【正文】 過程中需要關注并具體組織實施的。第二關注：學生的學習。因為教師的教是為學生的學服務的。光是教師用心教還不夠，還得學生認真學，才能確保課堂教學的效果。因此，所有的教師在上課的過程中，無一例外的會關注學生的課堂表現(xiàn)。比如，認真聽講情況、課堂發(fā)言情況、遵守課堂紀律情況、課堂練習完成情況等等，老師都會一一顧全?！绢}目7】怎樣才能提高教師的凝聚力。一、尊重人，用好人。使人產(chǎn)生責任感只有被人尊重，才會積極地審視自己，努力發(fā)現(xiàn)自己的不足，改變自己的不足，從而在被尊重的氛圍中努力提高約束自我的一些行為。要遵循站得多高，就看得多遠的道理。二、率先垂范。以校長行為營造凝聚力校長是學校的一面旗幟，是學校辦學理念的倡導者；是學校辦學目標的思考者和實踐者；是學校內(nèi)部氛圍的營造者。校長的個人素質和魅力也將會左右教師凝集力的持續(xù)時間。學校作為一個特殊的團隊，校長要全面地看人，合理地用人，科學地管理人，充分發(fā)揮人的潛能，優(yōu)化組合，求同存異，取長補短，經(jīng)營好教師，尊重教師，容人所短；才能提高教師隊伍的凝聚力。三、以先進典型、模范行為凝聚教師。領導在工作中應注意發(fā)現(xiàn)和總結好人好事。對每個教師取得的點滴進步都要及時總結和表揚。如此這樣，學校就會形成奮發(fā)向上的氛圍，為集體的榮譽，相互配合，相互促進，努力工作。四、從潛在的影響團隊凝聚力的因素入手。學校要培養(yǎng)教師的心態(tài)，提供他們相對公平的環(huán)境，給他們創(chuàng)造一個發(fā)揮自己特點的空間，讓他們在做中閱讀自己，審視自己，鑒定自己，從而發(fā)現(xiàn)需要提高自己的領域。同時要肯定他們的長處，分析他們存在的薄弱點，并相應地進行指導和跟蹤指導服務。除業(yè)務指導外，學校要注重與處于弱環(huán)境待遇教師進行思想交流，讓他們認識到學校工作安排是根據(jù)綜合因素而不得已，而并非他想的那樣，從而認同學校如此安排的原因。第四篇：教師分鐘即興演講稿教師即興演講話題庫，或許某天你的心情會很糟糕，此時，你如何調整心態(tài)？寵辱不驚”，追求陽光心態(tài)一直是我做人的準則，在人們?nèi)粘Ｉ?、工作中、人生的不愉快有十之八九。多年的磨練漸漸讓我明白了一個道理，其實快樂與否全在自己的心境，關鍵是看自己如何控制自己的心態(tài)，是否用一顆平常心看待得失，有的人擁有很多財富卻不快樂，而有的人一無所有卻像擁有整個世界?！靶σ恍κ晟?，愁一愁白了頭”。但如果能從逆境中站起來，將會有另外一片天地是屬于你的。日常生活中意外狀況誰也無法左右，能左右的只有自己的心情。寬容別人，退一步海闊天空。有的人可能有過這樣的經(jīng)歷，當你出門走在街上正準備過馬路時，忽然從旁邊穿出一個冒失的騎車人嚇你一跳，再濺你一身水，如果你不克制忍讓，就會與對方發(fā)生爭執(zhí)，互不相讓，相互埋怨，最后搞得自己心情糟糕。但你如果能從另外一方面想算了吧，她也不是故意的，何必為了點小事與她計較？這樣一想也許你的心情會釋然許多。人不能被環(huán)境所左右，要學會用理智控制自己的心態(tài)，寬恕了別人就等于寬恕了自己。古人說：?責人之心責已，恕己之心恕人?。也就是說責備自己，應該以責備別人的態(tài)度來責備自己；而當別人有了錯誤，自己應該以原諒自己的心態(tài)去原諒別人。能原諒別人的人一定不是傻瓜，因為傻瓜是不懂得原諒別人的。做人要心胸開闊，凡事不要計較，不愉快的事要盡快忘掉，腦子里盡量多留些美好的記憶，這是一種胸懷，更是一種境界。這樣做也許很難，但也要努力去做，在人生的路上能謙讓三分就會天寬地闊。在工作中，也要常常提醒自己要有一種平常而積極的心態(tài)，面對得失要有平常心，提高自己的工作熱情和敬業(yè)心，做好每一件事，加強個人修養(yǎng)，正確地評估自己，將期望值定在一個恰當?shù)奈恢茫@樣就會少些煩惱，多些快樂，盡量使自己活得輕松些。？