送教下鄉(xiāng)體會-資料下載頁
2025-09-30 10:34本頁面
【正文】 校的體育課堂當中，針對這一點進行充分的改進與提高。二、體育課要重視情境教學。實驗小學戴老師的一節(jié)體育課給我留下很深的印象，整個教學過程都設(shè)計了情境，情景教學貫徹于課堂的始終，學生在玩中學，興趣高漲，效果很好。三、教學程序清楚明了。準備部分－基本部分－結(jié)束部分。我覺得這幾名教師都有自己的風格和獨特的教育教學方法，一個手勢、一個眼神可能勝過歇斯底里的大喊大叫。它讓我學會了遇到問題，先沉著，再找原因，最后選擇合適的方法；學會了多換位思考、多分析、理解學生，只要真心付出，許多矛盾就可以化解，而對待自己的孩子也是這樣。我認為他們課的風格是在安排教學過程中，能夠照顧到學生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學。設(shè)計了自主嘗試、小組嘗試、共同分享、展示等教學流程，提高了學生自主學習能力，對學生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義，從而建立與培養(yǎng)學生的自信心。體育源于生活，又用于生活。把體育生活化，是課程改革的一大特點，讓學生置身于實際生活中，感受到生活中的體育運動對人的重要性，使學生實實在在地，根據(jù)自身的學習經(jīng)驗，自身的需要，把體育運動體育和生活是緊密相連，從而培養(yǎng)他們熱愛體育的熱情，在傳授知識的同時也關(guān)注學生的道德生活。四、注重知識的講解和示范。在體育技巧傳授時，是否也應(yīng)提倡“自主、合作、探究”，讓他們試一試、想一想，自己琢磨出一些技術(shù)要點來。傳統(tǒng)的體育教學和我以前聽體育課的經(jīng)驗來看，都是老師找個學生，直接示范與灌輸，然后就是分組練習。五、體育課要重視競賽。我深深感受到要想讓學生得到充分的鍛煉和能力的提高，必須先采用多種教學形式來調(diào)動學生的積極性，沿著學生身心變化這條主線來設(shè)計課堂教學模式，安排教學內(nèi)容，選擇教學方法。各種競賽就是體育教學中不可缺少的一部分，它可以讓學生增強其自信心，獲得成功的喜悅，使同學的練習由簡單逐步到復(fù)雜，并不斷激發(fā)學生學習的興趣，讓學生向新的目標，挑戰(zhàn)自我。
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