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教師即興演講稿-資料下載頁(yè)

2024-10-10 18:16本頁(yè)面
  

【正文】 過(guò)程中需要關(guān)注并具體組織實(shí)施的。第二關(guān)注:學(xué)生的學(xué)習(xí)。因?yàn)榻處煹慕淌菫閷W(xué)生的學(xué)服務(wù)的。光是教師用心教還不夠,還得學(xué)生認(rèn)真學(xué),才能確保課堂教學(xué)的效果。因此,所有的教師在上課的過(guò)程中,無(wú)一例外的會(huì)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)。比如,認(rèn)真聽講情況、課堂發(fā)言情況、遵守課堂紀(jì)律情況、課堂練習(xí)完成情況等等,老師都會(huì)一一顧全。【題目7】怎樣才能提高教師的凝聚力。一、尊重人,用好人。使人產(chǎn)生責(zé)任感只有被人尊重,才會(huì)積極地審視自己,努力發(fā)現(xiàn)自己的不足,改變自己的不足,從而在被尊重的氛圍中努力提高約束自我的一些行為。要遵循站得多高,就看得多遠(yuǎn)的道理。二、率先垂范。以校長(zhǎng)行為營(yíng)造凝聚力校長(zhǎng)是學(xué)校的一面旗幟,是學(xué)校辦學(xué)理念的倡導(dǎo)者;是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的思考者和實(shí)踐者;是學(xué)校內(nèi)部氛圍的營(yíng)造者。校長(zhǎng)的個(gè)人素質(zhì)和魅力也將會(huì)左右教師凝集力的持續(xù)時(shí)間。學(xué)校作為一個(gè)特殊的團(tuán)隊(duì),校長(zhǎng)要全面地看人,合理地用人,科學(xué)地管理人,充分發(fā)揮人的潛能,優(yōu)化組合,求同存異,取長(zhǎng)補(bǔ)短,經(jīng)營(yíng)好教師,尊重教師,容人所短;才能提高教師隊(duì)伍的凝聚力。三、以先進(jìn)典型、模范行為凝聚教師。領(lǐng)導(dǎo)在工作中應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)好人好事。對(duì)每個(gè)教師取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時(shí)總結(jié)和表?yè)P(yáng)。如此這樣,學(xué)校就會(huì)形成奮發(fā)向上的氛圍,為集體的榮譽(yù),相互配合,相互促進(jìn),努力工作。四、從潛在的影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的因素入手。學(xué)校要培養(yǎng)教師的心態(tài),提供他們相對(duì)公平的環(huán)境,給他們創(chuàng)造一個(gè)發(fā)揮自己特點(diǎn)的空間,讓他們?cè)谧鲋虚喿x自己,審視自己,鑒定自己,從而發(fā)現(xiàn)需要提高自己的領(lǐng)域。同時(shí)要肯定他們的長(zhǎng)處,分析他們存在的薄弱點(diǎn),并相應(yīng)地進(jìn)行指導(dǎo)和跟蹤指導(dǎo)服務(wù)。除業(yè)務(wù)指導(dǎo)外,學(xué)校要注重與處于弱環(huán)境待遇教師進(jìn)行思想交流,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校工作安排是根據(jù)綜合因素而不得已,而并非他想的那樣,從而認(rèn)同學(xué)校如此安排的原因。第四篇:教師分鐘即興演講稿教師即興演講話題庫(kù),或許某天你的心情會(huì)很糟糕,此時(shí),你如何調(diào)整心態(tài)?寵辱不驚”,追求陽(yáng)光心態(tài)一直是我做人的準(zhǔn)則,在人們?nèi)粘I?、工作中、人生的不愉快有十之八九。多年的磨練漸漸讓我明白了一個(gè)道理,其實(shí)快樂(lè)與否全在自己的心境,關(guān)鍵是看自己如何控制自己的心態(tài),是否用一顆平常心看待得失,有的人擁有很多財(cái)富卻不快樂(lè),而有的人一無(wú)所有卻像擁有整個(gè)世界。“笑一笑十年少,愁一愁白了頭”。但如果能從逆境中站起來(lái),將會(huì)有另外一片天地是屬于你的。日常生活中意外狀況誰(shuí)也無(wú)法左右,能左右的只有自己的心情。寬容別人,退一步海闊天空。有的人可能有過(guò)這樣的經(jīng)歷,當(dāng)你出門走在街上正準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí),忽然從旁邊穿出一個(gè)冒失的騎車人嚇你一跳,再濺你一身水,如果你不克制忍讓,就會(huì)與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),互不相讓,相互埋怨,最后搞得自己心情糟糕。但你如果能從另外一方面想算了吧,她也不是故意的,何必為了點(diǎn)小事與她計(jì)較?