打算如何發(fā)展？ 。？通過教與學的行為分析，探討教師在教學目標上所具有的明確的發(fā)展取向和發(fā)展價值；探討教師在教學內(nèi)容的設計上，在關注學科知識基礎性的同時，如何與現(xiàn)實生活、學生經(jīng)驗相聯(lián)系，加強方法、應用、探究等方面的內(nèi)容以及學科間的整合和綜合研究；在教學策略與方法的選擇上，如何關注學生的主動參與，讓學生在觀察、操作、討論、質疑、探究中，在情感的體驗中學習知識，完善人格。教師通過示范課，經(jīng)歷各種矛盾與沖突，對自己的教學做到精雕細琢，嚴謹求實、反復推敲，這不僅有利于提升自己的教育能力，逐步確立發(fā)展意識、反思意識、效率意識和特色意識，而且將不斷獲得自我發(fā)展和提升的經(jīng)驗和體驗。正是借助公開課這一平臺，使一批智慧型教師脫穎而出。在教學中，通過創(chuàng)設寬松和諧的學習情境，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生問題意識：重視教學中的操作與活動，鼓勵學生主動積極參與；尊重學生個性與才能，關注個體差異，滿足學生發(fā)展的不同需要；洞察學生的內(nèi)心情感世界，培養(yǎng)學生自我反思、自主調控能力；給學生提供自我表現(xiàn)的機會。？每個女教師都希望自己健康有活力，林黛玉式的弱不禁風的女教師在現(xiàn)代社會是不受歡迎的。而作為現(xiàn)代女教師，健康的標準不僅僅是身體健康，還包括健康的心理。一個女教師的身心健康水平除了取決于先天稟賦外，更多的與她日常的生活習慣息息相關。一個身心健康的女教師，多有以下良好習慣：一、每天給自己一個微笑微笑是化解憂愁和矛盾的調節(jié)劑。一個心理健康的女教師，喜歡給別人微笑，也喜歡給自己微笑。每天早上起來，對著鏡子朝自己笑一笑，會給自己增添信心和干勁，帶來一天的好心情。當自己心情不好的時候，不妨也對自己微笑一下，即使解決不了問題，至少會使自己心態(tài)更平和，心緒更平靜。一個女教師，也許沒有美麗的外表，但微笑則可以使女教師增色數(shù)倍。二、擁有良好的飲食習慣民以食為天。一個女教師若想身體健康，飲食方面一定要講究營養(yǎng)。三餐要有規(guī)律，不能暴飲暴食，也不能為了瘦身而片面節(jié)食。女教師若想皮膚好，就要多喝水，多吃水果。高脂高熱量的食品要限量，否則會使體內(nèi)產(chǎn)生毒素，影響美容和健康。三、喜歡健身而不是片面瘦身女教師要想身體好，就要有一個健身的好習慣。女教師隨著年齡的增長，身體機能漸漸退化，抵抗力也會減弱，如果不注意鍛煉身休，很容易進入亞健康狀態(tài)甚至患上多種疾病。經(jīng)常健身，才能使自己的身體永?；盍?，一個健康女教師喜歡健身而不喜歡片面瘦身，片面地瘦身只會造成營養(yǎng)缺乏，不利于身體健康。四、愛智慧會勝過愛春天我們愛智慧，就像愛星空，愛大地，愛真理。我們堅信就算真理無法呈現(xiàn)，我們也可以無限靠近它。所以我們從不放棄靈魂的修煉，從不放棄生活中的頓悟。我們記錄著生活中的每一次挫折，然后找到那條最簡便的解決之道。我們要善于在菜市場體味出經(jīng)濟學定律，在ktv包間體會到音樂和靈魂的共振，在教育教學工作中領會生活中的哲學和教育的藝術。五、有愛心有愛心的女教師不僅會愛自己身邊的人，還會愛大自然的一草一木，一花一蟲。總之，有愛心的女教師必定是熱愛生活的。熱愛生活的人，必定有寬廣的胸懷，不會為丁點小事而斤斤計較，也不會為滿足自己的私利而損害他人。有愛心的女教師能善待他人，同樣也能善待自己，從而，使自己心態(tài)更平和，身體更健康。六、熱愛自己的本職工作一個女教師從二十來歲參加工作，其在職場的時間大約三十年左右。三十年中，一天二十四小時，除去八小進睡覺，八小時自由活動，另外八小時竟是在工作中度過的。