小烏龜上幼兒園教案-資料下載頁
2025-10-01 12:54本頁面
【正文】 一個(gè)朋友做游戲吧。（評(píng)析：以游戲的形式，帶領(lǐng)幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。）第五篇：語言活動(dòng)：小烏龜上幼兒園小班語言活動(dòng)：小烏龜上幼兒園（文學(xué)活動(dòng)）【活動(dòng)目標(biāo)】，體驗(yàn)聽故事的樂趣。，萌發(fā)喜歡幼兒園的情感。【活動(dòng)準(zhǔn)備】（一）材料投放：小火車頭飾一個(gè)，供幼兒扮演乘客的小書包（內(nèi)裝一張幼兒在幼兒園一起快樂地游戲或參加其他活動(dòng)的照片）3~4個(gè)，《找朋友》音樂。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒通過觀察自然角中的實(shí)物或圖片，認(rèn)識(shí)烏龜、青蛙、小鴨子、小雞等動(dòng)物，知道它們的名稱；了解烏龜遇到危險(xiǎn)或受驚嚇時(shí)，會(huì)把頭、四肢和尾巴縮入殼里的習(xí)性?！净顒?dòng)過程】一、播放數(shù)字資源《小烏龜上幼兒園》圖一，引出故事名稱。（一）引導(dǎo)語：請小朋友看一看誰也來上幼兒園啦。請你們猜一猜小烏龜為什么把頭、四肢和尾巴縮起來了。二、講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（一）聲情并茂地完整地講述故事，幫助幼兒了解故事名稱和主要角色。（二）提問：這個(gè)故事的名字叫什么?故事里除了小烏龜，還有誰？（三）播放數(shù)字資源《小烏龜上幼兒園），再次完整講述，結(jié)合問題幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，把握角色的形象特征。（四）提問：小烏龜為什么把頭、四肢和尾巴都縮進(jìn)烏龜殼里?小青虹、小鴨子和小雞看到烏龜殼時(shí)是怎么做的？小烏龜為什么哭了?它是怎么想的?小青蛙、小鴨子和小雞后來是怎么做的？這時(shí)候小烏龜?shù)男那槭窃鯓拥哪?三、結(jié)合情境游戲，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。（一）提問：你在幼兒園玩了哪些好玩的游戲？你最喜歡玩什么?（二）引導(dǎo)幼兒在游戲“快樂小火車”中交流分享幼兒園里的故事。（三）出示小火車頭飾和小書包，并請4~5名幼兒配合示范游戲玩法：一名幼兒戴上小火車頭飾扮演小司機(jī)，其他幼兒背上小書包扮演乘客。游戲開始，大家邊念兒歌“小火車，鳴嗚鳴，火車?yán)?，故事多；小火車，鳴鳴鳴，停一停，說一說”邊開火車，兒歌念完火車停下，由最后一節(jié)車廂的乘客從書包里拿出照片，向大家介紹照片上的小朋友們在干什么、心情怎樣，說完該乘客下車。游戲依次繼續(xù)進(jìn)行，直至最后一名乘客下車。（四）小結(jié)：幼兒園有很多朋友、很多玩具和好玩的游戲，大家在一起真開心。四、組織幼兒在“找朋友”的音樂游戲中愉快地結(jié)束活動(dòng)?！净顒?dòng)延伸】游戲活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)一步開展音樂游戲“找朋友”。家園共育：請家長根據(jù)幼兒對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)情況，及時(shí)做好分離焦慮的疏導(dǎo)工作，引導(dǎo)幼兒講述故事《小烏龜上幼兒園》。（參見親子手冊《小烏龜上幼兒園》）
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1