【正文】 安排，在一定程度上使兒童處于一種知識的饑渴之中，會阻礙學(xué)生發(fā)展的“關(guān)鍵期”，其實，兒童在6歲入學(xué)到8歲左右（二年級結(jié)束），他們的讀書和寫作欲望相當高，思維也相當活躍，如果在這個時候很好地解決了兒童的識問題，讓學(xué)生能夠從二年級左右，就“能讀會寫”，將特別有利于兒童的發(fā)展。因此，解決識問題是“八歲能讀會寫”實驗發(fā)展的基礎(chǔ)。為了使八歲兒童（小學(xué)二年級）能讀會寫，實驗規(guī)定，實驗班的學(xué)生到一年級學(xué)年結(jié)束時，他們的平均識量基本達到達左右，從南山學(xué)校的實驗過程來看，很多學(xué)生的識量超過了，到了二年級上學(xué)期結(jié)束，小學(xué)常用的2500——3000個漢，實驗班的學(xué)生全部認識，從而為他們的讀和寫掃清了障礙。那么，如何在最短的時間內(nèi)讓學(xué)生認識這么多漢呢？南山實驗老師采取的基本策略是：一主打“意義識，先識后寫，發(fā)展思維。”二識不要求音形義同步，學(xué)生只要認識，只要能讀就行。即短時間內(nèi)先解決量的問題，郭思樂教授提出了“不顧一切識”的觀點。為了更好的開展我們的實驗工作，我重點聽了低年級實驗老師的課，比如劉曉蓓老師執(zhí)教的《沒有快樂的波斯貓》，李曉燕老師執(zhí)教的《老鼠開會》《山里的桃花開得遲》等，從她們生動活潑的教學(xué)課堂上，我學(xué)到了許多趣味識的方法（猜認生組合生讀詞賞畫玩卡抽大獎郵差送信等等）。同時，運用多媒體技術(shù)，把圖像的、文的、聲音等學(xué)習(xí)材料結(jié)合起來，制作成生動形象的電腦識游戲（送回家放大鏡摘果子等），充滿了樂趣，吸引著孩子的注意力?？菰锏淖R教學(xué)變成了快樂的、興奮的游戲活動，幫助學(xué)生形成了主動學(xué)習(xí)模式。學(xué)生逐步形成了較強的自主發(fā)現(xiàn)、自主選擇、自主比較、自主搜尋的能力。學(xué)習(xí)空間是自主的，學(xué)習(xí)形式是趣味的，學(xué)生學(xué)在其中，練在其中，樂在其中，學(xué)生在輕負擔(dān)的前提下，實現(xiàn)了識的高效率。從老師們的課堂上我們還明白了實驗要求教師樹立一種細水長流的識教學(xué)策略。每一個生的教學(xué)過程都是長期的，不是一蹴而就的。因為呈現(xiàn)這些生的課文只是起一個“引見”的作用，只是為學(xué)生提供了一個認識它的契機，在以后的時間內(nèi)，學(xué)生要在與生不斷接觸的過程中逐步全方位認識它，因此實驗教師要想方設(shè)法提高生的呈現(xiàn)機會，而提高生呈現(xiàn)機會的最好辦法便是閱讀。大量閱讀不但能鞏固識，還能拓展識量。另外，在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，我利用聽課之余看了宋君鵬校長、劉影、于虹等實驗老師的典型課例，從中受到了很多啟發(fā)。讓我們大家一起分享有人說，愛是一個口袋，往里裝產(chǎn)生的是滿足感，而往外掏產(chǎn)生的是成就感。有人說，愛是一種感受。一個人在被他人需要時，才能感受到生命的價值；一個孩子在被別人需要時，才能感受到自己幼小的生命有多么偉大；一個孩子，在被別人關(guān)注時，才能更加努力地前行！也許是基于這樣的考慮吧，我們在南山實驗小學(xué)老師的口里經(jīng)常聽到這樣的話：“有哪位孩子愿意把自己聽會的生讀出來與大家分享？”“誰愿意把自己畫的好詞好句與大家分享？”“下面我們一塊兒分享同學(xué)們上傳的習(xí)作！”“謝謝你與我們一塊兒分享了你閱讀的感受！”“我真的很感動，謝謝你的分享！”“老師也很想和你們分享我閱讀的感受，可以嗎？”發(fā)言的孩子從老師激勵的話語中得到了心理的滿足，他會變得更自信。在這里，我們看到的是快樂的課堂，是學(xué)生積極討論踴躍發(fā)言的課堂，是不斷生成思維的火花的課堂。老師為學(xué)生的表現(xiàn)感動，我們被老師創(chuàng)設(shè)的精彩課堂而感動！由課堂上師生的分享我想到了參于實驗的老師們，他們又何嘗不是在分享中找到了快樂和自信呢？全國語文研討會上，老師們分三個專題（識環(huán)節(jié)讀寫專題評價專題）侃侃而談，把他們教學(xué)實踐的經(jīng)驗與我們分享。實驗教師論壇上，老師們微笑著與我們分享他們成功的做法（如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣？如何對學(xué)生拓展課外閱讀？如何指導(dǎo)學(xué)生讀整本的書？如何以課文為依托進行習(xí)作練筆？如何開展主題單元的教學(xué)？我們的寫作經(jīng)驗有哪些？）是老師們無私的奉獻使我們對課題的實施充滿了信心，是老師的分享使我們有了努力的方向！在學(xué)生和老師成功的背后，還有一群默默為老師學(xué)生搭建成長平臺的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。