【導(dǎo)讀】游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。泥,蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少?西,休將白發(fā)唱黃雞。光流逝,人生易老。雞”,反用其意,
【總結(jié)】柔石小傳中泰初級中學(xué):吳天舉學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解傳記的一般特點。2.通讀課文,理解課文內(nèi)容,了解柔石的生平事跡。,語言簡樸的寫作特點。3.通過對重點詞句的理解,感受柔石剛毅、堅韌的工作作風(fēng)和忘我的獻(xiàn)身精神。以記敘為主,可以適當(dāng)插入議論。傳記也叫人物傳記,是記述人物生平事
2024-11-18 01:25
【總結(jié)】游園驚夢白先勇執(zhí)教:廣州市真光中學(xué)·丁洪生當(dāng)代作家。廣西桂林人。國民黨高級將領(lǐng)白崇禧之子。1958年發(fā)表第一篇小說《金大奶奶》。1960年與同學(xué)陳若曦、歐陽子等人創(chuàng)辦《現(xiàn)代文學(xué)》雜志,發(fā)表了《月夢》、《玉卿嫂》、《畢業(yè)》等小說多篇。出版有短篇小說集《寂寞的十七歲》、《臺北人》、《紐約客》
2024-11-18 09:34
【總結(jié)】命名記廣東省佛山市順德龍江中學(xué)田乃林——《中國現(xiàn)代散文選讀》之十一、說說這作者王鼎鈞,1925年生,山東臨沂人。日本侵華期間,山東淪陷,離家當(dāng)流亡學(xué)生,輾轉(zhuǎn)安徽、河南、陜西各地,此段經(jīng)歷形成寫作動機(jī)及早期作品內(nèi)容。1949年到臺灣,先后在廣播、電視、報紙副刊工作,并在中國文化學(xué)院教授新聞寫作。其間在《中
2024-11-29 06:41
【總結(jié)】隨堂小測驗初三·第三章填空題?下面屬于單質(zhì)的是()A空氣B氧氣C水D酸雨答案是(B)?礦泉水屬于()A單質(zhì)B化合物C混合物D氧化物答案是(C)
2024-12-11 07:17
【總結(jié)】東臺市新街鎮(zhèn)小學(xué):丁曉蘭蘇教版二年級語文下冊第三單元?頁腳?本領(lǐng)碰到正巧誰知脫下掛帆搖船推著覺得得意驚訝難受?頁腳?本領(lǐng)碰到正巧誰知脫下掛帆搖船推著覺得得意
2024-11-29 04:29
【總結(jié)】長沙邦仁醫(yī)療設(shè)備科技(kējì)有限公司,創(chuàng)傷疼痛(téngtòng)快速愈合敷貼儀國家發(fā)明專利:專利號:201010142396.5200810143985.8200720062364.820072...
2024-11-05 01:29
【總結(jié)】陳丹燕檢查預(yù)習(xí):給下列加橫線的字注音敦實矜持彌漫蠕動颯颯瓊遏制面頰韶華煎熬宿愿騷動dūnjīnrúmísàèjiásháoáosù
2024-11-19 10:33
【總結(jié)】第一篇:《方山子傳》蘇軾教學(xué)設(shè)計1大全 方山子傳蘇軾 教學(xué)設(shè)計 教材概述 《方山子傳》是蘇軾為數(shù)不多的傳記作品中的名篇。本課從“人物之異”入手,從“形貌之異”“生活之異”“際遇之異”三方面著重...
2024-10-25 14:04
【總結(jié)】傳說,有一位方輔先生,同老子李耳一道,騎著白色驢子,入山煉丹.最后二人也都“得道成仙”,山上只留下一座空廬。人們把這座“人去廬存”的山,稱為廬山?!俺上伞钡南壬o,所以又稱為輔山。廬山地形走向,東西伸張,南北收縮,像片枇杷樹葉。東臨高壟,西接賽陽,南瀕黃龍山麓,北靠蓮花。其長約
2024-11-19 01:14
【總結(jié)】鞋的故事(孫犁)江蘇省鹽城中學(xué)沈中“四勿一高”讀書法?勿作書蠹,勿為書癡,勿拘泥之,勿盡信之。天道多變,有陰有晴。登山涉水,遇雨遇風(fēng)。物有聚散,時損時增。不以為累,是高水平。賈平凹評孫犁?孫犁只是一個孫犁,孫犁是孤家寡人,他的模仿者縱然萬千,但模仿者只看到他的風(fēng)格,看
2024-11-17 23:49
【總結(jié)】周國平制作:廣東佛山市南海區(qū)九江中學(xué)梁朝康Email:1945年出生于上海,哲學(xué)博士,現(xiàn)在中國社會科學(xué)院哲學(xué)所工作。主要作品有:《守望的距離》、《安靜》、《尼采:在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點上》、《人與永恒》、《尼采與形而上學(xué)》、《周國平文集》、《妞妞-------一個父親的札記》等。主要
2024-11-18 15:27
【總結(jié)】羅定中學(xué)李素姣貝多芬:扼住命運的咽喉羅曼.羅蘭?音樂是比一切智慧一切哲學(xué)更高的啟示........誰能參透我音樂的意義,便能超脫尋常人于無振拔的苦難。?扼住命運的咽喉!教學(xué)目標(biāo)?1、了解貝多芬一生的重要事件。?2、學(xué)習(xí)并體會傳記的寫作特點。?3、了解貝多芬充滿磨難而又始終挑戰(zhàn)命運
2024-11-18 09:18
【總結(jié)】雙桅船舒婷汕頭市潮陽林百欣中學(xué)李慶生雙桅船舒婷霧打濕了我的雙翼可風(fēng)卻不容我再遲疑岸啊,心愛的岸昨天剛剛和你告別今天你又在這里明天我們將在另一個緯度相遇是一場風(fēng)暴、一盞燈把我們聯(lián)系在一起是一場風(fēng)暴、另一盞燈使我們再分東西不怕天涯海角
2024-11-17 06:34
【總結(jié)】廣東番禺中學(xué)黃杰雄原文1?15子貢曰:“貧而無諂(1),富而無驕,何如(2)?”子曰:“可也。未若貧而樂(3),富而好禮者也。”子貢曰:《詩》云,‘如切如磋!如琢如磨(4)’,其斯之謂與?”子曰:“賜(5)也!始可與言《詩》已矣,告諸往而知來者(6).”疏通文意注
【總結(jié)】蘇州東山中學(xué)大非制作吉訶德——迷戀古代騎士小說,把變革西班牙現(xiàn)實的愿望寄托在虛幻的騎士道路上,立志去打抱不平,結(jié)果處處被碰得頭破血流、大敗而歸,直至臨終前才恍然大悟的一個可笑、可敬又可悲的形象。關(guān)于《堂吉訶德》《堂吉訶德》是一部辛辣的諷刺作品,是西班牙乃至世界文壇上的經(jīng)典著作。它通過堂吉訶德主
2024-11-17 04:10