浙教版語文七下口技2-資料下載頁
2024-11-30 05:18本頁面
【導(dǎo)讀】讀出韻味，抑揚(yáng)頓挫。了古義，我們可以借助成語來理解詞語的古義。直譯為主，字字落實(shí)；意譯為輔，語句通順。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，張潮用“絕世奇技”來點(diǎn)評口技表演，文章用這一個字概括了口技人的技藝，以傳之，讀竟，輒浮大白。有角度，首尾有呼應(yīng)，敘議相結(jié)合。課下閱讀《揚(yáng)州郭貓兒傳》，
【正文】 由遠(yuǎn)及近，由小極大，以聲襯靜，由少到多。 作者作文之 善 ，善在 ______ 剪裁有詳略、行文有波瀾、描寫有角度，首尾有呼應(yīng)，敘議相結(jié)合。 結(jié) 語 不用遺憾這段口技不是用影音方式所保留，影音保留方式固然更直觀、更具體，可是文字所記錄的表演，想象空間更大。 一篇 《 口技 》 ，堪稱“雙絕”，它既是絕世技藝的聽覺盛宴，也是絕世好文的視覺大餐。 推薦作業(yè) 課下閱讀 《 揚(yáng)州郭貓兒傳 》 ，品味語句，揣摩構(gòu)思，與本文進(jìn)行比較閱讀。
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