【導(dǎo)讀】師的指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加。而使用過的材料。均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文。不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)大學可以將本學位。印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。程序清單等），文科類論文正文字數(shù)不少于萬字。有圖紙應(yīng)符合國家技術(shù)標準規(guī)范。本設(shè)計利用日本歐姆龍PLCCP1E-E40DR進行電鍍行車自動化控制。用廣泛且能適應(yīng)多種環(huán)境的可編程控制器PLC來控制整個工作流程的方案?？诜峙浔砑罢w程序流程圖。并以CX-ONE為編程軟件設(shè)計出電鍍行車自動控制。產(chǎn)效率，降低了勞動強度。

　　

【正文】 LC 設(shè)備、智能儀表、智能模塊。提供硬加密及軟授權(quán)兩種授權(quán)方式 [12]。 組態(tài)王軟件設(shè)計的步驟 啟動組態(tài)王軟件的工程管理器，在菜單中點擊“新建”彈出如 圖 41 對話框如下。 洛陽理工學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 21 圖 41 工程向?qū)е? 單擊“下一 步”繼續(xù)。彈出如 圖 42“新建工程向?qū)еυ捒颉薄? 圖 42 工程向?qū)е? 在工程路徑文本框中輸入一個有效的工程路徑，或單擊“瀏覽 ?”按鈕，在彈出的路徑對話框中選擇一個有效的路徑。新建工程向?qū)鐖D 43所示。 洛陽理工學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 22 圖 43 工程向?qū)е? 進入新建的組態(tài)王工程，選中工程瀏覽器左側(cè)的畫面，在右側(cè)雙擊新建按鈕，則彈出如圖 44 所示對話框。 圖 44 新畫面 洛陽理工學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 23 在“畫面名稱”處輸入新的畫面名稱，點擊“確定”按鈕進入內(nèi)嵌的組態(tài)王畫面開發(fā)系統(tǒng)如圖 45所示。 圖 45 開發(fā)系統(tǒng) I/O 設(shè)備 選擇工程瀏覽器左側(cè)大綱項“設(shè)備 \COM1”，在工程瀏覽器右側(cè)用鼠標左鍵雙擊“新建”圖標，運行“設(shè)備配置向?qū)А比鐖D 46 所示。 洛陽理工學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 24 圖 46 設(shè)備配置向?qū)е? 選中 PLC,由于在本次設(shè)計中用的是 歐姆龍 CP1E40DR 系列的模塊，所以雙擊“ 歐姆龍 ”，選中 CP1E40DR，彈出如圖 47 所示對話框。 圖 47 設(shè)備配置向?qū)е? 為外部設(shè)備取一個名稱，輸入 PLC，單擊“下一步”，彈出“設(shè)備配置向?qū)А比鐖D 48所示。 洛陽理工學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 25 圖 48 設(shè)備配置向?qū)е? 為設(shè)備選擇連接 串口，假設(shè)為 COM1，單擊“下一步”，彈出“設(shè)備配置向?qū)А?，如圖 49所示。 圖 49 設(shè)備配置向?qū)е? 洛陽理工學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 26 填寫設(shè)備地址，假設(shè)為 2，單擊“下一步”，彈出如圖 410對話框。 圖 410 通信參數(shù) 設(shè)置通信故障恢復(fù)參數(shù) (一般情況下使用系統(tǒng)默認設(shè)置即可 )，單擊“下一步”，彈出“設(shè)備安裝向?qū)А?如圖 411所示。 圖 411 信息總結(jié) 洛陽理工學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 27 如圖 412 所示。