河北省張家口市20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題word版含答案-資料下載頁(yè)
2024-11-30 05:30本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】考試時(shí)間150分鐘。閱讀下面的文字，完成1～3題。周代言諫制度對(duì)周人的政治生活產(chǎn)生了重大影響，邵公諫厲王止謗時(shí)提到“天子聽(tīng)政，體制內(nèi)的詩(shī)歌生產(chǎn)和消費(fèi)是一種職務(wù)行為?！对?shī)經(jīng)》中的頌美詩(shī)也同樣可以理解為諫言。今人以為諫言一定是批評(píng)性意見(jiàn),不能用。周代言諫制度除有采詩(shī)、獻(xiàn)詩(shī)等制度安排外，還有獻(xiàn)書(shū)的制度安排?！兑葜軙?shū)?史記解》記有穆王要求三公、鑒”已經(jīng)成為制度，并對(duì)周代社會(huì)政治產(chǎn)生了實(shí)際影響。為“周守藏室之史”，他以“道德”為中心來(lái)闡述自己的思想，提供的是“君人南面之術(shù)”,“謗”其實(shí)是一種政治諫言，是庶人對(duì)統(tǒng)治者執(zhí)政過(guò)失進(jìn)行的公開(kāi)批評(píng)。聽(tīng)取庶人諫言是古代傳留的政教傳統(tǒng)，周代。只不過(guò)將其制度化而已。周代服侍天子的”百工諫”人數(shù)眾多，分工細(xì)致。載有俳優(yōu)向君主或公卿進(jìn)諫的事例。應(yīng)該參不透此次茶香之外的余音。訴我他已經(jīng)提拔擔(dān)任了文化局局長(zhǎng)，并讓我過(guò)去一趟，一并去謝謝亞?wèn)|的幫忙。
【正文】 ，但仍然不需要?jiǎng)e人幫助”于文無(wú)據(jù) ) 、 E(答對(duì)一項(xiàng)給 2分，兩項(xiàng)給 5分 )(A項(xiàng)中的“形成了解明的對(duì)比”，錯(cuò)，應(yīng)以“上午十點(diǎn)的陽(yáng)光”來(lái)襯托“陳予恕的白發(fā)”，突出他老當(dāng)益壯， B 項(xiàng)“作比喻”錯(cuò)，是舉例說(shuō)明， D項(xiàng)“是為了讓自己取得的進(jìn)展和成就讓人滿意不合 文意，應(yīng)是因?yàn)?“ 高校 非線性動(dòng)力學(xué)授課存在問(wèn)題 ” ) 9.①他把國(guó)家需要的非線性動(dòng)力學(xué)科 研究當(dāng)作一生的奮斗目標(biāo)， 85 歲高齡還要堅(jiān)持在科研和教學(xué)一線； (2分 ) ②他把培養(yǎng)非線性動(dòng)力學(xué)科研隊(duì)伍當(dāng)作自己一生的責(zé)任，用自己的積蓄設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，激勵(lì)更多學(xué)子選擇非線性動(dòng)力學(xué)。 (2分 ) (原文標(biāo)點(diǎn)：其在吏部，欲遍識(shí)人才，授諸司以籍，使署賢否，志爵里姓氏，月要而歲會(huì)之。倉(cāng)卒舉用，皆得其人。 ) (“體裁是韻文”錯(cuò)有的體裁是散文 ) (“張居正請(qǐng)求太后懲治高拱”錯(cuò)，應(yīng)是馮保請(qǐng)求太后懲治高拱 ) 13.(1)用來(lái)壓制徐階的辦法，沒(méi)有什么不用的。等到高拱離職，徐階才得以解脫。 (得分點(diǎn)：所以、逮、乃， 各 1分 ,句意 2分 ) (2)高拱心想一定是驅(qū)逐馮保，急忙快步進(jìn)宮，等到宣讀詔書(shū)，卻是列舉他高拱的罪狀并驅(qū)逐他。 (得分點(diǎn)：意、趨、數(shù)，各 1分 ,句意 2分 ) 參考譯文： 高拱，字肅卿，新鄭人。嘉靖二十年考中進(jìn)士。穆宗居住裕邸，出閣講經(jīng)讀書(shū)，高拱擔(dān)任侍講，高拱在裕邸侍奉九年，教誨裕王日益敦厚孝順謹(jǐn)慎，陳述切合事理。裕王很看重他，親手書(shū)寫(xiě)“懷賢忠貞”賜給他。 嚴(yán)嵩、徐階依次主持國(guó)家大政，認(rèn)為高拱將來(lái)必定得到重用，就將他推薦給世宗，封為太常卿 ,掌管國(guó)子監(jiān)祭酒事務(wù)。穆宗即位，晉升他為少保兼太子太保。徐階雖然是首輔，然 而高拱 卻自以為是皇帝的舊臣，多次和徐階抵觸，徐階漸漸感到不能忍受。而當(dāng)時(shí)張居正進(jìn)入內(nèi)閣 ,張居正也曾在裕邸做過(guò)侍講，徐階起草遺詔，只和張居正商量，高拱心里更加不平。請(qǐng)求辭官回家，皇帝召回高拱授任大學(xué)士兼掌管吏部事務(wù)，高拱出來(lái)再任職，專門和徐階結(jié)怨。徐階的子弟在鄉(xiāng)里十分橫行，高拱派前任知府蔡國(guó)熙擔(dān)任監(jiān)司，記錄徐階各個(gè)兒子的罪行，都被遣去充軍。用來(lái)壓制徐階的辦法，沒(méi)有什么不用的。等到高拱離職，徐階才得以解脫。 高拱熟悉政體，有經(jīng)世濟(jì)民的才干，所建議、陳述的都批準(zhǔn)實(shí)行，他在吏部任職，想全面了解人才，將簿冊(cè)交給各部門的官吏 ，讓他們寫(xiě)上賢良不賢良，注明爵位和鄉(xiāng)里姓氏，逢月逢年邀請(qǐng)會(huì)見(jiàn)。