工作占了三分之一的時間，如果沒有良好的心情，肯定會感到壓力重重，這樣就不利于自己的健康。如何能有個好心情呢？那就是要學會熱愛自己的工作。當一個女教師愛上一項工作時，即使業(yè)務再繁重，也不會感到疲憊不堪。.熱愛自己的本職工作，還能更有利于處理好與領導、同事之間的關系，工作中有和諧有序的人際關系相伴，就會使自己的工作更加得心應手，使自己的心情保持愉悅、舒暢。七、至少有一項健康有益的業(yè)余愛好良好的業(yè)余愛好能陶冶自己的情操，使身心更健康。一個女教師，特別是已婚女教師，不能把自己的業(yè)余生活全部拴在家務上或無聊的麻將撲克上，而應培養(yǎng)自己健康有益的業(yè)余愛好，如：讀書、聽音樂、旅游、健身等等，只要是對身心有益的，都可以作為自己業(yè)余生活的內(nèi)容。良好的業(yè)余愛好會使一個女教師內(nèi)心更充實，生活更有滋味。八、適度地包裝自己，使自己更美麗多數(shù)女教師都喜歡化妝和穿漂亮衣服，這是女教師正常的愛美之心。其實，修飾和打扮不僅會使女教師更美麗，還能增添女教師的自信。一個心智健康的女教師喜歡適度地包裝自己，而不是把一門心思全用在化妝打扮上?；瘖y要適可而止，而穿衣則要適合自己的年齡和氣質，過濃的妝和不合適宜的著裝都會損害一個女教師的外在形象。九、不怕老人總是要衰老的，特別是女教師，青春年華更是短暫有限，即使用高檔的化妝品，也難以掩飾歲月的痕跡。生老病死是人間自然規(guī)律，任何人都不可能違背。當一個女教師漸漸老去時，與其不自量力地扮小、裝嫩，不如去坦然地面對衰老，做這個年齡女教師應做的事。怕老，只會像怕生病一樣增加自己不必要的恐懼心理，不利于自己的身心健康。十、心中永遠充滿信心和希望 對一個女教師來說，一生不可能是平平坦坦的，總要遇到坎坷和挫折。在遭遇重挫的時候，是一蹶不振，悲觀厭世，還是樂觀向上，心中充滿信心和希望？前者只能使自己心灰意冷，身體受損，后者會使自己更堅強，心理更健康。要相信，生活中沒有過不去的坎，只要活著，就有希望。？ 我覺得爭做家長滿意的教師，除了盡心盡力做好應該做的本職工作之外，我們還可以從以下幾個方面來使家長滿意。一、學會推銷自己每個教師都有自己的長處，在工作中教師要積極發(fā)揮這些長處，并學會推銷自己的長處，這是使家長對教師滿意的一個重要方面。教師首先要善于發(fā)現(xiàn)自己某方面的長處，當然這種長處最好與自己所教的學科密切相關。比如，語文教師的長處一般應該表現(xiàn)為如下幾個方面，擅長朗讀，長于演講，精于寫作，或者有一手漂亮的書法等。其次，要在自己的課堂上充分展示自己的特長，并向學生反復宣傳自己在某方面是比較喜歡的，愿意在未來的教學中也培養(yǎng)學生在該方面的長處。教師在課堂上充分展示自己的一技之長，就會使學生對教師產(chǎn)生敬佩之情。一般在一個教師剛接班的時候，如果能讓學生一下子就發(fā)現(xiàn)這個老師在某一方面的專長，學生們會情不自禁地把新教師的這一特長告訴家長。另外，一個教師如果能在自己擅長的方面多設計些相關的作業(yè)，布置學生回家練習，家長多次看到以后，對教師在某方面的擅長會留下更為深刻的印象。家長會作這樣的思考：我的孩子由這位教師教這門學科，兩三年過后，孩子在該方面一定也會得到較好的發(fā)展。有意或者無意地展示和推銷自己，家長對自己孩子的教師就會很快產(chǎn)生好感，滿意度會直線攀升。這種教師會很快使家長感到滿意。二、肯定學生長處平時，教師在與家長的交流過程中，往往遵循著“良藥苦口利于病”的原則，尤其對于班級中教師覺得“有問題的學生”。一遇到家長，教師或許也會敷衍學生的一些“閃光點”，但接著便是滔滔不絕地述說著孩子在學校中存在的問題，致使有的家長都不敢到學校或者不歡迎教師進行家訪，在路上遇見教師也會故意避開。久而久之，家長或許就會因為與教師的隔閡對教師漸漸產(chǎn)生不滿的情緒。做教師的其實應該記著這樣一句俗語：瘌痢頭兒子自己好。家長看自己的孩子，不管孩子有多少問題，他們總喜歡看到孩子閃光的一面。