tīng)到這句話(huà)后，不知不覺(jué)淚已流了出來(lái)，立即跑進(jìn)了搶救室里?？匆?jiàn)不遠(yuǎn)處的手術(shù)臺(tái)上，外公正安靜地躺著。我走過(guò)去，拉起外公的手，輕輕說(shuō)道：“外公！”外公看清是我，淚從那蒼老的臉龐滑過(guò)：“孩子，別哭，外公再也不能陪伴你了，再也不能陪你玩耍了。別怪外公。答應(yīng)外公，好好聽(tīng)爹媽的話(huà)，好好上學(xué)，別調(diào)皮。外公永遠(yuǎn)愛(ài)你?！睗u漸的外公的手滑出了我的手心，我的手心一空，趴在外公床邊，大聲哭泣起來(lái)。我知道，愛(ài)我的外公離開(kāi)了我，去了天堂。也是那時(shí)，讓我擁有了夢(mèng)如果我是醫(yī)生，那外公也可能就還會(huì)離我而去了。外公離去后，我就立志當(dāng)一名醫(yī)生?，F(xiàn)在的我一定努力，去實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，實(shí)現(xiàn)這個(gè)為外公而綻放的夢(mèng)。