【導(dǎo)讀】①指導(dǎo)把握詩文基調(diào),有感情。②把握詩的內(nèi)容,理解詩的象。1955年出版《到遠方去》,在當(dāng)時的。青年和詩歌愛好者中有廣泛的影響。文寫作,有組詩《五十弦》、《金谷園》發(fā)表。近年來時有新詩見諸報刊,總題《母語寫作》。在平反之后,有感而發(fā),抒寫而成的。在新中國霞光滿天的清晨,他曾唱出一首首。生、對社會痼疾的冷峻而犀利的思考與剖析。――這就是被譽為“20世紀(jì)最后一位魯迅。式雜文家”的邵燕祥同志。第一詩節(jié),總括空氣的特點;方面謳歌空氣;第六詩節(jié),1)第1節(jié)中“我”指誰,“你”。為什么把“你”稱做“我。3)請用一句話概括第2、3節(jié)的。4)你覺得第2節(jié)中那兩個詞用得。5)2、3節(jié)中是緊扣空氣的哪種屬性。6)4、5節(jié)中有哪些意象,你是怎樣。牢”“海風(fēng)”“森林草野的青氣”。因為再次強調(diào)蹤跡難尋。呼應(yīng),形成一種工穩(wěn)的結(jié)構(gòu)。象征是文學(xué)創(chuàng)作中。含蓄而形象的表現(xiàn)。