【正文】 常言道：“積善之家，必有余慶；積惡之家，必有余秧！”我們也真誠地希望各位家長朋友也加入到我們?nèi)招幸簧频幕顒又衼?，為孩子們做出表率，提升我們的生活質(zhì)量，共同創(chuàng)建和諧校園、和諧家園！朋友們，讓我們攜起手來，共同做好日行一善的活動，讓自己成為一個善良而快樂的二中學子吧！莒縣二中團委xx年三月第五篇：日行一善案例日行一善，積善成德2017年我校貫徹上級部門通知精神，開展了 “日行一善。教師在日常工作中，同時以學生課業(yè)輔導、心理輔導為主，為需要幫助的學生和家庭，獻出自己的愛心。其他年級重在培養(yǎng)和教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，能感知善的快樂，在積善的過程中初步培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。六、活動范圍：善在學校、善在家庭、善在社會善在學校：認真學習科學文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生。堅持知與行相統(tǒng)一的原則?？傊选叭招幸簧?、積善成德”活動與日常的教育教學活動結(jié)合起來，堅持把“日行一善、積善成德”活動貫穿教育教學工作始終，不斷擴大社會效應(yīng)，增強影響力和覆蓋面，營造“學校主抓、家庭參與、社會支持”的濃厚氛圍。行善：是善的落腳點。學生通過長期的觀察、記錄、感受、體現(xiàn)，在頭腦中逐漸加深對“善”的內(nèi)涵和外延的理解，使學生在日常學習生活中，懂得有所為有所不為。寫善：把每天想的善事，說的善事，做的善事，看的善事記錄下來。二、活動內(nèi)容：尋善源，存善心，發(fā)善言，行善事：培養(yǎng)和引導學生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。：正確認識自我，積極向上，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長。：積極組織各班學生做身邊一點一滴的好事，利用每周班會進行總結(jié)，表揚堅持每日做好事的學生，引導全體學生加入到“日行一善”活動當中。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內(nèi)容。揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導大家都明白行善于人于己都有利的道理。總結(jié)表彰。四、活動內(nèi)容：尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事“日行一善”教育實踐活動是加強未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是全面提高學生思想道德素質(zhì)的有效途徑，是貫徹落實總書記提出的“社會主義核心價值觀”的具體體現(xiàn)。言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要求學生，注重細節(jié)，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，每人每日至少做一件善事，個人形成良好的行為習慣，學校形成“知行善、學行善、比行善”的良好局面。每天做一件善事，懂得“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，聚“小善”成“大善”。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責任感的公民?！蹦赣H說：“不要憂愁了，我聽說除害積德的人，上天會報答他，不會讓他死的。二是成立“志愿服務(wù)隊”，把“日行一善”落實到實踐行動之中。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。行善事：就是培養(yǎng)和教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。活動面向全體學生，扎實開展，引導學生“修身、修心”，從而全面樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。有機結(jié)合。（二）活動擴展階段（2013年3月～2013年12月）“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善不斷發(fā)展與升華的過程。二、活動目標通過活動，引導未成年人從小樹立善念、擁有善心、踐行善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，使未成年人充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”的目標。：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供幫助，正確處理人際關(guān)系，愛護環(huán)境。第一篇：日行一善策