特別是張鵬校長給我留下了很深的印象。他是一位極和善的長者。我無數(shù)次聽到老師們對他的評價：“我們的張校長是一位非常會賞識老師的人，你的課即使講的不好，他也能給你找出好多優(yōu)點來，然后他再指導(dǎo)你如何去上這節(jié)課。”在我們第一次去鼎太部聽課的時候，張校長與我們一塊參于聽課評課活動，課上每一個不合理的細節(jié)他都看在眼里，在肯定成績的同時還委婉地指出老師講課過程中存在的不足。評完課后他又匆匆趕往下一個學(xué)校。老師們在哪里講課，他就會提前出現(xiàn)在哪里，我們幾乎每次都看到他與講課老師課前幾分鐘的交流。他對工作的投入感動了我們學(xué)習(xí)的每一位老師。在我們的座談會上，張校長真誠地說：“歡迎你們加入到我們這個課題的實驗中來，六年來我們積累了一些經(jīng)驗，如果大家有需要隨時可以找我。我們愿意與你們共享我們的資源?！闭f得多好啊，有了南山資源的共享，我們才有了堅強的后盾！分享學(xué)習(xí)的快樂，分享教學(xué)的經(jīng)驗，分享教育的資源，這是一幅幅多么美好和諧的畫面啊!在創(chuàng)建美好家園和諧社會的今天，讓我們也學(xué)會分享吧，它會使我們變得更成熟，使我們變得更幸福！漫漫教學(xué)路，博客伴我行為期兩周的學(xué)習(xí)，除了聽課這一渠道，瀏覽南山實驗小學(xué)的網(wǎng)站也使我們學(xué)到了很多很多。而教師網(wǎng)志則是我光顧的最多的地方。當你打開這個網(wǎng)頁的時候，你已經(jīng)走進了我的生命——這是劉曉蓓老師的博客“親愛的孩子們，把你們的作品發(fā)到這里吧。讓大家一起分享寫東西的快樂吧！親愛的孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了《雪孩子》的故事。故事的結(jié)尾說雪孩子變成了一朵很美麗的白云，離開了小白兔。你們喜歡這個故事嗎？如果讓你改一下故事的結(jié)尾，你會怎么改呢？自己動筆寫一寫吧。期待著你們的精彩故事！親愛的孩子們，我們學(xué)習(xí)了《煤的話》這篇課文，你們覺得有意思嗎？煤給大家介紹了一下自己，讓我們了解了它的來歷和用途。你能照著這篇課文的樣子寫一寫你了解的一種物品嗎？可以是像煤這樣的礦石，也可以是一種植物，還可以是你熟悉的一種小動物。用你的筆讓他們開口說話吧。尊敬的各位家長：大家好！時間過得真快，一個學(xué)期就這樣過去了?；仡^看看，真不清楚是怎樣走過來的。前面斷斷續(xù)續(xù)給大家寫了九封信，不知道有沒有幫上大家什么忙。在學(xué)期的最后一天里，我想給大家寫最后一封信?！笆笔莻€圓滿的數(shù)，就讓這第十封信為這個學(xué)期劃上一個圓滿的句號吧……”親愛的孩子們，臺風(fēng)“珍珠”來我們深圳作客了。這位客人雖然有著好聽的名，可是脾氣卻很壞，發(fā)作起來可是很嚇人的哦。為了避免和她撞見，我們還是在自己溫暖的小家里呆著吧。今天不上課，你們打算做些什么呢？躺在床上睡大覺？坐在沙發(fā)上看電視？還是望著窗口發(fā)呆？今天老師一個人在學(xué)校里，看著空蕩蕩的教室，有點想你們了。為了讓自己不再想你們，我決定好好讀一讀平時一直沒有時間讀的一本書，再寫一篇很久以來就想寫的文章。我相信有了書的陪伴，今天也會很快樂，很溫暖的。”以上是一年級實驗老師李小蓓的博客上的部分片段，從這些只言片語中我們不難看出，她的博客已經(jīng)成為老師與學(xué)生、家長交流的平臺，成了她工作中必不可缺的一部分。其他老師的博客上欄目也相當豐富：讀書筆記教育敘事班級信息課堂互動好書推薦讀書交流電子作業(yè)家校溝通優(yōu)秀教案等，南山實驗小學(xué)的老師們借助博客互動平臺，實現(xiàn)了師生的共同發(fā)展。由此可見，博客確實可以改變我們的學(xué)習(xí)方式，提高我們的學(xué)習(xí)工作效率?；叵胛覀儗W(xué)校幾年前老師們就有了自己的博客，但是我們的博客大多是用來寫文章，寫感悟。還沒有充分利用起來，我想八歲能讀會寫課題的實施，將會為我們提供更多的機會，真正使我們實驗教師與孩子與家長實現(xiàn)網(wǎng)上互動，極大地提高我們的教學(xué)效率。今后，我們要讓博客成為孩子們的展示才能的舞臺，成為老師成長反思進步交流的樂園，成為家長社會了解學(xué)校的窗口。兩周來，我們仿佛來到了另一個天地。學(xué)生對學(xué)習(xí)特別是對閱讀習(xí)作的熱情令我們驚訝，老師們精彩的匯報及高超的教學(xué)藝術(shù)令我們嘆服，領(lǐng)導(dǎo)們對教學(xué)的嚴謹作風(fēng)令我們敬佩。在這里，我們每天都懷著一種感動在學(xué)習(xí)。南山之行，讓我體驗到了另一種全新的生活，給我今后的教學(xué)打開了一扇美麗的窗！我將以南山實驗小學(xué)的老師們?yōu)榘駱?，不斷學(xué)習(xí)努力創(chuàng)新與學(xué)生共成長！