山東省濟(jì)南市20xx屆高三歷史上學(xué)期期中試題word版-資料下載頁
2024-11-30 08:25本頁面
【導(dǎo)讀】1．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。橡皮擦干凈后，再選擇其他答案標(biāo)號。不能直接寫在本試卷上?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答。2．第Ⅰ卷共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一個。最符合題目要求。1．錢穆先生認(rèn)為：“朱子之所謂理，同時即兼包有倫理與科學(xué)之兩方面?！豹毑玫摹勐灾鳌?，幾乎沒有一個人會認(rèn)為前朝的覆亡乃是因為過度的集權(quán)。因此，他們吸取的教訓(xùn)，也只能是專制、專制、再專制，集權(quán)、集權(quán)、再集。漢武帝、宋太祖、明成祖采取的相似措施是（）?！暗緣艦a泉聲”之類的詩句，北宋仍有“水闊人間熟稻天”的描寫。之制，水陸失宜”。8．下表是對羅馬法的分類。這體現(xiàn)出羅馬法的主要特點是(). 法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。權(quán)未由國民明確授予的權(quán)力。英法的物價上漲晚于西班。過去那種地方的和民族的自給自足和閉關(guān)自守狀態(tài)，被各民族的各方面
【正文】 頻繁，會影響數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確統(tǒng)計；材 料乙 直接反映了 20世紀(jì)初中國的新式學(xué)校 的情況 ， 比較可信，但它只是很小的一個碎片，并不能展示歷史的全貌。使用時應(yīng)將二者結(jié)合使用。 （ 2）一方面，學(xué)校的教育包括傳統(tǒng)的教育習(xí)俗： 畢業(yè)生的身世居然上溯到了曾祖一輩 體現(xiàn)傳統(tǒng)教育光宗耀祖的習(xí)俗、學(xué)習(xí)內(nèi)容包括傳統(tǒng)的教育內(nèi)容“ 人倫道德 ”，另一方面，新式學(xué)堂受西方影響，帶有近代教育理念：從學(xué)堂類型上看，有小學(xué)堂、?？茖W(xué)堂， ；形成比較完整的教育體系 ； 課程中安排有日文，西洋文等；畢業(yè)生的最終成績是畢業(yè)考試、平時測試以及考勤等各方面的綜合結(jié)果 。 （ 3）“ 各因素綜合作用 ” :政治的推動 ，晚清政府、民國政府的教育改革； 20世紀(jì)初中國近代化的推動；近代工業(yè)尤其是民族資本主義發(fā)展的需要；西學(xué)東漸，思想的解放；清末新政、辛亥革命的影響。 “ 在不斷否定中進(jìn)步 ” ： 癸卯學(xué)制 了晚清 教育的指導(dǎo)方針 —— “ 中學(xué)為體，西學(xué)為用 ” ， 改變了過去以經(jīng)學(xué)為主的教學(xué)內(nèi)容；主要培養(yǎng)從事實際事務(wù)的有用人才。 “ 壬子癸丑學(xué)制 ” 完全否定了清末 “ 忠 孝 ” 、 “ 尊孔 ” 的封建教育宗旨 ， 體現(xiàn)了資產(chǎn)階級受教育者德、智、體、美和諧發(fā)展的教育思想 。 解析 : 20 世紀(jì)初的中國一方面是沉淪到谷底，另一方面是近代化在加速，新式學(xué)校的大量創(chuàng)辦寄予著 中國的希望。 第（ 1）問關(guān)鍵是正確區(qū)分兩種史料及兩種史實的價值；第（ 2）問在 中國 20世紀(jì)初的大背景下，中國社會大變革的情況下，新式學(xué)校也帶有時代的特征“新舊交替”； 第（ 3）問實質(zhì)是兩問，一是“ 各因素綜合作用 ”，二是“ 在不斷否定中進(jìn)步 ”，關(guān)鍵是綜合各方面史實來回答。 27.（ 1）變化：從合作到走向?qū)埂? 原因： 二戰(zhàn)結(jié)束，由于共同的敵人被打敗，美蘇失去同盟基礎(chǔ)； 美蘇兩國在國家利益上的矛盾??； 美蘇兩國社會制度和意識形態(tài)根本對立； 美蘇兩國領(lǐng)導(dǎo)人相互猜疑敵視。 （ 2）從國際形勢上看，冷戰(zhàn)雖結(jié)束，但區(qū)域性、小規(guī) 模的沖突增加，世界形勢存在緊張、動蕩的一面，國際恐怖主義也呈現(xiàn)泛濫趨勢。 從國際格局上看，美國由在在冷戰(zhàn)中的對抗實力相對削弱，雖然仍是一個超級大國，但世界格局多極化趨勢已不可逆轉(zhuǎn)。 （ 3）喬納森雷納茲認(rèn)為“二戰(zhàn)后冷戰(zhàn)只是這個時代的中心，而非時代本身”，是有一定要道理的。 一是能指出戰(zhàn)后國際格局重心與關(guān)系是美蘇大國及其為首的兩大陣營，在較長時間內(nèi)左右世界局勢： 美蘇對峙； 美蘇為中心，將整個世界日益分割為社會主義陣營和資本主義陣營； （任意一點得 2分） 對峙的史實： 美國 1947年“杜魯門主義”出臺，標(biāo)志“ 冷戰(zhàn)”正式開始； 美國提出“歐洲復(fù)興計劃”即 “馬歇爾”計劃； 1949年， 蘇聯(lián) 成立經(jīng)互會 ； 美國 1949年成立北約，蘇聯(lián) 1955年成立華約。 “冷戰(zhàn)”下的國際關(guān)系： 1949年德國分裂為意志聯(lián)邦共和國和德意志民主共和國 在亞洲爆發(fā)朝鮮戰(zhàn)爭、 越南戰(zhàn)爭 。 （任意一點得 2分） 二是指出戰(zhàn)后超出冷戰(zhàn)的全球化、多極化的發(fā)展事實及其影響： 和平與發(fā)展是戰(zhàn)后世界主題； 世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化、全球化加速； 計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)和原子能等應(yīng)用； 國際組織不斷建立：聯(lián)合國、世貿(mào)組織、歐共體 世界多極化趨勢的出現(xiàn)。 （答出任意一點得 2分， 不超過 4分） 解析 : 冷戰(zhàn)塑造了當(dāng)時的國際格局，是 20世紀(jì) 最重大、影響最深遠(yuǎn)的歷史事件之一 。 第（ 1）問關(guān)鍵是能否準(zhǔn)確分析出變化的 “趨勢”，“原因”關(guān)鍵是能否全面準(zhǔn)確分析出原因；第（ 2）問關(guān)鍵是從特定的兩個角度分析出冷戰(zhàn)對美國所產(chǎn)生的影響； 第（ 3）問一是能否準(zhǔn)確總結(jié)歸納出 喬納森雷納茲的觀點，再從“冷戰(zhàn)只是這個時代的中心”、 冷戰(zhàn)“非時代本身”兩個角度來分析。 28.（ 1）整頓吏治，嚴(yán)懲貪贓枉法官吏；發(fā)展科舉制。選拔賢能入仕；休養(yǎng)生息，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（ 6分） （ 2）有利于政治清明，為后世政治的穩(wěn)定奠定了 基礎(chǔ)；進(jìn)一步打擊了貴族政治，促進(jìn)了哦平民政治的發(fā)展（擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)，促進(jìn)社會階層的流動）；促進(jìn)了唐代社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為唐玄宗前期的繁榮奠定了基礎(chǔ)。（ 9分）
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