這樣一想也許你的心情會(huì)釋然許多。人不能被環(huán)境所左右,要學(xué)會(huì)用理智控制自己的心態(tài),寬恕了別人就等于寬恕了自己。古人說(shuō):?責(zé)人之心責(zé)已,恕己之心恕人?。也就是說(shuō)責(zé)備自己,應(yīng)該以責(zé)備別人的態(tài)度來(lái)責(zé)備自己;而當(dāng)別人有了錯(cuò)誤,自己應(yīng)該以原諒自己的心態(tài)去原諒別人。能原諒別人的人一定不是傻瓜,因?yàn)樯倒鲜遣欢迷弰e人的。做人要心胸開闊,凡事不要計(jì)較,不愉快的事要盡快忘掉,腦子里盡量多留些美好的記憶,這是一種胸懷,更是一種境界。這樣做也許很難,但也要努力去做,在人生的路上能謙讓三分就會(huì)天寬地闊。在工作中,也要常常提醒自己要有一種平常而積極的心態(tài),面對(duì)得失要有平常心,提高自己的工作熱情和敬業(yè)心,做好每一件事,加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),正確地評(píng)估自己,將期望值定在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢茫@樣就會(huì)少些煩惱,多些快樂(lè),盡量使自己活得輕松些。?打算如何發(fā)展? 。?通過(guò)教與學(xué)的行為分析,探討教師在教學(xué)目標(biāo)上所具有的明確的發(fā)展取向和發(fā)展價(jià)值;探討教師在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,在關(guān)注學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)性的同時(shí),如何與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,加強(qiáng)方法、應(yīng)用、探究等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合和綜合研究;在教學(xué)策略與方法的選擇上,如何關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與,讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中,在情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí),完善人格。教師通過(guò)示范課,經(jīng)歷各種矛盾與沖突,對(duì)自己的教學(xué)做到精雕細(xì)琢,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、反復(fù)推敲,這不僅有利于提升自己的教育能力,逐步確立發(fā)展意識(shí)、反思意識(shí)、效率意識(shí)和特色意識(shí),而且將不斷獲得自我發(fā)展和提升的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。正是借助公開課這一平臺(tái),使一批智慧型教師脫穎而出。在教學(xué)中,通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí):重視教學(xué)中的操作與活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極參與;尊重學(xué)生個(gè)性與才能,關(guān)注個(gè)體差異,滿足學(xué)生發(fā)展的不同需要;洞察學(xué)生的內(nèi)心情感世界,培養(yǎng)學(xué)生自我反思、自主調(diào)控能力;給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。?每個(gè)女教師都希望自己健康有活力,林黛玉式的弱不禁風(fēng)的女教師在現(xiàn)代社會(huì)是不受歡迎的。而作為現(xiàn)代女教師,健康的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是身體健康,還包括健康的心理。一個(gè)女教師的身心健康水平除了取決于先天稟賦外,更多的與她日常的生活習(xí)慣息息相關(guān)。一個(gè)身心健康的女教師,多有以下良好習(xí)慣:一、每天給自己一個(gè)微笑微笑是化解憂愁和矛盾的調(diào)節(jié)劑。一個(gè)心理健康的女教師,喜歡給別人微笑,也喜歡給自己微笑。每天早上起來(lái),對(duì)著鏡子朝自己笑一笑,會(huì)給自己增添信心和干勁,帶來(lái)一天的好心情。當(dāng)自己心情不好的時(shí)候,不妨也對(duì)自己微笑一下,即使解決不了問(wèn)題,至少會(huì)使自己心態(tài)更平和,心緒更平靜。一個(gè)女教師,也許沒(méi)有美麗的外表,但微笑則可以使女教師增色數(shù)倍。二、擁有良好的飲食習(xí)慣民以食為天。一個(gè)女教師若想身體健康,飲食方面一定要講究營(yíng)養(yǎng)。三餐要有規(guī)律,不能暴飲暴食,也不能為了瘦身而片面節(jié)食。