蘇人版道德與法治七年級下冊121認識人生意義2-資料下載頁
2024-11-30 04:37本頁面
【導讀】故事的主人公是一位14歲的少女，名叫蘇菲。就這樣，一封信改變了一個14歲少女的世界。你想知道這個完整的故事嗎？那就去讀一讀挪威作。者喬德坦賈德創(chuàng)作的著名小說《蘇菲的世界》。我為什么而活著？的人生才算是有意義的人生呢？的一部關(guān)于哲學史的小說，神秘導師的指引下，蘇格拉底到康德，是其中一個典型的代表人物。我們該如何來理解馬永順的所作所為呢？馬永順的事例對我們有何啟示？忍，因為不信神和腐蝕青少年而被判處死刑。法庭認為只要他不再發(fā)表自己的言論，或離開雅典，就可免他一死。從容就義，從而吸引了許多的信仰者。近代民主革命者，福建福州人。15歲進福建高等學堂學習時，深。受民主思潮影響，傾向革命。赴廣州參加起義。起義時，他領先襲擊總督衙門，負傷被。在督衙受審時，他毫無懼色，且當眾演說，聲討清廷。反動罪行，宣傳革命思想，后從容就義。24歲，為“黃花崗七十二烈士”之一。時期提出了不同要求，人應積極適應這種變化，
【正文】 、穿好、玩好是最幸福的。我覺得人生在世，只有勤勞，發(fā)奮圖強，用自己的雙手創(chuàng)造財富，為人類的解放事業(yè) 共產(chǎn)主義貢獻自己的一切，這才是幸福的。 1962年 4月 4日 人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去 ...... 1961年 10月 20日 有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。 臧克家 《 有的人 》 從“多砍樹”到“多栽樹” 不同歷史時期人們有不同的追求 ○ 我們該如何來思考 ,理解馬永順的所作所為呢？ 他服從真理，敢于否定自己已有的成績 ,敢于去實踐自己認為正確的人生奮斗目標，并最終得到世人的理解。 ○ 從中我們有何啟示？ 時代在發(fā)展，人們的看法也在改變，馬永順從伐木能手到植樹標兵的轉(zhuǎn)變就說明了 社會在不同時期提出了不同要求，人應積極適應這種變化，不斷完善自身價值，成為對社會有用的人。 通過今天的學習，你對人生的意義有何認識，你準備怎樣實現(xiàn)自己的人生價值？ 說一說
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