20xx-20xx學(xué)年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(范本)-資料下載頁(yè)
2025-10-01 15:28本頁(yè)面
【正文】 發(fā)言的機(jī)會(huì)和空間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。健康課堂教學(xué)，講究教學(xué)方法，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，精心設(shè)計(jì)適合本課的教學(xué)方法，讓每一堂課都深深吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性，形成一種樂(lè)學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)氛圍。并改掉以往教學(xué)滿(mǎn)堂灌的方法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境，讓學(xué)生逐步參與教學(xué)過(guò)程，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，被動(dòng)接受知識(shí)的習(xí)慣。每一堂課都要實(shí)行課堂改革，把自主權(quán)放給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，教師只是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，讓學(xué)生在“主動(dòng)、探究、合作”的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。分層教學(xué)，就應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，順應(yīng)改革潮流。教學(xué)中，注意書(shū)本知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，而又服務(wù)于生活，在課堂上，創(chuàng)設(shè)一些生活情景讓學(xué)生把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，貫徹“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上都能得到不同的發(fā)展”的教學(xué)方針，進(jìn)行目標(biāo)分層，學(xué)生能力不同，在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)給不同層次的學(xué)生提出不同的要求，這樣有利于學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。對(duì)于A層學(xué)生可以將自主探究放手給學(xué)生進(jìn)行；對(duì)于B層學(xué)生，教師應(yīng)給出小提示指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究；而C層學(xué)生，教師可以給更多地關(guān)注和指導(dǎo)。學(xué)科素養(yǎng)小學(xué)堂的宗旨是，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要有培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的意識(shí)。除具有自然語(yǔ)言表達(dá)能力外，而且更要具有運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言（文字和口頭）表達(dá)數(shù)學(xué)思維過(guò)程和結(jié)果的能力。即，會(huì)讀數(shù)學(xué)，會(huì)寫(xiě)數(shù)學(xué)，會(huì)說(shuō)數(shù)學(xué)。抓住精確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言與用詞，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；同時(shí)，仍應(yīng)結(jié)合新課程的教學(xué)理念，不斷爭(zhēng)取把學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的主體。讓學(xué)生自己去研究、去探索，去表達(dá)。大膽的給學(xué)生向其他同學(xué)展示他思考、解題過(guò)程的機(jī)會(huì)。第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè)模板僅供參考祝您工作順利！第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1