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正文內(nèi)容

李嘉誠(chéng)談讀書(shū)-資料下載頁(yè)

2025-10-01 17:19本頁(yè)面
  

【正文】 “吃螃蟹”的學(xué)子們加入長(zhǎng)江聆聽(tīng)大師的教誨,更以各自獨(dú)特的傳奇企業(yè)管理經(jīng)歷與長(zhǎng)江教學(xué)相長(zhǎng),互融互通。第五篇:談讀書(shū)談讀書(shū)教學(xué)目的:學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻、排比等修辭進(jìn)行說(shuō)理的方法。積累文中出現(xiàn)的精辟的句子。教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):(1)課文中出現(xiàn)的名言警句的體會(huì)學(xué)習(xí)。(2)舉例論證、道理論證、比喻論證等方法的運(yùn)用。難點(diǎn):本文論述的語(yǔ)言十分簡(jiǎn)練,在學(xué)習(xí)時(shí)體會(huì)其作用。教學(xué)過(guò)程:一、檢查預(yù)習(xí)情況。分小組比賽,檢查積累材料的情況。要求每小組派代表把整理好的關(guān)于讀書(shū)方面的名言警句、名人讀書(shū)的趣事講出,以多者為勝方。二、簡(jiǎn)介作者導(dǎo)入新課培根(1561—1626)英國(guó)哲學(xué)家、作家,出生貴族家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè),后又學(xué)習(xí)法律,1618年任大理院院長(zhǎng),封為勛爵。1621年因受賄為國(guó)會(huì)彈劾去職,嗣后居家著述。1626年冬由于在野外試驗(yàn)雪的防腐作用而受寒致死。《隨筆》是其文學(xué)方面主要著作,開(kāi)創(chuàng)英國(guó)隨筆這特有體裁。三、指導(dǎo)學(xué)生通讀全文,把握內(nèi)容:指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。明確:這篇隨筆寫(xiě)法不同一般,它論述的范圍相當(dāng)廣泛,語(yǔ)言十分簡(jiǎn)練,幾乎一句話就是一個(gè)觀點(diǎn)。理解文章內(nèi)容:作者從哪幾個(gè)方面談讀書(shū)?提示:要理清作者的思路,運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)歸納、總結(jié)。明確:文章可以分為三個(gè)層次去理解:第一層:(從開(kāi)頭到“全憑觀察得過(guò)且過(guò)知”)闡述讀書(shū)的正確目的。(1)先從正面說(shuō),讀書(shū)有三種不同目的:怡情、傅彩和長(zhǎng)才。重點(diǎn)闡述了讀書(shū)的好處。(2)后從反面指出讀書(shū)的三種偏向: 并論述讀書(shū)和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。(3)最后指出,只有明察事理的人才能夠讀書(shū)、用書(shū),而用書(shū)的智慧是在觀察生活中得來(lái)的。(4)提問(wèn)體會(huì)句子含義及作用。文章開(kāi)頭的第一句話,運(yùn)用的是排比說(shuō)理。(5)提問(wèn)體會(huì)論證方法: 對(duì)比論證、比喻論證?!吧w天生才干猶如自然花草,讀書(shū)然后知如何修剪移接?!斌w會(huì):培根在其作品中往往采用這種手法,顯出其文筆老練,說(shuō)理透徹。又如:“德行猶如寶石,樸素最美?!薄奥暶q如大河,空虛無(wú)物者浮,實(shí)學(xué)有才者沉?!?? 這種比喻的運(yùn)用,使其文章更顯生動(dòng)形象,通俗易懂。第二層:(讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者—始能無(wú)知而顯其有知)闡述讀書(shū)的方法。(1)本層第一句,作者這樣寫(xiě)的用意是什么?明確:這一句指出讀書(shū)要仔細(xì)推敲細(xì)思,反對(duì)故意挑刺,迷信書(shū)本和公限于文字推求。(2)對(duì)不同的書(shū),作者又主張?jiān)鯓??明確:學(xué)生找出語(yǔ)句,明確作者主張采用的不同的讀書(shū)方法。(3)找出文中作者提倡把讀書(shū)和討論、作文、做筆記結(jié)合起來(lái)的那些句子。第三層:(讀史使人明智—結(jié)尾)闡述讀書(shū)能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上各種缺陷。分兩個(gè)小層理解:(1)作者在這一層舉了一系列的例子,目的是論述讀書(shū)能塑造人的性格,體會(huì)其說(shuō)理方法。明確:排比說(shuō)理、歸納說(shuō)理。(正面指出)(2)作者進(jìn)一步指出,人的精神上的缺陷,可以用讀書(shū)來(lái)彌補(bǔ),就像身體百病,可以用運(yùn)動(dòng)驅(qū)除一樣。(反面指出)論證方法:對(duì)比論證、舉例論證。四、討論與交流:(1)學(xué)習(xí)本課后,對(duì)議論文的寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)體會(huì)。(2)本課中出現(xiàn)的名言警句很多,以小組為討論單位,談?wù)剬?duì)這些內(nèi)容的看法。五、總結(jié)、歸納:六、布置練習(xí):摘抄有關(guān)“讀書(shū)”方面的名句擴(kuò)大寫(xiě)作素材庫(kù),積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。
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