【正文】 時(shí)命題小論文等五項(xiàng)）――這個(gè)話題有點(diǎn)怪，是說(shuō)明哪一項(xiàng)最不重要呢？還是闡述哪一項(xiàng)難度最大呢？演講者毫不客氣地稱最想放棄的就是即興演講這一項(xiàng)。哈哈，我想，如果我是參賽者大概也會(huì)持這種觀點(diǎn)的。你班一貫負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)一不小心將教室的鑰匙弄丟了，作為班主任，你會(huì)怎樣處理？－－這是一個(gè)比較傳統(tǒng)的話題，不多說(shuō)了。有人說(shuō)，教師是紅燭，是春蠶，是人梯，是園丁??你認(rèn)為教師是什么？――對(duì)教師的隱喻實(shí)在夠多了，為什么還要湊熱鬧，一定要我說(shuō)，那就是“教師是人，普普通通的人”而已。有人說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。有人說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師要有一溪水。你是怎樣理解的？――這是一個(gè)關(guān)于到教育觀、教師觀及學(xué)生觀的大問(wèn)題，可不容易說(shuō)好哦，不過(guò)，時(shí)至今日，如果還是采用“灌水式”的教學(xué)那肯定是不行了。如果你有好外貌、好歌喉，或有某個(gè)方面的特長(zhǎng)，你會(huì)參加選秀活動(dòng)嗎？為什么？－－聽(tīng)到這個(gè)話題，我第一反應(yīng)是：這個(gè)話題與教育有關(guān)嗎？如果是男教師抽到了怎么辦？ 很幸運(yùn)，這話題落到了美少女手中，她先謙虛地說(shuō)明“受自身?xiàng)l件限制，不會(huì)參與選秀”，馬上就有一人慕名而來(lái)的外地學(xué)校參觀團(tuán)來(lái)我?？疾欤?qǐng)你在接待時(shí)簡(jiǎn)要發(fā)言，介紹我們的學(xué)校。――我想能抽到這個(gè)話題的人一定是一個(gè)“幸運(yùn)兒”，介紹自己每天工作、生活于其中的學(xué)校，自然不在話下了。我們學(xué)校的某老師（自己選定一位）被評(píng)為優(yōu)秀教師，請(qǐng)你宣讀頒獎(jiǎng)詞。――這個(gè)嘛，有點(diǎn)麻煩，主要是名額太少了，弄不好要得罪人的?? 班主任基本功大賽三分鐘激情演講題你新接一個(gè)班級(jí)，擔(dān)任這個(gè)班的班主任，開(kāi)學(xué)第一周應(yīng)該做一些什么工作？如果你班有幾個(gè)“頭號(hào)人物”，你準(zhǔn)備怎樣教育管理他們？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有近一半的學(xué)生家庭是離異家庭時(shí)，你怎樣管理這些學(xué)生？你班里有個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)袒護(hù)孩子而且對(duì)你的教育方式不接受，并且表現(xiàn)得很不配合你的班級(jí)管理時(shí)，你怎么辦？你班里有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)你的管理持反對(duì)意見(jiàn)，而且處處跟你作對(duì)，這時(shí)你怎么辦？剛踏進(jìn)辦公室就有一位你班的科任教師向你告狀：“你班的學(xué)生怎么 怎么了”，這時(shí)你怎么處理？班級(jí)日常管理過(guò)程中，你怎樣去發(fā)現(xiàn)你班學(xué)生的異常情緒？發(fā)現(xiàn)后你怎樣處理？你發(fā)現(xiàn)班里有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生正在形成班級(jí)的非正式群體時(shí)，你怎樣處理？班里老是有幾個(gè)學(xué)生喜歡吃口香糖而且吐得教室和樓道都是印跡，你怎么處理這類事件？班里老是那么幾個(gè)學(xué)生遲到，影響班級(jí)的流動(dòng)紅旗，你怎么處理？1近段時(shí)間你班的紀(jì)律渙散，各課教師反映強(qiáng)烈，這時(shí)你怎么處理？1你班的男生比女生多，而且男生十分好動(dòng)，又特別喜歡放學(xué)后成群去電子游戲廳，你準(zhǔn)備怎樣管理這樣的班級(jí)？1怎樣才能使你班的學(xué)生堅(jiān)持穿校服，不違背學(xué)校對(duì)學(xué)生在儀容儀表方面的要求？1你怎樣設(shè)計(jì)你的班級(jí)文化，營(yíng)造濃厚的學(xué)風(fēng)，形成你的班級(jí)特色？