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2025-10-01 18:35本頁面
【正文】 質(zhì)結構上是附屬于中國臺灣的大陸性島嶼。過渡：釣魚島面積雖小，在地質(zhì)結構上附屬于中國臺灣的大陸性島嶼，自古以來，一直是中國神圣不可侵犯的領土。（三）釣魚島是歷來是中國的領土根據(jù)。從地理位置上看，釣魚島是中國的領土。釣魚島最早由中國發(fā)現(xiàn)、命名并使用。明、清兩均將釣魚島劃規(guī)我國海防管轄范圍，進行有效的統(tǒng)治。過渡：不管從地理位置、誰最早發(fā)現(xiàn)、海防管轄等方面，釣魚島都屬于中國的領土，這是不爭的事實。但是近年來，日本人卻一直在挑事，一次又一次的掀起了釣魚島爭端，危害我們國家利益。（接下來，讓我們通過一組照片來了解中日釣魚島爭端的最新情況。（四）釣魚島爭端現(xiàn)狀2012年1月日本完成釣魚島附屬島嶼命名，宣示領海。2012年四月日本東京知事石原慎太郎提出購買釣魚島。2012年7月，日本首相野田佳彥提出釣魚島國有化，并簽訂購買合同。中國政府強力反制日本購島“弄劇”。過渡：樹欲靜而風不止，日本人屢挑釣魚島爭端，難道僅僅是因為領土問題嗎？這背后又有著日本人怎樣的狼子野心？讓們一起去看看釣魚島爭端的原因。（五）釣魚島爭端原因經(jīng)濟價值（1）東海大陸架很可能是世界上最富庶的石油儲藏地之一。（2）釣魚島及周邊地區(qū)含有豐富的錳、鈷、鎳、天然氣等礦藏。軍事價值（1）日本地形狹窄，內(nèi)陸距海岸較短的不利自然地形和相對短淺的防御縱深，使日本在戰(zhàn)時極易受到來自各方向的空海襲擊。（2）日本控制了釣魚島，其防衛(wèi)范圍就大大擴張，且有條件建立雷達陣地、導彈基地和潛艇基地。日本軍事力量將由此向西擴展，擴大它的軍事控制范圍，從而將對亞太地區(qū)國家構成現(xiàn)實的威脅。過渡：日本地域狹小，資源匱乏，它為了擴展領土、掠奪資源而不擇手段的做法為我們世人所不齒，釣魚島自古以來就屬于我們中國的領土，當我們的領土被人侵犯，國家利益受到危害時，做為一個中國人，做為一名小學生，我們應該怎么做呢？（六）保衛(wèi)釣魚島，理性愛國2012年9月11日，日本簽訂“購島”合同，我國舉國憤怒，各地掀起了聲勢浩大的反日浪潮。一個游行者在接受記者采訪時說：“釣魚島是我們中國的??任何人都休想搶走我們的半寸土地！”但是在這些反日活動中，我們看到了少數(shù)人打砸日系車等產(chǎn)品，大肆毀壞同胞的財物，屢屢將游行變成了“打、砸、燒”。根據(jù)材料回答問題：一個普通游行者的話，給我們每一個中國公民怎樣的啟示？（學生小組討論，師隨堂指導。）愛國游行 “打、砸、燒”日貨，此舉可取嗎？為什么？（學生小組討論，師隨堂指導。）保衛(wèi)釣魚島，做為小學生應該怎么做？（學生小組討論，師隨堂指導。）過渡：愛國是一種高潔的情感，是無法放逐的責任，然而面對日本犯我釣魚島，每個愛國人士都有權利表達憤怒、釋放不滿。但一些過激行為和言語讓人不安！作為一名小學生，我們應該理性愛國，從小就應該：做一個守法的公民‘做一個清醒的公民、做一個有節(jié)制的公民、做一個有遠見的公民、做一個時刻反省內(nèi)心的公民。（七）回顧總結學了今天的內(nèi)容，同學們對釣魚島有什么新的認識？（學生自主交流）你想怎樣用自己的實際行動參與到保衛(wèi)釣魚島的行動中？（學生自主交流）教師總結釣魚島是中國的固有領土，以前是，今天是，以后也是。如今日本人企圖占有它，作為華夏兒女，我們不會容他們肆意猖狂，他們的無恥行徑必將受到公正的審判。作為一名小學生，我們應該以史為鑒，努力學習，振興中華。不能忘記歷史賦予我們的使命，保衛(wèi)釣魚島，我們一起行動起來，一起守護我們美麗的家園。（八）板書設計平靜的美麗的釣面積小資源豐富屬于于中國領土魚日本屢挑爭端中國強力反制島理性保釣做愛國公民第五篇：講文明我們在行動開展美文誦讀大比評（冠縣訊）為了展現(xiàn)新時期青少年熱愛黨、熱愛祖國奮發(fā)進取的精神風貌，甘屯鄉(xiāng)連寨小學4月3號下午開展了“講文明，做有道德的人”的學雷鋒活動。本次活動由學校少先大隊部組織，有校領導和各班班主任當評委，學生通過講故事、演講等形式繼續(xù)做雷鋒精神的傳遞者，發(fā)揚雷鋒精神。通過此次比賽評出了10位“雷鋒小標兵”，給比賽添加了無盡的感動，讓我們大家都行動起來吧，共同播下道德的種子，讓我們的身邊都開滿道德的花朵。（邢樹菊）
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