【導(dǎo)讀】我們需要改進(jìn)傳統(tǒng)的。紙質(zhì)答題方式和單機(jī)答題方式，使測(cè)試更加方便快捷，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文設(shè)計(jì)并完成了一個(gè)基于Web的傳感器題庫(kù)。系統(tǒng)采用的是B/S結(jié)構(gòu)，使用Dreamweaver、Asp. 和sqlserver數(shù)據(jù)庫(kù)來構(gòu)建，學(xué)生可以很方便的進(jìn)行答題并迅速獲得成績(jī)。隨著數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，教育也隨之引入了計(jì)算機(jī)技術(shù)，Web是訪問Inter的一種最容易、最流行的方式。WEB使得實(shí)現(xiàn)廣泛的網(wǎng)絡(luò)共享、集中的安全控制和友。一般題庫(kù)無法更新，通過教師進(jìn)行自主修訂，容易導(dǎo)致題庫(kù)的總體質(zhì)量下降。對(duì)于單機(jī)題庫(kù)來說，這是一對(duì)不可調(diào)和的矛盾，而基于。WEB的題庫(kù)則可以達(dá)到完美的統(tǒng)一。由權(quán)威機(jī)構(gòu)建立一個(gè)WEB站點(diǎn)，統(tǒng)一管理和控制試題庫(kù)，析，可校正試題參數(shù)的估值誤差。通過網(wǎng)絡(luò)來征集試題和組織抽樣測(cè)試，可以大大減輕建立。題庫(kù)的成本、縮短建立題庫(kù)的時(shí)間、提高題庫(kù)的運(yùn)行質(zhì)量。

　　

【正文】 登錄流程 登錄界面面 驗(yàn)證模塊 系統(tǒng)管理界面 輸入有誤 正確 用戶名和密碼 20 圖 管理員界面 管理員登錄頁面的部分代碼： using System。 using 。 using 。 using 。 using 。 using 。 using 。 using 。 public partial class Login : { protected void Page_Load(object sender, EventArgs e) { ()。 } protected void BtnLogin_Click(object sender, EventArgs e) { //獲取管理員賬號(hào) string id = ()。 //獲取密碼 string password = ()。 //讀取連接字符串 string strConn = [DefaultConnectionString].ToString()。 //創(chuàng)建連接對(duì)象 SqlConnection conn = new SqlConnection(strConn)。 //執(zhí)行 SQL 語句 string sql = select * from Admin where Id=39。 + id + 39。 and Password=39。 + password + 39。 SqlCommand cmd = new SqlCommand(sql, conn)。 21 ()。 //判斷用戶名密碼是否匹配 if (() != null) { Session[ID] = id。 Session[PASS] = password。 //登陸成功 ()。 } Else { //登錄失敗返回重新登陸 ()。 = 。 = 。 ()。 } ()。 } protected void BtnReset_Click(object sender, EventArgs e) { //清空輸入框 = 。 = 。 ()。 } 管理員題庫(kù)管理的實(shí)現(xiàn) 進(jìn)行題庫(kù)管理時(shí)，可以分別到選擇題、判斷題、填空題選項(xiàng)中進(jìn)行分類操作。題庫(kù)管理的操作具體包括添加題目、刪除題目以及修改題目。其中添加題目如圖 所示。 圖 添加題目 22 Web 的題庫(kù)系統(tǒng)的配置和測(cè)試 網(wǎng)站運(yùn)行環(huán)境 IIS 的配置 IIS全名為 Inter Information Server 譯為“互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)”，是一種 WEB 服務(wù)組建，它可以通過超文本傳輸協(xié)議傳輸信息，還可以通過配置以提供文件傳輸 協(xié)議和其他服務(wù)，如 SMTP服務(wù)、 NNTP服務(wù)等，分別用于網(wǎng)頁瀏覽、文件傳輸、新聞服務(wù)和郵件發(fā)送等方面， IIS使得在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布信息變得更加容易。一般系統(tǒng)中自帶有 IIS但是沒有配置，因此首先我們要進(jìn)行 IIS 環(huán)境的配置，具體方法如下： （ 1）打開控制面板中的“程序和功能”，點(diǎn)擊“打開或關(guān)閉 Windows 功能”，如圖 所示。 