江蘇省蘇州市吳江區(qū)20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)物理下學(xué)期期末考試試題-資料下載頁
2025-11-21 12:32本頁面
【導(dǎo)讀】江蘇省蘇州市吳江區(qū)2021-2021學(xué)年八年級(jí)物理下學(xué)期期末考試試。1．本試卷分選擇題和非選擇題兩部分．滿分100分，考試時(shí)間。100分鐘．考生答題全部答在答題卷上，答在本試卷上無效．。2．答題前，請務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、準(zhǔn)考號(hào)等用書寫黑色字跡的0．5毫米黑。色簽字筆填寫在答題卷上．。3．如有作圖需要，可用2B鉛筆作答，并請加黑加粗．．．．畫清楚．。1．航天員將質(zhì)量為lkg的物體從地球上帶到月球上，此時(shí)物體的質(zhì)量將。A．增大B．減小C．不變D．無法確定。C．同種物質(zhì)組成的實(shí)心物體，其質(zhì)量與體積成正比。3．用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下，梳子上會(huì)帶電，經(jīng)檢驗(yàn)梳子帶的是負(fù)電荷．下列說。B．地面對物體的支持力與物體的重力。6．下列現(xiàn)象中，屬于防止慣性造成危害的是。B．小明同學(xué)通過用力甩鋼筆從而將其中的墨水甩出。C．駕駛汽車時(shí)司機(jī)必須系上安全帶
【正文】 探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的．如圖 a、 b所示是可供選擇的兩種探究方案． (1) 圖 a的探究方案中研究對象是小卡片，圖 b的探究方案中研究對象是 ▲ ： (2) 小明選擇了圖 a所示的探究方案．他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線的兩端掛上鉤碼．這是 用于探究兩個(gè)力的 ▲ 和 ▲ 對物體平衡的影響； (3) 探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究不在 ▲ 上的兩個(gè)力對物體平衡的影響： (4) 兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過程對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些 ? 答： ▲ ，原因是 ▲ ． 29． (4分 ) 小亮利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究物 體受到彈簧測力計(jì)的拉力 F與物體下表面浸入水中深度 h的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)中所使用的物體高 0． 24m．小亮記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．請根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出物體在浸沒水中前 F與 h的數(shù)學(xué)表達(dá)式為： ▲ ；若該物體為圓柱體， g取 10N／ kg，則它的橫截面積為 S= ▲ m2． 30． (6分 ) 我們可以利用礦泉水瓶做一些小實(shí)驗(yàn)來說明一些物理知識(shí)． (1) 在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方扎出上、中、下二個(gè)小孔，往里 面倒?jié)M水，可以觀察到水從三個(gè)小孔流了出來，其中最下面的小孔水的流速最 ▲ ，可以驗(yàn)證液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系； (2) 往空礦泉水瓶內(nèi)倒入少量的熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷，這說明 ▲ ； (3) 將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的側(cè)面吹氣它會(huì)滾動(dòng)起來，但用同樣的力向它的瓶底吹氣它卻不容易滑動(dòng)起來，這表明在壓力相同的條件下滾動(dòng)摩擦 ▲ 滑動(dòng)摩擦 (選填“小于”、“等于”或“大于” )． (4) 在裝滿水的桶中，用力將密閉的空礦泉水瓶往下按入，桶中水會(huì)溢出．空礦泉水瓶被按得越深越費(fèi)力 (未浸沒 )，說明受到的浮力越 ▲ ：同時(shí)發(fā)現(xiàn)溢出的水也越 多，水的重力也越大，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象啟示我們，浮力的大小可能跟 ▲ 有關(guān)，它與兩千多年前古希臘學(xué)者 ▲ 的觀點(diǎn)一致．
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