根據(jù)家長這樣的普遍心理，我們在與家長交流孩子的情況時，應該盡量多向家長介紹孩子的優(yōu)點，在這基礎上用比較婉轉的語言向家長指出：“你家的孩子在某某方面如果能夠努力的話，一定會更加出色的?！逼鋵?，這也遵循了教育的某些原則，現(xiàn)代教育觀告訴我們：成功才是成功之母，小成功才會促使大成功。教師幫助家長有針對性地找到孩子的成功或閃光之處，有助于孩子在家長的配合下，引導他們?nèi)〉酶蟮某晒?，使閃光點更加耀眼。教師適當“夸張”地宣揚學生的閃光點（當然，不能過分夸張），這正符合了家長的心理需求，再加上孩子在鼓勵的陽光下更快地成長，教師當然就會受到家長的歡迎，也就自然成了讓家長滿意的教師。三、指導家庭教育據(jù)調查，很多學生的家長都有強烈的想教育好子女的愿望，可就是苦于找不到科學的教育子女的方法。在這種情況下，教師就應該對家長做好家庭教育的指導工作。對家長的指導應該注意以下幾個方面。首先，家庭教育也是一門學問，教師應該做好對家長指導前充分的準備工作。這種準備至少應該包括這樣兩方面的內(nèi)容，第一，應該學習相關的家庭教育理論和經(jīng)驗，對家長進行指導的時候要能說得出所以然，這樣才能令家長信服；第二，要有意識地了解學生的情況，在具體的操作層面對不同類型的家長進行不同的指導，讓家長掌握針對自己孩子的情況究竟應該怎樣做的方法。其次，在指導家庭教育的時候教師不要總想著自己的利益，即只想著學科的成績，把指導家庭教育變成簡單的讓家長為孩子買練習冊，并讓家長督促孩子認真完成練習冊。家庭教育一定要多元，教師除了指導家長督促并引導孩子認真完成學習任務，還應該在以下兩個方面對家長進行指導，其一，告訴家長教育孩子學會做人的重要性，要求家長在日常生活的點點滴滴中教育孩子怎樣做人；其二，要指導家長善于發(fā)現(xiàn)孩子的個性特征以及能力特征，不要把眼光只盯著孩子的學科成績，要注意針對個性培養(yǎng)孩子的特長。一個教師如果能在指導家長家庭教育方面讓家長對教師產(chǎn)生敬佩感，那教師讓家長滿意自然就不成問題了。，你碰到最棘手的問題是什么？你自己正在做怎樣的努力？ ？說說研究這個問題的價值。，你最關注的是什么？一、在教學中，要關注學生已有經(jīng)驗和興趣愛好、個性特長等發(fā)展特點。這樣才能根據(jù)學生的認知水平和認知經(jīng)驗去進行教學設計。二、關注學生的學習過程?，F(xiàn)在提倡任務型教學，此種教學法強調在做中學。即learning by doing。通過完成多種多樣的任務活動，有助于激發(fā)學生的學習興趣。在完成任務的過程中，將語言知識和語言技能結合起來，有助于培養(yǎng)學生綜合的語言運用能力。促進學生積極參與語言交流活動，啟發(fā)想象力和創(chuàng)造思維，有利于發(fā)揮學生的主體作用。新課程倡導的“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價體系。所以關注學生的學習過程很重要。三、尊重學生的人格，關注個體差異。這樣才能貫徹“以人為本”的教育理念。根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，提供以上幾條，希望能給您以幫助。？百年大計,教育為本。教育之本,在于教師。在國家越來越重視職業(yè)教育的今天,建立健全一支適合職業(yè)教育特點、政治素質過硬、專業(yè)素質優(yōu)良的教師隊伍,是職業(yè)教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略之舉,是適應時代需求之舉,是符合黨和國家要求之舉,也是學校內(nèi)部深化改革的一個重要課題。一、提高青年教師素質第一,強化思想政治教育,圍繞敬業(yè)奉獻主題,從正反兩方面對教師進行教育。針對當今面臨的實際問題,可以運用不同的方式,組織