圖 IIS 配置步驟 1 （ 2）點(diǎn)擊“ Inter 信息服務(wù)”復(fù)選框，選中 IIS配置所需的環(huán)境。 （ 3）安裝完成后打開控制面板中的“管理工具”，如 圖 所示。 23 管理工具頁面 （ 4）點(diǎn)擊 Inter 信息服務(wù)（ IIS）管理器，右擊網(wǎng)站選擇“添加網(wǎng)站”設(shè)置網(wǎng)站的物理路徑、網(wǎng)站名稱等具體參數(shù)如圖 。 圖 添加網(wǎng)站 （ 5）此時(shí)完成網(wǎng)站配置，便可在瀏覽器輸入欄中輸入“ 站。 24 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 網(wǎng)站所遵循的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議包括：超文本傳輸協(xié)議（ HTTP）、 IP 協(xié)議、 TCP協(xié)議和 FTP文件傳送協(xié)議。 數(shù)據(jù)庫(kù)的配置 （ 1）打開 SQL Server Management Studio，如 所示。 圖 SQL Server （ 2）以 Windows 身份驗(yàn)證方式登錄，如圖 所示。 圖 身份驗(yàn)證 （ 3） 還原數(shù)據(jù)庫(kù)，如圖 所示。 25 圖 還原數(shù)據(jù)庫(kù) （ 4） 添加數(shù)據(jù)庫(kù)備份文件，點(diǎn)擊確定，如圖 所示 圖 添加數(shù)據(jù)庫(kù)備份 （ 5） 點(diǎn)擊確定即可還原數(shù)據(jù)庫(kù)，如圖 所示。 26 確認(rèn)還原數(shù)據(jù)庫(kù) 網(wǎng)站測(cè)試 測(cè)試是為了發(fā)現(xiàn)程序的錯(cuò)誤從而執(zhí)行程序的一個(gè)過程，成功的測(cè)試是發(fā) 現(xiàn)了至今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤的測(cè)試。由于測(cè)試的目標(biāo)是暴露程序中錯(cuò)誤，從心理學(xué)角度看，由程序的編寫者自己進(jìn)行測(cè)試是不恰當(dāng)?shù)?，因此在綜合測(cè)試階段通常由其他人員組成測(cè)試小組來完成測(cè)試工作。 測(cè)試階段的根本任務(wù)是發(fā)現(xiàn)并改正軟件中的錯(cuò)誤。設(shè)計(jì)測(cè)試方案是測(cè)試階段的關(guān)鍵技術(shù)問題，其基本目標(biāo)是選用盡可能少的高效測(cè)試數(shù)據(jù)，作到盡可能完善的測(cè)試，從而盡可能多地發(fā)現(xiàn)軟件中的錯(cuò)誤。 軟件測(cè)試是在軟件投入運(yùn)行之前，對(duì)軟件需求分析，設(shè)計(jì)規(guī)格說明和編碼的最終復(fù)審，是軟件質(zhì)量保證的關(guān)鍵步驟。它是為了發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的過程， 或者說軟件測(cè)試是根據(jù)軟件開發(fā)各階段的規(guī)格說明和程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)而精心設(shè)計(jì)一批測(cè)試?yán)樱▽?duì)系統(tǒng)進(jìn)行操作，看是否能有其預(yù)期的輸出結(jié)果）并利用這些測(cè)試?yán)尤ミ\(yùn)行程序，以發(fā)現(xiàn)程序錯(cuò)誤的過程。 本傳感器題庫(kù)在制作過程中，每完成一個(gè)模塊就會(huì)進(jìn)行一次測(cè)試。我重點(diǎn)檢測(cè)了系統(tǒng)管理員對(duì)題庫(kù)進(jìn)行管理的一系列功能，一開始發(fā)現(xiàn)刪除題目功能使用時(shí)影響其他模塊的功能，后來通過多項(xiàng)測(cè)試找到了刪除題目模塊出錯(cuò)的地方并進(jìn)行了錯(cuò)誤處理。 通過多次測(cè)試，證明該基于 Web 的題庫(kù)系統(tǒng)具有可行性與可擴(kuò)充性。目前，其最大的缺陷在于只實(shí)現(xiàn)了試 卷中選擇題、判斷題以及填空題部分，還沒有真正實(shí)現(xiàn)主觀題部分和真正的多媒體試卷。 27 考試的網(wǎng)絡(luò)化可以方便我們?cè)诳荚嚨挠行趦?nèi)，在任何地點(diǎn)參加考試，并立即給出客觀的成績(jī)，大大提高了教師的工作效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 在這幾個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)里，本系統(tǒng)經(jīng)歷了開發(fā)所必須的每一步，盡管有時(shí)不能完全體會(huì)出來，就好像是自己直接進(jìn)行開發(fā)，而沒有按常規(guī)進(jìn)行，其實(shí)不知不覺當(dāng)中已經(jīng)運(yùn)用了自己四年來所學(xué)的知識(shí)。