女教師若想皮膚好,就要多喝水,多吃水果。高脂高熱量的食品要限量,否則會(huì)使體內(nèi)產(chǎn)生毒素,影響美容和健康。三、喜歡健身而不是片面瘦身女教師要想身體好,就要有一個(gè)健身的好習(xí)慣。女教師隨著年齡的增長(zhǎng),身體機(jī)能漸漸退化,抵抗力也會(huì)減弱,如果不注意鍛煉身休,很容易進(jìn)入亞健康狀態(tài)甚至患上多種疾病。經(jīng)常健身,才能使自己的身體永保活力,一個(gè)健康女教師喜歡健身而不喜歡片面瘦身,片面地瘦身只會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)缺乏,不利于身體健康。四、愛智慧會(huì)勝過(guò)愛春天我們愛智慧,就像愛星空,愛大地,愛真理。我們堅(jiān)信就算真理無(wú)法呈現(xiàn),我們也可以無(wú)限靠近它。所以我們從不放棄靈魂的修煉,從不放棄生活中的頓悟。我們記錄著生活中的每一次挫折,然后找到那條最簡(jiǎn)便的解決之道。我們要善于在菜市場(chǎng)體味出經(jīng)濟(jì)學(xué)定律,在ktv包間體會(huì)到音樂(lè)和靈魂的共振,在教育教學(xué)工作中領(lǐng)會(huì)生活中的哲學(xué)和教育的藝術(shù)。五、有愛心有愛心的女教師不僅會(huì)愛自己身邊的人,還會(huì)愛大自然的一草一木,一花一蟲??傊袗坌牡呐處煴囟ㄊ菬釔凵畹?。熱愛生活的人,必定有寬廣的胸懷,不會(huì)為丁點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較,也不會(huì)為滿足自己的私利而損害他人。有愛心的女教師能善待他人,同樣也能善待自己,從而,使自己心態(tài)更平和,身體更健康。六、熱愛自己的本職工作一個(gè)女教師從二十來(lái)歲參加工作,其在職場(chǎng)的時(shí)間大約三十年左右。三十年中,一天二十四小時(shí),除去八小進(jìn)睡覺(jué),八小時(shí)自由活動(dòng),另外八小時(shí)竟是在工作中度過(guò)的。工作占了三分之一的時(shí)間,如果沒(méi)有良好的心情,肯定會(huì)感到壓力重重,這樣就不利于自己的健康。如何能有個(gè)好心情呢?那就是要學(xué)會(huì)熱愛自己的工作。當(dāng)一個(gè)女教師愛上一項(xiàng)工作時(shí),即使業(yè)務(wù)再繁重,也不會(huì)感到疲憊不堪。.熱愛自己的本職工作,還能更有利于處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系,工作中有和諧有序的人際關(guān)系相伴,就會(huì)使自己的工作更加得心應(yīng)手,使自己的心情保持愉悅、舒暢。七、至少有一項(xiàng)健康有益的業(yè)余愛好良好的業(yè)余愛好能陶冶自己的情操,使身心更健康。一個(gè)女教師,特別是已婚女教師,不能把自己的業(yè)余生活全部拴在家務(wù)上或無(wú)聊的麻將撲克上,而應(yīng)培養(yǎng)自己健康有益的業(yè)余愛好,如:讀書、聽音樂(lè)、旅游、健身等等,只要是對(duì)身心有益的,都可以作為自己業(yè)余生活的內(nèi)容。良好的業(yè)余愛好會(huì)使一個(gè)女教師內(nèi)心更充實(shí),生活更有滋味。八、適度地包裝自己,使自己更美麗多數(shù)女教師都喜歡化妝和穿漂亮衣服,這是女教師正常的愛美之心。其實(shí),修飾和打扮不僅會(huì)使女教師更美麗,還能增添女教師的自信。一個(gè)心智健康的女教師喜歡適度地包裝自己,而不是把一門心思全用在化妝打扮上?;瘖y要適可而止,而穿衣則要適合自己的年齡和氣質(zhì),過(guò)濃的妝和不合適宜的著裝都會(huì)損害一個(gè)女教師的外在形象。九、不怕老人總是要衰老的,特別是女教師,青春年華更是短暫有限,即使用高檔的化妝品,也難以掩飾歲月的痕跡。生老病死是人間自然規(guī)律,任何人都不可能違背。當(dāng)一個(gè)女教師漸漸老去時(shí),與其不自量力地扮小、裝嫩,不如去坦然地面對(duì)衰老,做這個(gè)年齡女教師應(yīng)做的事。怕老,只會(huì)像怕生病一樣增加自己不必要的恐懼心理,不利于自己的身心健康。十、心中永遠(yuǎn)充滿信心和希望 對(duì)一個(gè)女教師來(lái)說(shuō),一生不可能是平平坦坦的,總要遇到坎坷和挫折。在遭遇重挫的時(shí)候,是一蹶不振,悲觀厭世,還是樂(lè)觀向上,心中充滿信心和希望?前者只能使自己心灰意冷,身體受損,后者會(huì)使自己更堅(jiān)強(qiáng),心理更健康。要相信,生活中沒(méi)有過(guò)不去的坎,只要活著,就有希望。? 我覺(jué)得爭(zhēng)做家長(zhǎng)滿意的教師,除了盡心盡力做好應(yīng)該做的本職工作之外,我們還可以從以下幾個(gè)方面來(lái)使家長(zhǎng)滿意。一、學(xué)會(huì)推銷自己每個(gè)教師都有自己的長(zhǎng)處,在工作中教師要積極發(fā)揮這些長(zhǎng)處,并學(xué)會(huì)推銷自己的長(zhǎng)處,這是使家長(zhǎng)對(duì)教師滿意的一個(gè)重要方面。