【正文】 務(wù)分解補充通知》★★院[2011]44號文件文件形式落實到各部門、教學(xué)單位；此次動員大會之后，學(xué)院定期召開評建設(shè)工作會議，各部門、教學(xué)單位定期組織本部門教師進(jìn)行評建文件的學(xué)習(xí)和評建指標(biāo)體系的學(xué)習(xí)。2．“走出去”。由于我院地理位置的原因，交流不方便，無形中給我們評建知識的交流與學(xué)習(xí)帶來了一定的困難，因此我們需要走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)。上學(xué)期，教務(wù)處王處長和評建辦趙主任前往合肥參加省舉辦的評估知識和材料分解培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，了解高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案內(nèi)涵、把握評估指標(biāo)，掌握評估工作內(nèi)容、程序和要求。學(xué)院組織評建知識專題講座來傳達(dá)此次評估培訓(xùn)班內(nèi)容，通過對迎評促建任務(wù)指標(biāo)的學(xué)習(xí)，加深全院教師對迎評促建工作整體性和全局性的理解。除此之外，在院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們前往合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蚌埠經(jīng)濟(jì)技術(shù)職業(yè)學(xué)院等兄弟院學(xué)習(xí)交流，重點聽取、咨詢評估材料建設(shè)情況，查找存在差距，推進(jìn)我院評估發(fā)展。3．“請進(jìn)來”。在院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，邀請合肥財經(jīng)職業(yè)學(xué)院會計系許紹定同志及 1其一行和阜陽師范學(xué)院教務(wù)處長王紹鋒同志來我院指導(dǎo)評估建設(shè)工作等等，主要對我院評估過程中教學(xué)管理、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式和評估材料建設(shè)給予指導(dǎo)，加大我院師生評估建設(shè)的信心。（二）理清思路、明確任務(wù)評估工作是全院工作，是每個人的工作。因此，我們要明確我院在迎促建工作中的地位，理清思路，明確任務(wù)。、量化評估指標(biāo)，落實到部門，落實到人。評建辦在充分了解、掌握《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案》的基礎(chǔ)上，對評估指標(biāo)體系進(jìn)行細(xì)分、量化，通過★★院[2011]44號文件，將評估建設(shè)過程中的7項主要指標(biāo)和22項關(guān)鍵性指標(biāo)，進(jìn)行分解，明確責(zé)任，落實到部門和具體每一個人，尤其是22項關(guān)鍵性指標(biāo)中的9項重要指標(biāo)體系。使學(xué)院各部門、教職工能充分了解評估指標(biāo)并掌握與本部門相關(guān)的各項指標(biāo)要求，便于把握評估指標(biāo)，為學(xué)院開展人才培養(yǎng)工作水平評估準(zhǔn)備材料提供保障。，制定迎評促建工作計劃為能夠及時收集材料，評建辦制定每個學(xué)期的迎評促建工作任務(wù)，并布置階段性材料收集工作。目前，我們已經(jīng)制定了二個學(xué)期的評建工作任務(wù)，經(jīng)院務(wù)會討論通過，發(fā)到各部門、教學(xué)單位。各部門、教職工按照★★院[2011]4號文件和44號文件要求，明確迎評促建工作任務(wù)，以學(xué)院發(fā)的學(xué)期迎評促建工作任務(wù)，制定本部門和個人的工作計劃。學(xué)院每個星期召開迎評促建工作會議，檢查階段性任務(wù)完成情況和材料準(zhǔn)備情況。（三）構(gòu)建迎評促建網(wǎng)頁，注重評建知識宣傳在學(xué)院網(wǎng)站整體更新的過程中，通過努力，評建辦建立了自己的專題網(wǎng)頁，將迎評促建過程中所需要的文件等準(zhǔn)確及時的上傳，對迎評過程中相關(guān)工作進(jìn)行報道，共享迎評促建知識。教師迎評知識手冊和學(xué)生迎評知識手冊已經(jīng)成形，目前以活頁的形式進(jìn)行宣傳，其內(nèi)容大部分已經(jīng)在迎評促建網(wǎng)頁上宣傳。評建辦在學(xué)院的整個迎評促建過程中，注重與各部門、教學(xué)單位的交流與溝通，按照★★院[2011]44文件中分解的評建指標(biāo)體系進(jìn)行追蹤材料與反饋，對已經(jīng)收上來的材料按《安徽省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系與內(nèi)涵說明》的要求進(jìn)行分類與歸檔等工作。在材料的收集、整理與歸檔過程中，及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，對照評估指標(biāo)體系，查找差距，變“被動接受評估”為“主動迎接評估”。二、下一步工作安排與措施（一）完善評估材料對評估指標(biāo)體系中的硬指標(biāo)材料實行重點建設(shè)，尤其是9項重要指標(biāo)中4項難點指標(biāo)：辦學(xué)目標(biāo)與定位、課程內(nèi)容建設(shè)、實踐教學(xué)、頂崗實習(xí)等；對于評估建設(shè)中涉及到的軟指標(biāo)材料，我們可以采取學(xué)習(xí)借鑒的方式。取其精華，結(jié)合我院實際，留為我用；對現(xiàn)有的材料進(jìn)行完善，尤其是文件歸檔、文字整理及佐證材料的補充等工作。對現(xiàn)正在準(zhǔn)備中的材料按要求進(jìn)行收集。（二）充實評建網(wǎng)頁內(nèi)容，建立評建工作簡報，及時發(fā)布和反映評建工作動態(tài) 為方便全院師生能及時的了解迎評促建工作中的任務(wù)和相關(guān)信息，評建辦能及時有效的收集材料，完成迎評促建工作。評建辦在及時的充實迎評促建網(wǎng)頁工作的同時，準(zhǔn)備辦一個“評建工作簡報”，及時發(fā)布評建工作思路、最新動態(tài)、評建知識問答等，同時公布各部門評建階段性工作任務(wù)完成情況。（三）教師評建知識手冊和學(xué)生評建知識手冊的定稿（四）加強評估文件資料整理工作為能規(guī)范評估文檔資料的準(zhǔn)備，按《安徽省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系與內(nèi)涵說明》的要求，建立統(tǒng)一的文檔資料管理體系，評建辦正在擬定《評建工作文檔資料規(guī)范》，對評建工作所涉及的文檔資料等進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)定，并按照要求對評估建設(shè)中的材料進(jìn)行分類，在7項主要指標(biāo)體系和22項關(guān)鍵性指標(biāo)體系中根據(jù)需要再進(jìn)行分類，統(tǒng)一裝訂，整理歸檔。（五）數(shù)據(jù)平臺采集配合學(xué)院完成數(shù)據(jù)平臺的采集與整理，完成此次評估數(shù)據(jù)平臺建設(shè)。（六）完成自評報告在迎評促建材料建設(shè)的收集與整理過程中，完成我院自評報告。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：評建工作是全院工作，需要全院領(lǐng)導(dǎo)、師生的高度重視，學(xué)院加大投入。我們會在董事長的和各位領(lǐng)導(dǎo)大力支持及各位同事的大力配合下，全力做好我院評建工作，力爭此次評估一次通過。謝謝！