但是贊同別人參與，于是很巧妙地把話題轉(zhuǎn)移到教育中要鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、展示自我。三分鐘演講 賽出教師風(fēng)采 20071227 12月26日下午，進(jìn)行了本屆青年教師基本功大賽的項(xiàng)目之一“三分鐘話題演講”。比賽形式為教師提前三分鐘抽取演講題目，三分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，之后進(jìn)行演講。演講題目共有 22個(gè)，有教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的解決和教育理論方面的討論，具有一定的難度。會(huì)場(chǎng)井然有序，比賽進(jìn)行的很順利，教師們都做好了充分的準(zhǔn)備，令此次演講活動(dòng)很成 功。教師演講稿件現(xiàn)已整理成文：■話題：日常的教學(xué)中，我們的教學(xué)行為應(yīng)該是具有同一性下的靈活性適應(yīng)性，也就是說(shuō)我們?cè)谡w遵循教學(xué)進(jìn)度的情況下，應(yīng)該根據(jù)班級(jí)的具體情況靈活變化，那么有的老師問(wèn)，我們傳授的知識(shí)到底應(yīng)該以哪類學(xué)生懂了為主，請(qǐng)你說(shuō)出對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。陳曉穎如果簡(jiǎn)單回答這個(gè)問(wèn)題，那就是：讓大多數(shù)學(xué)生都聽(tīng)懂。但是我們都有教學(xué)知識(shí)要求，所以我理解這個(gè)話題的本意是：如何將你教授的內(nèi)容讓大多數(shù)學(xué)生都聽(tīng)懂？ 我大致從三個(gè)方面談一下我自己的理解：第一方面是備課。俗話說(shuō)臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。我們所上的45分鐘一節(jié)課，其實(shí)很大功夫都在課下。只有在課下細(xì)致準(zhǔn)備，才能上好一堂課。比如我在以前上課時(shí)遇到學(xué)生總是不能理解有大氣污染的工廠不能不局在城市而是布局在鄉(xiāng)村，他們的理由是：城市的人們怕污染，鄉(xiāng)村人也怕污染。在今年又講到這個(gè)內(nèi)容時(shí)，有一次我不經(jīng)意地見(jiàn)到有人在走廊里吸煙，其實(shí)大氣污染在農(nóng)村或城市和煙在走廊或辦公室的作用是一樣的。建在鄉(xiāng)村的工廠就如同在走廊里抽煙，煙很快擴(kuò)散掉，不會(huì)造成嚴(yán)重的污染。第二天我再去講這個(gè)內(nèi)容時(shí)，用上這個(gè)事例，學(xué)生自然就清楚了很多。第二方面是上課技巧。有經(jīng)驗(yàn)的教師可以通過(guò)一個(gè)眼神、一個(gè)問(wèn)題來(lái)判斷是否大多數(shù)學(xué)生都學(xué)會(huì)了你講述的問(wèn)題。簡(jiǎn)單的問(wèn)題可能將以便就可以了，而較難的問(wèn)題則需要循序漸進(jìn)。比如地理中三圈環(huán)流的部分就相對(duì)較難，這樣教師必須先作鋪墊，將熱力環(huán)流（如白天海邊吹海風(fēng)，晚上吹陸風(fēng)）的知識(shí)講會(huì)，并融入學(xué)生的頭腦中，才能提升出三圈環(huán)流以至于更深的厄爾尼諾等問(wèn)題。如果問(wèn)題確實(shí)較難，還需要循序漸進(jìn)，反復(fù)講解。對(duì)于高難度的問(wèn)題，則不必全懂，該點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)到則已。在這時(shí)就要發(fā)揮提問(wèn)的技巧，一般來(lái)講，學(xué)習(xí)最好的學(xué)生往往提問(wèn)的并不多，教師要對(duì)學(xué)生情況有總體的了解，在提問(wèn)時(shí)才能夠分層設(shè)問(wèn)，讓不同層次的學(xué)生都有收獲。第三是在課后作業(yè)上下功夫。無(wú)論是作業(yè)，還是小考，主干知識(shí)都應(yīng)該難度適中，易題 和難題占相對(duì)少的比例，讓每一名同學(xué)都能在做題過(guò)程中有所收獲。總之，教師是一個(gè)需要用心的事業(yè)。作為教師要熱愛(ài)自己的事業(yè)，這樣我們才能每天上班時(shí)滿懷幸福；進(jìn)教室上課時(shí)不知疲 倦；給學(xué)生答疑解難時(shí)耐心細(xì)致。作為教師還要要敬畏自己的職業(yè)。我覺(jué)得對(duì)自己的工作心存敬畏，是一種優(yōu)秀的品德和人格。