教師首先要善于發(fā)現(xiàn)自己某方面的長(zhǎng)處,當(dāng)然這種長(zhǎng)處最好與自己所教的學(xué)科密切相關(guān)。比如,語(yǔ)文教師的長(zhǎng)處一般應(yīng)該表現(xiàn)為如下幾個(gè)方面,擅長(zhǎng)朗讀,長(zhǎng)于演講,精于寫作,或者有一手漂亮的書法等。其次,要在自己的課堂上充分展示自己的特長(zhǎng),并向?qū)W生反復(fù)宣傳自己在某方面是比較喜歡的,愿意在未來(lái)的教學(xué)中也培養(yǎng)學(xué)生在該方面的長(zhǎng)處。教師在課堂上充分展示自己的一技之長(zhǎng),就會(huì)使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生敬佩之情。一般在一個(gè)教師剛接班的時(shí)候,如果能讓學(xué)生一下子就發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師在某一方面的專長(zhǎng),學(xué)生們會(huì)情不自禁地把新教師的這一特長(zhǎng)告訴家長(zhǎng)。另外,一個(gè)教師如果能在自己擅長(zhǎng)的方面多設(shè)計(jì)些相關(guān)的作業(yè),布置學(xué)生回家練習(xí),家長(zhǎng)多次看到以后,對(duì)教師在某方面的擅長(zhǎng)會(huì)留下更為深刻的印象。家長(zhǎng)會(huì)作這樣的思考:我的孩子由這位教師教這門學(xué)科,兩三年過(guò)后,孩子在該方面一定也會(huì)得到較好的發(fā)展。有意或者無(wú)意地展示和推銷自己,家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的教師就會(huì)很快產(chǎn)生好感,滿意度會(huì)直線攀升。這種教師會(huì)很快使家長(zhǎng)感到滿意。二、肯定學(xué)生長(zhǎng)處平時(shí),教師在與家長(zhǎng)的交流過(guò)程中,往往遵循著“良藥苦口利于病”的原則,尤其對(duì)于班級(jí)中教師覺(jué)得“有問(wèn)題的學(xué)生”。一遇到家長(zhǎng),教師或許也會(huì)敷衍學(xué)生的一些“閃光點(diǎn)”,但接著便是滔滔不絕地述說(shuō)著孩子在學(xué)校中存在的問(wèn)題,致使有的家長(zhǎng)都不敢到學(xué)?;蛘卟粴g迎教師進(jìn)行家訪,在路上遇見教師也會(huì)故意避開。久而久之,家長(zhǎng)或許就會(huì)因?yàn)榕c教師的隔閡對(duì)教師漸漸產(chǎn)生不滿的情緒。做教師的其實(shí)應(yīng)該記著這樣一句俗語(yǔ):瘌痢頭兒子自己好。家長(zhǎng)看自己的孩子,不管孩子有多少問(wèn)題,他們總喜歡看到孩子閃光的一面。根據(jù)家長(zhǎng)這樣的普遍心理,我們?cè)谂c家長(zhǎng)交流孩子的情況時(shí),應(yīng)該盡量多向家長(zhǎng)介紹孩子的優(yōu)點(diǎn),在這基礎(chǔ)上用比較婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言向家長(zhǎng)指出:“你家的孩子在某某方面如果能夠努力的話,一定會(huì)更加出色的?!逼鋵?shí),這也遵循了教育的某些原則,現(xiàn)代教育觀告訴我們:成功才是成功之母,小成功才會(huì)促使大成功。教師幫助家長(zhǎng)有針對(duì)性地找到孩子的成功或閃光之處,有助于孩子在家長(zhǎng)的配合下,引導(dǎo)他們?nèi)〉酶蟮某晒Γ归W光點(diǎn)更加耀眼。教師適當(dāng)“夸張”地宣揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)(當(dāng)然,不能過(guò)分夸張),這正符合了家長(zhǎng)的心理需求,再加上孩子在鼓勵(lì)的陽(yáng)光下更快地成長(zhǎng),教師當(dāng)然就會(huì)受到家長(zhǎng)的歡迎,也就自然成了讓家長(zhǎng)滿意的教師。三、指導(dǎo)家庭教育據(jù)調(diào)查,很多學(xué)生的家長(zhǎng)都有強(qiáng)烈的想教育好子女的愿望,可就是苦于找不到科學(xué)的教育子女的方法。在這種情況下,教師就應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)做好家庭教育的指導(dǎo)工作。對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面。首先,家庭教育也是一門學(xué)問(wèn),教師應(yīng)該做好對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)前充分的準(zhǔn)備工作。