需要檢測外部輸入量是否與 PLC 相連時，只用雙擊該設(shè)備，在彈出的對話框中選擇測試 PLC 即可。 圖 412 新設(shè)備 在定義數(shù)據(jù)庫變量時 ，只要把 I/O變量連結(jié)到這臺設(shè)備上，它就可以和組態(tài)王交換數(shù)據(jù)了。 構(gòu)造數(shù)據(jù)庫 選擇工程瀏覽器左側(cè)大綱項“數(shù)據(jù)庫 \數(shù)據(jù)詞典”，在工程瀏覽器右側(cè)用鼠標左鍵雙擊“新建”圖標，彈出“定義變量”對話框如圖 413所示。 洛陽理工學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 28 圖 413 定義變量 在變量類型中選取變量類型，一般的變量類型有“內(nèi)存”和“ IO”兩種類型，在這兩種類型中又分“離散、整數(shù)、實數(shù)、字符串形”。一般的開關(guān)量都屬于 IO離散型，而需要與內(nèi)部物件動畫連接的則可 以定義為內(nèi)存形。 ：在新畫面中雙擊需要連接的物件，彈出如圖 414所示對話框。 圖 414 動畫連接 洛陽理工學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 29 在對話框中有各種連接，根據(jù)設(shè)計需要選擇，分別選擇“水平移動”和“垂直移動”兩種連接方式，彈出對話框如圖 415對話框所示。 圖 415水平移動連接 在表達式框中填入表達式，在下面的移動距離中填寫相應(yīng)的數(shù)據(jù)，按確定即可。 按照上面的步驟，根據(jù)設(shè)計需求，分別對畫面中的物件進行動畫連接，從而實現(xiàn)了外部輸入量與內(nèi)部事物的數(shù)據(jù)連接。自此，動畫連 接告一段落。 ：如圖 416所示。 根據(jù)整個過程運行要求，以及所設(shè)定的變量，現(xiàn)編程序如下所示： if(\\本站點 \上升指示燈 ==1)\\本站點 \動作 =\\本站點 \動作 +10。 if(\\本站點 \下降指示燈 ==1)\\本站點 \動作 =\\本站點 \動作 10。 if(\\本站點 \右行指示燈 ==1)\\本站點 \動作 2=\\本站點 \動作 2+10。 if(\\本站點 \左行指示燈 ==1)\\本站點 \動作 2=\\本站點 \動作 210。 洛陽理工學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 30 圖 416 填寫命令語言 如想讓動畫動起來，還需要假如命令 語言來控制它運作。在空白處填入所需命令語句，點擊“確認”即可。 完成上面所述的步驟后，組態(tài)王工程已經(jīng)初步建立起來，進入到運行和調(diào)試階段。在組態(tài)王開發(fā)系統(tǒng)中選擇 “ 文件 \切換到 View” 菜單命令，進入組態(tài)王運行系統(tǒng)。在運行系統(tǒng)中選擇 “ 畫面 \打開 ” 命令，從 “ 打開畫面 ” 窗口選擇要打開的畫面。顯示出組態(tài)王運生產(chǎn)線處于原點狀態(tài)的畫面。 417 所示，上面的各種圖形界面所代表中的實物都一一標出 [13]。 洛陽理工學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 31 圖 417 初始狀態(tài) 洛陽理工學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 32 第 5 章 軟硬件調(diào)試實現(xiàn) 本次所做的設(shè)計課題主要 采用 CP1E40DR 系列機型進行程序設(shè)計，利用組態(tài)王軟件對電鍍行車控制進行畫面組態(tài)，很好的完成了老師要求的設(shè)計任務(wù)，課題設(shè)計控制要求。在設(shè)計的最后階段把軟件和硬件結(jié)合起來，成功實現(xiàn)了電鍍行車自動控制系統(tǒng)的監(jiān)控功能。我們編輯好畫面圖，根據(jù)各個部件之間的相互聯(lián)系和控制關(guān)系，按照上一章所述的操作步驟進行設(shè)備連接，最后終于在運行環(huán)境里實現(xiàn)了系統(tǒng)在監(jiān)控狀態(tài)下的自動運行。 