以前我總是感到所學(xué)知識(shí)并不能與所用真正的合二為一、融會(huì)貫通，這次通過畢業(yè)設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，我復(fù)習(xí)并強(qiáng)化了軟件的 一些相關(guān)基本知識(shí)，以及 ASP的編程技術(shù)等，體會(huì)了模塊化的設(shè)計(jì)思想。 由于時(shí)間的關(guān)系，整體的功能并沒有很完善，管理員的管理模塊功能還有些欠缺，特別是缺少成績(jī)管理功能。在開發(fā)系統(tǒng)之前也沒有做過專業(yè)的市場(chǎng)調(diào)查，資料也不夠完善，考試系統(tǒng)的定位還不是很明確。 總而言之，通過參考別人成功的系統(tǒng)，我發(fā)現(xiàn)自己做的系統(tǒng)總會(huì)和人家相比還有一定的差距，無論是從界面的大方美觀方面還是從內(nèi)容的豐富多變方面看，成功的作品都做的比較豐富，相比下來我自己的就顯得些許單調(diào)了，這說明我的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，考慮問題還不夠周全，各方面都需要 加強(qiáng)，在總結(jié)中進(jìn)步。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我確實(shí)學(xué)到了不少，同樣，也發(fā)現(xiàn)了自己身上存在著許多問題，這為我以后的學(xué)習(xí)也奠定了很重要的實(shí)踐基礎(chǔ)，在教訓(xùn)中得到經(jīng)驗(yàn)，這樣學(xué)習(xí)起來才會(huì)進(jìn)步的更快。 通過此次對(duì)基于 Web的題庫(kù)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，我學(xué)到了很多，個(gè)人覺得要開發(fā)出比較好的系統(tǒng)還要作到以下幾個(gè)方面： （ 1）對(duì)所開發(fā)的系統(tǒng)要充分的調(diào)查、研究及詳細(xì)分析，從系統(tǒng)全局出發(fā)，然后再?gòu)南到y(tǒng)功能模塊著手。只有系統(tǒng)的整體框架設(shè)計(jì)完成后，在做功能模塊時(shí)才不至于出現(xiàn)這樣那樣的問題，因?yàn)橄到y(tǒng)的整體框架已經(jīng)決定了你所做的功能模 塊及功能模塊與功能模塊之間的關(guān)系。 （ 2）詳細(xì)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方案，只有詳細(xì)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方案才能把數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的更符合系統(tǒng)要求，更具有擴(kuò)展性。這樣在進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)時(shí)，才能很好把握采用多表進(jìn)行功能設(shè)計(jì)時(shí)，不出現(xiàn)某個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)有或沒有及數(shù)據(jù)類型是否一致、數(shù)據(jù)長(zhǎng)度是否相等。從某種意義上，也提高了開發(fā)效率和降低了開發(fā)難度。 （ 3）要對(duì)本系統(tǒng)所采用的開發(fā)工具有足夠的了解、豐富的理論知識(shí)和具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力。這樣，既能夠?qū)δ硞€(gè)功能的實(shí)現(xiàn)，不僅僅是實(shí)現(xiàn)此功能，而是比較全面的對(duì)此功能進(jìn)行控制和擴(kuò)充，以達(dá)到更滿意的效果，進(jìn)而讓用 戶操作起來簡(jiǎn)捷、直觀、好用。又能夠把開發(fā)工具與數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合起來，來進(jìn)一步提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性。 參考文獻(xiàn) [1]張 華 賈志娟 .《 項(xiàng)目開發(fā)實(shí)踐》 [M].中國(guó)鐵道出版社， — 178. 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