這種準(zhǔn)備至少應(yīng)該包括這樣兩方面的內(nèi)容,第一,應(yīng)該學(xué)習(xí)相關(guān)的家庭教育理論和經(jīng)驗(yàn),對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)候要能說(shuō)得出所以然,這樣才能令家長(zhǎng)信服;第二,要有意識(shí)地了解學(xué)生的情況,在具體的操作層面對(duì)不同類型的家長(zhǎng)進(jìn)行不同的指導(dǎo),讓家長(zhǎng)掌握針對(duì)自己孩子的情況究竟應(yīng)該怎樣做的方法。其次,在指導(dǎo)家庭教育的時(shí)候教師不要總想著自己的利益,即只想著學(xué)科的成績(jī),把指導(dǎo)家庭教育變成簡(jiǎn)單的讓家長(zhǎng)為孩子買練習(xí)冊(cè),并讓家長(zhǎng)督促孩子認(rèn)真完成練習(xí)冊(cè)。家庭教育一定要多元,教師除了指導(dǎo)家長(zhǎng)督促并引導(dǎo)孩子認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),還應(yīng)該在以下兩個(gè)方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),其一,告訴家長(zhǎng)教育孩子學(xué)會(huì)做人的重要性,要求家長(zhǎng)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中教育孩子怎樣做人;其二,要指導(dǎo)家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性特征以及能力特征,不要把眼光只盯著孩子的學(xué)科成績(jī),要注意針對(duì)個(gè)性培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。一個(gè)教師如果能在指導(dǎo)家長(zhǎng)家庭教育方面讓家長(zhǎng)對(duì)教師產(chǎn)生敬佩感,那教師讓家長(zhǎng)滿意自然就不成問(wèn)題了。,你碰到最棘手的問(wèn)題是什么?你自己正在做怎樣的努力? ?說(shuō)說(shuō)研究這個(gè)問(wèn)題的價(jià)值。,你最關(guān)注的是什么?一、在教學(xué)中,要關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好、個(gè)性特長(zhǎng)等發(fā)展特點(diǎn)。這樣才能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程?,F(xiàn)在提倡任務(wù)型教學(xué),此種教學(xué)法強(qiáng)調(diào)在做中學(xué)。即learning by doing。通過(guò)完成多種多樣的任務(wù)活動(dòng),有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在完成任務(wù)的過(guò)程中,將語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能結(jié)合起來(lái),有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合的語(yǔ)言運(yùn)用能力。促進(jìn)學(xué)生積極參與語(yǔ)言交流活動(dòng),啟發(fā)想象力和創(chuàng)造思維,有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。新課程倡導(dǎo)的“立足過(guò)程,促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)體系。所以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程很重要。三、尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異。這樣才能貫徹“以人為本”的教育理念。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供以上幾條,希望能給您以幫助。?百年大計(jì),教育為本。教育之本,在于教師。在國(guó)家越來(lái)越重視職業(yè)教育的今天,建立健全一支適合職業(yè)教育特點(diǎn)、政治素質(zhì)過(guò)硬、專業(yè)素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,是職業(yè)教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略之舉,是適應(yīng)時(shí)代需求之舉,是符合黨和國(guó)家要求之舉,也是學(xué)校內(nèi)部深化改革的一個(gè)重要課題。一、提高青年教師素質(zhì)第一,強(qiáng)化思想政治教育,圍繞敬業(yè)奉獻(xiàn)主題,從正反兩方面對(duì)教師進(jìn)行教育。針對(duì)當(dāng)今面臨的實(shí)際問(wèn)題,可以運(yùn)用不同的方式,組織
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