我聽(tīng)過(guò)一個(gè)優(yōu)秀的教師報(bào)告說(shuō)他們?cè)诿看紊险n前都會(huì)有如坐針氈、如履薄冰的感覺(jué)。我上高三后也有這種感覺(jué)，雖然課已經(jīng)備好了，并且看了一遍又一遍，可是心里還是不安，直到走進(jìn)課堂，開(kāi)始講課了，才能放松下來(lái)。作為教師還要勤奮地從事自己的工作。這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)。學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事，每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對(duì)待；學(xué)生上課、下課，考前、考后，都需要去密切關(guān)注；思想、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性，都需要去全面關(guān)心；這一切，只有勤奮、細(xì)心耕耘的人才 會(huì)領(lǐng)悟其中的精華所在。最后，我覺(jué)得教師要有“六氣”，即：正氣、志氣、朝氣、勇氣、才氣、和氣。所謂“正氣”就是指善良的心地、無(wú)私的品格、磊落的胸懷等美德和積極、健康的一種 心態(tài)。它是教師的立身之本?！爸練狻币簿褪侵咐硐?、抱負(fù)，它是教師的精神支柱?！俺瘹狻本褪侵盖榫w高昂、不知疲倦，也就是激情。它是教師事業(yè)興旺的基石?！坝職狻笔巧髦氐倪x擇，理性的決策，開(kāi)拓進(jìn)取的精神。“才氣”是指先天身聰明和后天勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的一種文化修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，它是教師 立足于講壇，取信于學(xué)生的保證?！昂蜌狻笔侵富趾氪蠖?、虛懷若吝，任勞任怨的一種品質(zhì)，它是建立良好人際關(guān)系的潤(rùn) 滑劑。不僅教師之間要和氣，教師和學(xué)生之間也要有和氣。只有具有以上“六氣”的教師，才能為新世紀(jì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的合格人才?！瞿銓?duì)課堂教學(xué)策略之一“課堂教學(xué)要有限制的變化”不能走太遠(yuǎn)，不能為搞笑而搞 笑，課堂教學(xué)庸俗化是怎樣理解和操作的？程玉萍我認(rèn)為“課堂教學(xué)要有限制的變化”就是要確立和維護(hù)日常程序和習(xí)慣的教學(xué)流程，抓住有效的學(xué)術(shù)性時(shí)間，在授課過(guò)程中要有主題，要緊緊圍繞主題，并不斷回歸主題，盡量不要引入一些分散學(xué)生注意力的課外與主題無(wú)關(guān)的東西。如果為了搞笑而搞笑就失去了有效的教學(xué)時(shí)間，使課堂變成一團(tuán)混亂，變成娛樂(lè)活動(dòng)的場(chǎng)所，那么課堂就會(huì)走向庸俗化。當(dāng)然，在以上思想的指導(dǎo)下還要使課堂不呆板、有變化，要生動(dòng)有趣才能引起學(xué)生的興趣，才能更好的使學(xué)生“快樂(lè)學(xué)習(xí)”。比如說(shuō)在課堂上可以穿插學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，告訴學(xué)生怎么學(xué)習(xí)才是最有效的，告訴他們你做學(xué)生時(shí)老師怎么教授和你是怎么學(xué)習(xí)的。在某時(shí)候?qū)W生學(xué)習(xí)可能會(huì)感到迷茫，處于疲勞期，我們可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他們指明方向；另外教師還可 以在課堂上舉相關(guān)的形象例子?？傊?，“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，要根據(jù)課堂具體情況具體實(shí)施不同的教學(xué)方法，采取 不同教學(xué)策略。■在課堂教學(xué)中，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣，沒(méi)精打采，悶悶不樂(lè)；篇二：教師即興演講話題庫(kù) 教師即興演講話題庫(kù)，或許某天你的心情會(huì)很糟糕，此時(shí)，你如何調(diào)整心態(tài)？ 寵辱不驚”，追求陽(yáng)光心態(tài)一直是我做人的準(zhǔn)則，在人們?nèi)粘Ｉ?、工作中、人生的不愉快有十之八九。多年的磨練漸漸讓我明白了一個(gè)道理，其實(shí)快樂(lè)與否全在自己的心境，關(guān)鍵是看自己如何控制自己的心態(tài)，是否用一顆平常心看待得失，有的人擁有很多財(cái)富卻不快樂(lè)，而有的人一無(wú)所有卻像擁有整個(gè)世界。