這樣，即使倉(cāng)促選人用人，都選用得當(dāng)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正擔(dān)心邊防的事，請(qǐng)求增設(shè)兵部侍郎，來(lái)作為總督的候選人，高拱又上奏請(qǐng)求科舉考試的貢士和進(jìn)士一起任用，不要拘泥于資格。他考察部中情況，大多錯(cuò)綜復(fù)雜，不是全憑書(shū)面材料來(lái)決定升降，也不拘泥人數(shù)多少，被罷免的一定告知緣故，使大家都能心服。因?yàn)閺V東官吏大多貪污瀆職，特意奏請(qǐng)表彰廉潔能干的知府侯必登，來(lái)勉勵(lì)其他人。 神宗繼位，高拱因?yàn)榛实勰暧?，想誡止宦官專權(quán)，分列條目奏請(qǐng)皇帝抑制司禮監(jiān)，把權(quán)力交還給內(nèi)閣，又命給事中雒 遒、程文一起上書(shū)抨擊宦官馮保，自己從中擬定圣旨驅(qū)逐馮保。高拱派人報(bào)告張居正，張居正表面同意這樣做，私下將這件事告訴了馮保，馮保向太后告狀，稱高拱專權(quán)，容不得他，太后點(diǎn)頭依許了他的訴求。第二天召集大臣們進(jìn)宮，宣讀太后和皇帝的詔書(shū)。高拱心想一定是驅(qū)逐馮保，急忙快步進(jìn)宮。等到宣讀詔書(shū)，卻是列舉他高拱的罪狀并驅(qū)逐他，高拱在家住了幾年，去世。張居正請(qǐng)求按照例規(guī)來(lái)祭葬，詔令給予一豐的禮數(shù)安葬，祭文中仍要包含批評(píng)的詞語(yǔ)。過(guò)了很久以后，朝廷討論高拱的功勞。贈(zèng)官太師，謚號(hào)文襄。 、 E(答對(duì)一項(xiàng)給 2分，兩項(xiàng)給 5分 )(C項(xiàng)理解錯(cuò)誤，此中的“墮絮”是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、漂泊他鄉(xiāng)的游子的象征；而“山河破碎風(fēng)飄絮”中的“飄絮“比喻國(guó)家山河破碎，危在旦夕。E項(xiàng)“都運(yùn)用了擬人的手法”錯(cuò)，應(yīng)是把花色比作酒，可以醺得人醉眼蒙眬，把山色比作染料，可以染衣衫 ) ，感嘆美好的景色越來(lái)越少。 (2 分 )表達(dá)了詩(shī)人為美好春光即將流逝而產(chǎn)生的惋惜之情。（ 4分） 16.(1)三餐而反 宿春糧 三月聚糧 (2)萬(wàn)里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺(tái) (①一日三秋：形容對(duì)人思念殷切，不合句意。②汗牛充棟：形容藏書(shū)極多。③沸反盈 天：形容人聲喧鬧， 亂成一片。不合句意，可改為“甚露塵上”。④勉為其難：勉強(qiáng)去做力所不及或不愿意去做的事情。⑤絡(luò)繹不絕：形容車馬船只、行人等往來(lái)不斷。⑥巧奪天工：人工的特巧勝過(guò)天然，形容技藝精妙高超，不合句意。 ) 18. B(A句式雜標(biāo)，去掉“所致”， C不合邏輯或語(yǔ)序不當(dāng)，后兩個(gè)句子順序?qū)Q。 D介詞殘缺，應(yīng)在“自然、社會(huì)、人生的體驗(yàn)”之前加“對(duì)”字 ) （ A芳齡 :指女子的年齡，一般用于年輕女子， B冒昧：謙辭，不顧地位、能力、場(chǎng)合是否適宜， C垂詢：敬辭，稱別人對(duì)自己詢問(wèn)。 D敝：謙辭，用于稱跟自己有關(guān)的事物） 20.①生理 健康主要取決于生理衛(wèi)生②也會(huì)產(chǎn)生各種心理疾?、劬捅仨氈匾曅睦硇l(wèi)生 (每處2分；意思對(duì)即可，如有其他答案，只要言之成理可酌情給分 ) 21.②汗水滴得越多，成功的概率不一定就越大 ③成功的概率大，不一定就不會(huì)失敗 (意思對(duì)即可；答出一點(diǎn)給 2分，兩點(diǎn)給 5分 ) 2017年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 【寫(xiě)作提示】新華書(shū)店作為國(guó)企，應(yīng)該以竭誠(chéng)服務(wù)大眾為本，孩子是民族與祖國(guó)的未來(lái)，新華書(shū)店更應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地呵護(hù)他們熱愛(ài)閱讀的興趣與習(xí)慣。即便孩子在書(shū)店中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)打現(xiàn)象，也應(yīng)予以善意提醒，而非一攆了之，新華書(shū)店是賣書(shū)的地方，也是讀 書(shū)的場(chǎng)所，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)該改善讀者購(gòu)書(shū)、讀書(shū)的環(huán)境設(shè)施，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度。根據(jù)上述對(duì)材料的分析，考生可從以下方面立意： (1)新華書(shū)店應(yīng)改進(jìn)經(jīng)營(yíng)理念，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度； (2)新華書(shū)店要有讓孩子隨意看書(shū)的魄力，莫讓冷漠冷了孩子的心； (3)全社會(huì)都應(yīng)該呵護(hù)孩子讀書(shū)的權(quán)利；等等
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