日行一善策劃書(shū)-資料下載頁(yè)
2024-10-10 17:38本頁(yè)面
【正文】 做到的，教師首先要做到。教師在日常工作中，同時(shí)以學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)為主，為需要幫助的學(xué)生和家庭，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。從學(xué)生“文明禮儀”入手，深入開(kāi)展“五不五多行動(dòng)”，即：不隨意扔廢棄物，多彎腰撿起一片紙屑；不浪費(fèi)水資源，多擰緊一個(gè)水龍頭；不踐踏花草，多保護(hù)環(huán)境；不講臟話(huà)粗話(huà)，多說(shuō)“您好、謝謝、對(duì)不起”；不自私自利，多伸援助之手。讓學(xué)生明白：不論時(shí)間、不論地點(diǎn)，對(duì)身邊人和事的一個(gè)微笑、一句問(wèn)候、一個(gè)幫助、一個(gè)小小的彎腰動(dòng)作等都是善舉。天津市育紅中學(xué)2016年9月第四篇：“日行一善”倡議書(shū)“日行一善”倡議書(shū)尊敬的家長(zhǎng)朋友：您好！以?xún)?yōu)秀的傳統(tǒng)文化為載體，培養(yǎng)孩子從小知禮、行孝、自信、向上、樂(lè)觀(guān)、寬容、豁達(dá)的品行，培養(yǎng)人文精神，塑造孩子一生健康的人格，是我們莒縣二中德行教育的宗旨。為了讓德行教育能落到實(shí)處，扎扎實(shí)實(shí)地把我校的德行教育工作推向新的進(jìn)程，我校又開(kāi)展了“日行一善”活動(dòng)，旨在讓全校師生做心地仁愛(ài)、品質(zhì)淳厚的人。每天做一件善事，懂得“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，聚“小善”成“大善”。持之以恒地用善心、善貌、善言、善行感化身邊的人。讓“善”字在孩子們的心中打下牢牢的根基，為他們?nèi)蘸蟪扇顺刹配伨鸵粭l陽(yáng)光大道。楚國(guó)歷史上著名的政治家、軍事家和水利工程專(zhuān)家孫叔敖還是小孩時(shí)，出外游玩回到家，憂(yōu)愁郁悶不吃飯。母親問(wèn)他是什么原因，他哭著說(shuō)：“我看見(jiàn)了兩個(gè)頭的蛇，恐怕要死了?！蹦赣H說(shuō)：“現(xiàn)在蛇在哪兒？”孫叔敖說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)看見(jiàn)兩頭蛇的人會(huì)死，害怕以后別人也看見(jiàn)它，就把它打死埋了?！蹦赣H說(shuō)：“不要憂(yōu)愁了，我聽(tīng)說(shuō)除害積德的人，上天會(huì)報(bào)答他，不會(huì)讓他死的?！眰€(gè)人的力量也許是有限的，日行一善的行為也許是微不足道的，但是，如果我們每一個(gè)人每天做一件善事，那也會(huì)聳起一座愛(ài)的高山，也能匯聚一片愛(ài)的海洋。希望每一個(gè)人、每一個(gè)日子都能成為愛(ài)之峰上的一顆塵土，成為愛(ài)之洋里的每一滴清水。而日行一善愿做峰與峰之間的橋梁，洋與洋之間的渡船。你伸出一雙手，我伸出一雙手，我們的雙手緊握在一起，就能捧出一顆善良無(wú)私的愛(ài)心；你伸出一雙手，我伸出一雙手，我們的雙手在愛(ài)心的指引下日行一善，這就是“日行一善”的真諦。常言道：“積善之家，必有余慶；積惡之家，必有余秧！”我們也真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)朋友也加入到我們?nèi)招幸簧频幕顒?dòng)中來(lái)，為孩子們做出表率，提升我們的生活質(zhì)量，共同創(chuàng)建和諧校園、和諧家園！朋友們，讓我們攜起手來(lái)，共同做好日行一善的活動(dòng)，讓自己成為一個(gè)善良而快樂(lè)的二中學(xué)子吧！莒縣二中團(tuán)委xx年三月第五篇：日行一善案例日行一善，積善成德2017年我校貫徹上級(jí)部門(mén)通知精神，開(kāi)展了 “日行一善。我校的“日行一善”活動(dòng)確定：“善待父母”、“善待教師”、“善待朋友”、“善待自然”、“善待社會(huì)”這五“善”為活動(dòng)內(nèi)容；以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)”為活動(dòng)范圍；引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，不斷矯正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。其實(shí)，對(duì)于學(xué)生而言，“日行一善”，每天做好事，不做壞事，從而樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的情感，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，尊敬師長(zhǎng)，尊重長(zhǎng)輩，同學(xué)之間互相幫助。再簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，日行一善就是從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每天堅(jiān)持做一件好事，并將其記錄下來(lái)，然后仔細(xì)去感受做好事為別人帶來(lái)方便的同時(shí)給自己所帶來(lái)的快樂(lè)。例如今天幫助同學(xué)搞衛(wèi)生、扶老人上樓梯、過(guò)馬路、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕僅僅是你撿一果皮、說(shuō)一句好話(huà)、伸一把手幫助別人都是善。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持做好事，長(zhǎng)期的去記錄、去感受，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂(lè)的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會(huì)責(zé)任感的公民。我班學(xué)生也在活動(dòng)中充分體驗(yàn)到做好事的快樂(lè)，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，通過(guò)“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會(huì)參與，全方位育人的目的，最終形成人人向善、人人崇善的社會(huì)道德新風(fēng)尚。
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