按動“連續(xù)運行”按鈕，再按“啟動按鈕”，系統(tǒng)向上運行，上升指示燈亮如圖 51 所示。 圖 51 上升運行 當行車碰到上限開關(guān)時，系統(tǒng)向右運 行，右行指示燈亮如圖 52所示。 洛陽理工學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 33 圖 52 向右運行 當行車向右運行時碰到行程開關(guān) XK XK XK3三個行程開關(guān)中的任意一個時，系統(tǒng)下行，下降指示燈亮如圖 53所示。 圖 53 下行運行 洛陽理工學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 34 當行車右行到右限位時，碰到右限開關(guān)時，系統(tǒng)向左運行，左行指示燈亮如圖 54所示 。 圖 54 左行運行 自此，連續(xù)運行的運行過程到此運行完畢。切換其他模式時，按下單周期按鈕再按啟動按鈕即可，運行過程大致都如上所述運行過程。洛陽理工學院畢業(yè)設(shè)計（論文） 35 結(jié) 論 電鍍是一門具有悠久歷史的表面處理技術(shù)，近幾年來，隨著新的工藝技 術(shù)方法，尤其是一些新的鍍層材料和復(fù)合電鍍技術(shù)的出現(xiàn)，極大擴展了這一項表面處理技術(shù)的應(yīng)用。并使其成為現(xiàn)代表面工程技術(shù)的重要組成部分。那么，通過我們這次對電鍍行車控制系統(tǒng)的設(shè)計不僅讓我們更多的了解到了電鍍這個工藝的發(fā)展前景，而且讓我們重新認識了用 PLC 來設(shè)計控制系統(tǒng)的使用價值，整個設(shè)計對我們即將走入社會的畢業(yè)生來講是一次很大的鍛煉，是我們對專業(yè)知識有了進一步的提高。 在該組成員的極力配合下，該電鍍行車控制系統(tǒng)的設(shè)計基本完成，在設(shè)計當中我們充分考慮到了操作的方便性，元件的實惠性和工藝的簡單性。在設(shè)計當中我們的基本 參考資料是基于教科書，再通過各種途徑獲取更詳細的資料設(shè)計該控制系統(tǒng)的。 PLC 的編程是我們整個設(shè)計最主要的一部分，我們的編程是采用梯形圖編程語言，所有的編寫步驟和編寫要點是嚴格按照課本要求和教科老師的指導(dǎo)來編寫的，所以整個編寫的過程是相當嚴謹?shù)摹６椅覀兙帉懗绦蛑皩﹄婂兩a(chǎn)線的工作流程做了詳細的分析，每個步驟考慮都很嚴密，所以總的來說，這個系統(tǒng)的設(shè)計師比較好的。 但是在編寫的過程中我還是遇到了很多問題，這樣的系統(tǒng)如果能夠?qū)嶋H驗證的話會很到程度上提高我的動手能力。而且在編寫過程中有一些小的細節(jié)我也沒有考慮到 ，如果說能夠有足夠的條件來調(diào)試的話能夠大大提高我們系統(tǒng)的正確性。當然在以后的類似設(shè)計當中我將會盡量的達到這些要求。 36 謝 辭 在同學齊心協(xié)力的努力幫助下，在導(dǎo)師的細心指導(dǎo)下，我們這個電鍍行車控制系統(tǒng)的設(shè)計完成較好，在此我對我所有的代課老師，學校的各位領(lǐng)導(dǎo)，特別是對我的指導(dǎo)老師表示衷心的感謝。 在設(shè)計的過程中我們遇到了很多困難，有很多問題通過我們的教科書是解決不了的，但是我一方面可以通過導(dǎo)師的指點，找出問題的所在，所以我們能夠成功完成設(shè)計有很大一部分通過導(dǎo)師的指導(dǎo)；另一方面我們可以通過學校的借書條件 ，從學校的圖書館獲得我們想要的資料，因此我們也要感謝學校能給我們提供這樣自我解決問題的平臺；同時，我們能夠運用我們的專業(yè)知識，在設(shè)計當中我們能夠充分運用我們的專業(yè)知識，這都是我們在這三年里所有專業(yè)老師的細心教導(dǎo)。 總之，在這次成功設(shè)計的過程中，學校也給了我一個與老師，與同學合作，實踐操作完成的機會，我將在以后的學習和工作過程中充分運用所學知識，也會盡我所能學的更多知識，不辜負各位老師的期望。在此，我祝各位老師工作順利，生活美滿 ! 37 參考文獻 [1]洪星 .可編程控制器應(yīng)用技術(shù) .北京：化學工業(yè)出版社， [2]周美蘭等 . 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