20xx八年級下學期信息技術教學計劃-資料下載頁
2025-09-30 13:11本頁面
【正文】 八年級上學期和七年級一年的的計算機學習，學生對計算機基礎知識都有一定的了解，而且80%以上的學生對學習信息技術課很感興趣，在老師的認真教導之下學生對FLASH都有了很深入的了解并且能熟練的操作FLASH，學生的計算機操作技能都有了一定的提高。但是，由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。八年級每個班級之間的計算機水平都差不多，學生中有幾個水平較高，完成作業(yè)的效率很高，計劃對水平較高的學生灌輸他們更多的知識。二、教材的特點為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會的要求，新的信息技術課程標準也已經(jīng)出臺。初中階段的信息技術課教學，在小學信息技術課開設的基礎上，初中以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力，信息技術的獲取、加工、表達、處理和應用能力以及創(chuàng)造力的培養(yǎng)。主要來說：從興趣出發(fā)，借助范例“加工坊”，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。通過“任務驅(qū)動”的教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。三、教學措施：以學生學習的興趣為契機抓好學習的入門。結合計算機輔助教學軟件，生動活潑地進行教學。以抓好課堂教學良好紀律為保證，順利完成教學任務。以教學實踐為主，在實踐過程中讓學生發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。切實提高教師自身專業(yè)知識和業(yè)務水平，認真進行中學信息技術課的課題研究，向教研要質(zhì)量，努力提高學生素質(zhì)。針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“課例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。提高課堂興趣，多采用任務驅(qū)動法、課例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，如：用Word進行文章的編輯與修改等，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發(fā)展。四、教學進度表：課時 內(nèi)容第一課時 強調(diào)電腦室上課紀律、逐幀動畫 第二課時 元件及漸變動畫 第三課時 圖層的作用 第四課時 引導層 第五課時 遮罩層第六課時 庫、場景的組織與管理 第七課時 瀏覽主題網(wǎng)站 第八課時 網(wǎng)站設計 第九課時 制作網(wǎng)頁 第十課時 網(wǎng)頁布局第十一課時 多媒體元素與超鏈接 第十二課時 交流評價網(wǎng)站 第十三課時 期中檢測 第十四課時 動畫綜合設計 第十六課時 網(wǎng)站綜合開發(fā) 第十八課時 期末考試
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