【正文】 強(qiáng)化制度建設(shè)，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課改精神，認(rèn)真做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作。新課改的深入發(fā)展必然涉及教師教育理念的轉(zhuǎn)變。是否具有正確的教育理念，直接關(guān)系到學(xué)校教育改革成敗。本學(xué)期，要求教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育教學(xué)理念，并把新的教育教學(xué)理念與現(xiàn)有的課程體系相結(jié)合，選擇最為恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，改良自己的教學(xué)，在全校開(kāi)展自主性學(xué)習(xí)教學(xué)改革，推進(jìn)學(xué)校教研工作的發(fā)展。與之同步，要求教師要繼續(xù)提高自身的電化教學(xué)能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本使用技能，強(qiáng)化多媒體教學(xué)技術(shù)的使用技能，達(dá)到能夠利用網(wǎng)上教學(xué)資源，并能把教學(xué)資源優(yōu)化重組，服務(wù)于自己的教學(xué)，在豐富自己教學(xué)手段的同時(shí)使學(xué)生能接觸到更多有益于發(fā)展的知識(shí)信息。教師的教學(xué)工作必須服務(wù)于“教研興?！边@一基本方針。本學(xué)期，我校要繼續(xù)實(shí)行聽(tīng)評(píng)課制度，實(shí)施“高效課堂”工程，要求教師在講課時(shí)切實(shí)做到：1；選擇適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。2；使學(xué)生獲得與之相應(yīng)的知識(shí)，掌握解決問(wèn)題的方法和技巧。3；教學(xué)要把知識(shí)化難為易，在符合教學(xué)要求的同時(shí)盡量與實(shí)際相結(jié)合。4；把課堂交還給學(xué)生，教師做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在合理發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生主動(dòng)獲得發(fā)展。5；著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。在教師發(fā)展方面，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的模式，為教師的交流發(fā)展提供良性平臺(tái)。同時(shí)，教師要根據(jù)自身能力和學(xué)科特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)刂贫ㄐ＜?jí)教研課題，逐步向?qū)I(yè)化教師發(fā)展。學(xué)校提倡跨學(xué)科聽(tīng)課，鼓勵(lì)教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得，在豐富學(xué)校教研工作的同時(shí)提高自己的教研理論水平。三：嚴(yán)抓細(xì)管，爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校；1；實(shí)行量化考核制度結(jié)合上級(jí)精神和學(xué)校實(shí)際，改良量化考核方案，對(duì)教師的各項(xiàng)工作進(jìn)行科學(xué)合理的量化考核，把常規(guī)教學(xué)、班級(jí)管理、教學(xué)能力、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作態(tài)度、師德表率等各方面納入量化考核范圍，使教師的工作有章可循，使教師的工作能及時(shí)得到認(rèn)可或糾正，使教師具有科學(xué)發(fā)展觀意識(shí)，也使學(xué)校教學(xué)管理更加科學(xué)，更加有利于學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展。2；加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的靈魂和生命線,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，關(guān)系到廣大教師的切身利益。因此，全體教師要樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真牢記 “學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教學(xué)流程以課堂為中心，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心”的教學(xué)質(zhì)量觀，切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量工作抓緊抓好。為此，要做好以下四個(gè)方面的工作：第一，要充分發(fā)揮學(xué)科教研組的作用，教研組長(zhǎng)是該學(xué)科的帶頭人，要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，組織和帶領(lǐng)本學(xué)科教師積極主動(dòng)地開(kāi)展好教研組工作，研究教材，分析學(xué)情，結(jié)合實(shí)際制定計(jì)劃，統(tǒng)一要求，安排活動(dòng)，做好教研組活動(dòng)記錄，便于學(xué)校定期檢查。第二，各教研組要以務(wù)實(shí)教研為宗旨，帶領(lǐng)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)信息交流，積極迎接新課標(biāo)改革。教研活動(dòng)以教材、新課標(biāo)、教法和學(xué)法為重點(diǎn), 積極鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，各教研組按規(guī)定推出一定數(shù)量的學(xué)科特色課，安排一項(xiàng)學(xué)科特色教研活動(dòng)?？梢愿鶕?jù)學(xué)校擬定的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展客 觀公正的評(píng)課活動(dòng)，教研組要有活動(dòng)記錄，期末要有教研總結(jié)。 第三，學(xué)校的骨干教師擔(dān)當(dāng)著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的艱巨重任，是學(xué)校發(fā)展必須緊密依靠的中堅(jiān)力量，骨干教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷給自己 “充電”。做到學(xué)用一致，在教學(xué)活動(dòng)中要起示范和帶動(dòng)作用，各教研組在安排公開(kāi)課時(shí)，力爭(zhēng)讓優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師上示范課或研討課。青年教師應(yīng)該虛心向骨干教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中務(wù)實(shí)進(jìn)取，提高青年教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加快教師專業(yè)化培養(yǎng)進(jìn)程。