【導讀】插在水中的筷子看起來像被折斷了,這是為什么呢?傳播方向發(fā)生偏折,這種現(xiàn)象叫做光的折射。射到空氣中的光線向哪。光線分居法線兩側;在空氣中的那個角始終是大的。線的夾角叫折射角。下列說法正確的是。漁民要叉所看到的魚的下方。角大于入射角,眼睛逆著光線看去,好象從B點射來,B是A的像,比A點高。去,就覺得筷子向水面彎折了。從岸上看水里的物體,物體變淺了。生活中光的折射現(xiàn)象:折射使池水變淺;
【總結】溫故而知新光沿直線傳播的條件:同種均勻透明介質光的反射定律:在反射現(xiàn)象中,反射光線、入射光線和法線都在同一個平面內;反射光線、入射光線分居法線兩側;反射角等于入射角。插在水中的筷子看起來像被折斷了,這是為什么呢?實驗器材:半圓形玻璃磚、激光筆等玻璃空氣水空氣(1)定義:光從一種介質斜射入另一
2024-11-30 00:10
【總結】第三節(jié)光的折射一二三一、光的折射概念:光從一種物質入另一種物質時,傳播方向通常會發(fā)生。斜射偏折一二三二、幾個名詞1.入射光線(AO):從光源發(fā)出照射到分界面上的光線。2.入射點(O):入射光線在分界面上的。3.法線(NN
2025-06-17 21:22
2025-06-17 12:43
【總結】光的折射(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分)1.(2021·雞西中考)如圖所示,屬于光的折射現(xiàn)象的是(),小麗看到了平靜的湖水中金魚游弋于藍天白云之間,她看到的金魚和白云()。如圖所示的四幅光路圖中,哪一幅圖能正確說明產生這一現(xiàn)
2024-11-28 09:01
【總結】第四章光現(xiàn)象復習提問:?光從一介質射向另一種介質表面時,又有一部分光返回原介質的傳播現(xiàn)象叫光的種反射。?黑板“反光”、鏡花水月,平面鏡成像等?反射光線與入射光線以及法在同一平面內反射光線和入射光線分居法線的兩側反射角等于入射角加水無水觀察思考:插入水中的筷子看上去是彎折的,
2024-12-08 10:18
【總結】第四章多彩的光光的直線傳播光的反射平面鏡成像特點應用一、知識結構凸面鏡凹面鏡球面鏡光源光沿直線傳播的條件應用現(xiàn)象解釋光的速度光的反射光的反射定律成像原理光線光的反射類型作圖
2024-12-08 10:15
【總結】中央電教館資源中心光的折射浠水一中劉航實驗演示動畫演示:光的折射當窄光束由空氣斜射向玻璃表面時,入射光的反射和折射現(xiàn)象是怎樣的?θ1θ2空氣介質NN'AOBCθ3實驗演示結論:光從空氣射到玻璃上,在界面上一
2024-11-30 15:00
【總結】中央電教館資源中心光的折射——板書講解實驗演示動畫演示:(光的折射)當窄光束由空氣斜射向玻璃表面時,入射光的反射和折射現(xiàn)象是怎樣的?下面的這副畫面,你能解釋它的拍攝光路嗎?看過動畫演示后,你是不是都明白了呢?實驗演示結論:光從空氣射到玻璃上,在界面上一部分光發(fā)生反射,回到空氣中;另
2024-11-26 19:45
【總結】照相機幻燈機放大鏡光的折射折射現(xiàn)象光的折射規(guī)律應用(動畫演示)凸透鏡凹透鏡對光線有會聚作用凸透鏡成像的特點應用對光有發(fā)散作用光的折射凸透鏡的三條特殊光線光從一種介質射入另一種介質時,傳播
【總結】光在的介質中是沿直線傳播的同種均勻下一頁插在水中的鉛筆,看上去好象折斷,如右圖;盛了水的碗,看上去好象變淺了。這是為什么呢?水中的鉛筆好像折斷了退出下一頁插在水中的筷子,看上去好象折斷,(如右圖;盛了水的碗,看上去好象變)淺
2024-11-30 11:37
【總結】第四節(jié)光的折射我們都知道光在同一中介質中沿直線傳播,如果光從一種介質進入另一種介質,傳播方向是什么情況呢?(例如從空氣進入水中)光的折射光從一種介質斜射入另一種介質時,傳播方向發(fā)生偏折,這種現(xiàn)象叫做光的折射。入射光線折射光線入射角折射角光從空氣斜射入水
【總結】計顯棟在金陵中學授課光到底是什么?……………17世紀明確形成了兩大對立學說牛頓惠更斯微粒說波動說19世紀初證明了波動說的正確性由于波動說沒有數(shù)學基礎以及牛頓的威望使得微粒說一直占上風19世紀末光電效應現(xiàn)象使得愛因斯坦在20世紀初提出了光子說:光具有粒子性這里的光子完全不同于牛頓所說的“微粒
【總結】光的折射定律:1、同面2、異側3空氣中角大4、垂直入射光線不變。5、光路可逆。水槽有一點光源它發(fā)出的光照射槽上面光屏上的A點,如圖所示四條光線正確的是()一、光的折射O2O3O4////////////
【總結】光的折射教案設計一、教材分析1、教材的地位和作用本課時是初中物理第一冊第六章《光的折射》第一節(jié),光的折射是重要的光學現(xiàn)象,是理解透鏡成像的基礎,同時又是解釋日常生活中許多光現(xiàn)象的基礎。光的折射現(xiàn)象學生比較熟悉,也比較感興趣,通過對現(xiàn)象的分析,培養(yǎng)學生密切聯(lián)系實際,運用科學知識來解釋一些自然現(xiàn)象的習慣和能力,更重要是激發(fā)學生學習興趣,提高科學素
2024-11-28 03:04
【總結】第一節(jié)光的傳播邱乃英連江興海學校:多彩的光信息快遞:一、光源:自身能夠發(fā)光的物體叫做光源。信息快遞:光源天然光源人造光源走向生活1、下列物體一定不屬于光源有()A、星星B、課本C、禮花
2024-11-30 06:41