“笑一笑十年少，愁一愁白了頭”。但如果能從逆境中站起來(lái)，將會(huì)有另外一片天地是屬于你的。日常生活中意外狀況誰(shuí)也無(wú)法左右，能左右的只有自己的心情。寬容別人，退一步海闊天空。有的人可能有過(guò)這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你出門(mén)走在街上正準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，忽然從旁邊穿出一個(gè)冒失的騎車人嚇你一跳，再濺你一身水，如果你不克制忍讓，就會(huì)與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，互不相讓，相互埋怨，最后搞得自己心情糟糕。但你如果能從另外一方面想算了吧，她也不是故意的，何必為了點(diǎn)小事與她計(jì)較？這樣一想也許你的心情會(huì)釋然許多。人不能被環(huán)境所左右，要學(xué)會(huì)用理智控制自己的心態(tài)，寬恕了別人就等于寬恕了自己。古人說(shuō)：?責(zé)人之心責(zé)已，恕己之心恕人?。也就是說(shuō)責(zé)備自己，應(yīng)該以責(zé)備別人的態(tài)度來(lái)責(zé)備自己；而當(dāng)別人有了錯(cuò)誤，自己應(yīng)該以原諒自己的心態(tài)去原諒別人。能原諒別人的人一定不是傻瓜，因?yàn)樯倒鲜遣欢迷弰e人的。做人要心胸開(kāi)闊，凡事不要計(jì)較，不愉快的事要盡快忘掉，腦子里盡量多留些美好的記憶，這是一種胸懷，更是一種境界。這樣做也許很難，但也要努力去做，在人生的路上能謙讓三分就會(huì)天寬地闊。在工作中，也要常常提醒自己要有一種平常而積極的心態(tài)，面對(duì)得失要有平常心，提高自己的工作熱情和敬業(yè)心，做好每一件事，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，正確地評(píng)估自己，將期望值定在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢?，這樣就會(huì)少些煩惱，多些快樂(lè)，盡量使自己活得輕松些。？打算如何發(fā)展？ 。？通過(guò)教與學(xué)的行為分析，探討教師在教學(xué)目標(biāo)上所具有的明確的發(fā)展取向和發(fā)展價(jià)值；探討教師在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，在關(guān)注學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)性的同時(shí)，如何與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，加強(qiáng)方法、應(yīng)用、探究等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合和綜合研究；在教學(xué)策略與方法的選擇上，如何關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，完善人格。教師通過(guò)示范課，經(jīng)歷各種矛盾與沖突，對(duì)自己的教學(xué)做到精雕細(xì)琢，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、反復(fù)推敲，這不僅有利于提升自己的教育能力，逐步確立發(fā)展意識(shí)、反思意識(shí)、效率意識(shí)和特色意識(shí)，而且將不斷獲得自我發(fā)展和提升的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。正是借助公開(kāi)課這一平臺(tái)，使一批智慧型教師脫穎而出。在教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)：重視教學(xué)中的操作與活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極參與；尊重學(xué)生個(gè)性與才能，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生發(fā)展的不同需要；洞察學(xué)生的內(nèi)心情感世界，培養(yǎng)學(xué)生自我反思、自主調(diào)控能力；給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。？