第四，進(jìn)一步完成教學(xué)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，在加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)估的同時(shí)，將對(duì)教師的教學(xué)行為結(jié)合學(xué)生評(píng)教意見(jiàn)和家長(zhǎng)評(píng)教意見(jiàn)組織進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，增加評(píng)估的透明度，充分體現(xiàn)公平、公開(kāi)、公正的原則，使教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度逐步走規(guī)范化軌道。各科教學(xué)要按照課程表規(guī)定，按時(shí)、按量完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)禁隨意占課。教研組制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃，教師對(duì)各科教學(xué)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師在備課、批改作業(yè)等方面大膽創(chuàng)新，教導(dǎo)處要不定期對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作進(jìn)行檢查評(píng)估。3；加強(qiáng)安全管理工作學(xué)校安全管理工作關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福。本學(xué)期，要求各班繼續(xù)結(jié)合學(xué)?！栋踩逃鍡l規(guī)定》及上級(jí)相關(guān)安全教育文件，上好“開(kāi)學(xué)安全第一課”，按照學(xué)校計(jì)劃，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)和技能。結(jié)合上級(jí)精神，繼續(xù)搞好流行病防治措施，搞好安全自救演練工作，提高師生安全自救能力。教師要按照學(xué)校規(guī)定準(zhǔn)時(shí)參加值班、值周護(hù)?；顒?dòng)，確保學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)的安全。開(kāi)展幼兒園規(guī)范化建設(shè)，抓好幼兒?jiǎn)⒚山逃?，根?jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，教師要根據(jù)幼兒的心理和生理特點(diǎn)，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)，教學(xué)特色要對(duì)周邊幼兒園具有示范輻射作用。加強(qiáng)安全意識(shí)教育，監(jiān)管幼兒在校全過(guò)程，強(qiáng)化責(zé)任，確保安全。4；加強(qiáng)班級(jí)管理班主任是班級(jí)管理的第一責(zé)任人。班主任要結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃制定出相應(yīng)的班務(wù)計(jì)劃，完善班級(jí)管理制度，建立“兩表三冊(cè)”，指導(dǎo)學(xué)生搞好班級(jí)美化，處理好學(xué)校、學(xué)生、家庭之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育，建立家校聯(lián)系會(huì)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的能量為學(xué)校和學(xué)生健康發(fā)展提供便利條件。利用班、隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，高年級(jí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的生理衛(wèi)生教育。為學(xué)生全面健康發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利條件。5；加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作為確保學(xué)生身心健康發(fā)展，切實(shí)落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真開(kāi)展“億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，堅(jiān)持做好“兩操”。舉辦秋季“學(xué)生身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)” 6；嚴(yán)肅考勤制度教師每天到校后進(jìn)行簽到，嚴(yán)禁代簽。實(shí)施請(qǐng)、銷假制度，嚴(yán)格控制請(qǐng)假人數(shù)和次數(shù)。嚴(yán)禁遲到、早退。教導(dǎo)處要經(jīng)常抽查教師在崗情況，并登記在冊(cè)，與績(jī)效考核掛鉤，作為教師年終考評(píng)參照條件之一。7；搞好環(huán)境美化各班要組織值日生對(duì)教室和清潔區(qū)進(jìn)行衛(wèi)生打掃，清理衛(wèi)生死角。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)?；ú?，并按時(shí)對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)的花草進(jìn)行必要的養(yǎng)護(hù)。8；加強(qiáng)公共財(cái)物管理各班財(cái)物由班主任對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。教師對(duì)學(xué)校公物實(shí)行借還制度，并登記在冊(cè)。學(xué)校要開(kāi)源節(jié)流，搞好校園規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)，繼續(xù)實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，接受教師和社會(huì)的監(jiān)督。9；搞好學(xué)期末評(píng)定工作在學(xué)期末，對(duì)班主任、教師、班級(jí)、學(xué)生的工作及表現(xiàn)進(jìn)行客觀公正的評(píng)定，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)其他?？傊?，本學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)工作都要在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，這就要求我們一定要克服困難、堅(jiān)定信心、團(tuán)結(jié)一致、扎實(shí)工作，結(jié)合黨的教育教學(xué)方針和教體局教育工作要點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，在轉(zhuǎn)變教育理念的同時(shí)搞好各項(xiàng)教學(xué)工作，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)把我校建設(shè)成為本地一流學(xué)校，在教育改革的大潮中提高我校的競(jìng)爭(zhēng)能力。推薦其他精彩文章：XX年秋季王寨小學(xué)校務(wù)公開(kāi)工作總結(jié)08年秋季學(xué)期蛟小校務(wù)工作總結(jié)小學(xué)XX年秋季校務(wù)公開(kāi)工作計(jì)劃XX年秋季德育工作總結(jié)XX年教師秋季工作總結(jié)