【導(dǎo)讀】對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力作用。箭頭表示的方向,就是磁場中各點的磁場方向。疏的地方磁場弱。地磁的南極在地理的北極附近。
【總結(jié)】第一節(jié)、指南針為什么能指方向磁場和磁感線活動1:把一個原來指向南北的小磁針放在一個磁鐵周圍,小磁針會怎么樣?小磁針會轉(zhuǎn)動問題:磁鐵并沒有接觸小磁針,小磁針為什么會轉(zhuǎn)動?小磁針在磁場中受到磁力的作用活動2、將磁鐵和鐵塊之間隔著玻璃或紙,觀察磁鐵能不能吸引鐵塊。結(jié)論:磁場能穿透物體活
2024-11-17 13:50
【總結(jié)】復(fù)習(xí)1、磁體:具有吸引______性質(zhì)的物體叫磁體。2、磁極:任何磁體都具有磁性_____的兩極,即____極和____極。3、磁極間的相互作用規(guī)律:同名磁極互相____,異名磁極互相______。鐵、鈷、鎳最強NS排斥吸引4、使原來沒有磁性的物體得到磁性的過程,叫____。磁化
2024-10-18 22:39
【總結(jié)】指南針為什么能指方向【學(xué)習(xí)目標】1、理解磁場的基本性質(zhì),知道磁場的方向和判斷方法2、學(xué)會繪制條形磁鐵和蹄形磁鐵周圍的磁感線3、知道地磁場的存在,知道地磁場南北極和地理南北極的區(qū)別重難點:磁場的概念、性質(zhì)一、我預(yù)學(xué)對的作用。、
2024-11-19 04:31
【總結(jié)】指南針為什么能指方向【學(xué)習(xí)目標】1、知道磁性的概念2、知道磁體及其性質(zhì)3、知道磁極間的相互作用[4、了解磁化的概念重難點:磁極間的相互作用磁化一、我預(yù)學(xué)1._______________________叫做磁性,____________叫做磁體。______________叫做磁極。2.磁體有兩個
2024-11-19 14:05
【總結(jié)】選修課件0火藥、印刷術(shù)、指南針―――這是預(yù)告資產(chǎn)階級到來的三大發(fā)明1.指南針的發(fā)明指南針是利用磁鐵在地球磁場中的南北指極性而制成的一種指向儀器。指南針和造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥并稱為我國古代科學(xué)技術(shù)的四大發(fā)明。我國是世界上最早發(fā)現(xiàn)磁鐵指極性的國家,是世界上公認發(fā)明指南針的國家。很早的時候,我國就有了指南針的發(fā)明。指南針的發(fā)明
2025-08-15 23:54
【總結(jié)】生活中的磁現(xiàn)象遠洋航海?鄭和的“寶船”是如何實現(xiàn)導(dǎo)航的??近代歐洲的遠洋探險又是利用什么進行導(dǎo)航的?哥倫布在其遠航中有什么重大發(fā)現(xiàn)??從這兩個事例,你能得出什么結(jié)論?相互作用條形磁體和蹄行磁體的磁感線AB同名磁極間、異名磁極間磁感線空間立體圖靜電場的電場線與磁感線的異同電場線磁
2025-08-16 01:54
【總結(jié)】?v
2025-01-15 23:41
【總結(jié)】拔苗助長三月里,播種天。一農(nóng)夫,去種田。插完秧,天天盼。嫌秧苗,長得慢。于是他,想主意:每株苗,齊拔起。比原來,高一截。拔了苗,真得意,趕緊回,告妻兒。兒子聞,吃一驚。立刻跑,到田邊,去查看,才發(fā)現(xiàn):好秧苗,全枯萎。烏鴉喝水烏鴉渴,找水喝,見水
2025-04-28 23:25
【總結(jié)】乘坐飛機時,在飛機即將起飛的時候,乘務(wù)員總會提醒乘客將手機關(guān)閉。究竟為什么飛機上禁用手機呢?廣州白云機場某次飛機降落,因為機上有四位乘客同時使用了手機,使飛機降落時偏離了航線,險些釀成事故。一、磁1、磁性:磁鐵具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì),磁鐵的這種性質(zhì)叫做磁性。2、磁體:具有磁性的物體叫
2024-11-19 16:28
【總結(jié)】指南針技術(shù)指標技術(shù)指標公式:CYB?(優(yōu)化布林線) 缺省周期:日線參數(shù)描述:?N(5,100,20)MB?:?MA(CLOSE,N);上軌:?MB?+?STD(C,N);下軌:?MB?-?STD(C,N);上極限:?MB?+?2*STD
2025-07-13 23:04
【總結(jié)】單擊此處編輯主標題單擊此處編輯副標題正文標題?正文部分樣例A?正文部分樣例B?正文部分樣例C?正文部分樣例D–正文部分樣例I–正文部分樣例II–正文部分樣例III正文標題?第一級–第二級?第三級–第四級?第五級樣例文本A
2025-04-19 19:45
【總結(jié)】課前測試1、上學(xué)期,我們學(xué)了四大發(fā)明中的哪項?2、請你說說它發(fā)明的時間和廣泛使用的時間?這項發(fā)明是誰改進的?造紙術(shù)西漢東漢蔡倫3、它是通過什么人傳入歐洲的?阿拉伯人造紙術(shù)的發(fā)明有利于文化的交流和傳播。然而,紙只是文化交流和傳播的載體,怎樣才能使文化迅速、廣泛的
2025-01-08 06:39
【總結(jié)】先回憶一下上學(xué)期我們所學(xué)的造紙術(shù)??印刷術(shù)雕版印刷術(shù)活字印刷術(shù)??答案上,然后在木板上涂墨,覆紙。。。法是先制成單字的陽文反文字模,然后按照稿件把單字挑選出來,排列在字盤內(nèi),涂墨印刷,印完后再將字模拆出,留待下次排印時再次使用。
2025-01-06 01:47
【總結(jié)】1生物體內(nèi)的“指南針”理學(xué)院物理四班于雋PB04203016指導(dǎo)老師程福臻2摘要:研究生物的磁現(xiàn)象,提出生物磁導(dǎo)航的磁場視成像假說。趨磁細菌是一類能夠沿著磁力
2024-10-17 16:40
2025-01-14 17:19