每個(gè)女教師都希望自己健康有活力，林黛玉式的弱不禁風(fēng)的女教師在現(xiàn)代社會(huì)是不受歡迎的。而作為現(xiàn)代女教師，健康的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是身體健康，還包括健康的心理。一個(gè)女教師的身心健康水平除了取決于先天稟賦外，更多的與她日常的生活習(xí)慣息息相關(guān)。一個(gè)身心健康的女教師，多有以下良好習(xí)慣：一、每天給自己一個(gè)微笑微笑是化解憂愁和矛盾的調(diào)節(jié)劑。一個(gè)心理健康的女教師，喜歡給別人微笑，也喜歡給自己微笑。每天早上起來(lái)，對(duì)著鏡子朝自己笑一笑，會(huì)給自己增添信心和干勁，帶來(lái)一天的好心情。當(dāng)自己心情不好的時(shí)候，不妨也對(duì)自己微笑一下，即使解決不了問(wèn)題，至少會(huì)使自己心態(tài)更平和，心緒更平靜。一個(gè)女教師，也許沒(méi)有美麗的外表，但微笑則可以使女教師增色數(shù)倍。二、擁有良好的飲食習(xí)慣民以食為天。一個(gè)女教師若想身體健康，飲食方面一定要講究營(yíng)養(yǎng)。三餐要有規(guī)律，不能暴飲暴食，也不能為了瘦身而片面節(jié)食。女教師若想皮膚好，就要多喝水，多吃水果。高脂高熱量的食品要限量，否則會(huì)使體內(nèi)產(chǎn)生毒素，影響美容和健康。三、喜歡健身而不是片面瘦身 女教師要想身體好，就要有一個(gè)健身的好習(xí)慣。女教師隨著年齡的增長(zhǎng)，身體機(jī)能漸漸退化，抵抗力也會(huì)減弱，如果不注意鍛煉身休，很容易進(jìn)入亞健康狀態(tài)甚至患上多種疾病。經(jīng)常健身，才能使自己的身體永保活力，一個(gè)健康女教師喜歡健身而不喜歡片面瘦身，片面地瘦身只會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)缺乏，不利于身體健康。四、愛(ài)智慧會(huì)勝過(guò)愛(ài)春天我們愛(ài)智慧，就像愛(ài)星空，愛(ài)大地，愛(ài)真理。我們堅(jiān)信就算真理無(wú)法呈現(xiàn)，我們也可以無(wú)限靠近它。所以我們從不放棄靈魂的修煉，從不放棄生活中的頓悟。我們記錄著生活中的每一次挫折，然后找到那條最簡(jiǎn)便的解決之道。我們要善于在菜市場(chǎng)體味出經(jīng)濟(jì)學(xué)定律，在ktv包間體會(huì)到音樂(lè)和靈魂的共振，在教育教學(xué)工作中領(lǐng)會(huì)生活中的哲學(xué)和教育的藝術(shù)。五、有愛(ài)心有愛(ài)心的女教師不僅會(huì)愛(ài)自己身邊的人，還會(huì)愛(ài)大自然的一草一木，一花一蟲(chóng)。總之，有愛(ài)心的女教師必定是熱愛(ài)生活的。熱愛(ài)生活的人，必定有寬廣的胸懷，不會(huì)為丁點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，也不會(huì)為滿足自己的私利而損害他人。有愛(ài)心的女教師能善待他人，同樣也能善待自己，從而，使自己心態(tài)更平和，身體更健康。六、熱愛(ài)自己的本職工作一個(gè)女教師從二十來(lái)歲參加工作，其在職場(chǎng)的時(shí)間大約三十年左右。三十年中，一天二十四小時(shí)，除去八小進(jìn)睡覺(jué)，八小時(shí)自由活動(dòng)，另外八小時(shí)竟是在工作中度過(guò)的。工作占了三分之一的時(shí)間，如果沒(méi)有良好的心情，肯定會(huì)感到壓力重重，這樣就不利于自己的健康。如何能有個(gè)好心情呢？那就是要學(xué)會(huì)熱愛(ài)自己的工作。當(dāng)一個(gè)女教師愛(ài)上一項(xiàng)工作時(shí)，即使業(yè)務(wù)再繁重，也不會(huì)感到疲憊不堪。.熱愛(ài)自己的本職工作，還能更有利于處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系，工作中有和諧有序的人際關(guān)系相伴，就會(huì)使自己的工作更加得心應(yīng)手，使自己的心情保持愉悅、舒暢。七、至少有一項(xiàng)健康有益的業(yè)余愛(ài)好良好的業(yè)余愛(ài)好能陶冶自己的情操，使身心更健康。一個(gè)女教師，特別是已婚女教師，不能把自己的業(yè)余生活全部拴在家務(wù)上或無(wú)聊的麻將撲克上，而應(yīng)培養(yǎng)自己健康有益的業(yè)余愛(ài)好，如：讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、旅游、健身等等，只要是對(duì)身心有益的，都可以作為自己