轉(zhuǎn)化學困生工作總結-資料下載頁
2024-10-09 08:50本頁面
【正文】 的學生不愿動腦思考，一遇問題就問老師和同學。例如我班的鄭海波同學，意志力較差，平時做題在學習上遇到難題總不能認真思考，只想從老師和學生或家長那里尋求幫助。為培養(yǎng)該生良好的意志力，我平時就注重對該生單獨進行訓練，例如，出兩道難題，即比平時學的知識稍難一點的題，給該生一定的時間，讓他攻克。在給題的同時首先給他講出題的目的和鍛煉要求，讓該生能獨立地克服困難完成。通過訓練不僅激發(fā)了該生的學習興趣，而且使學生體驗到克服困難取勝的喜悅?？傊?通過自己的努力,我班的需要幫助的學生都有了很大的進步。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學生會越少。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。第五篇：學困生轉(zhuǎn)化工作總結學困生轉(zhuǎn)化工作總結本學期，我認真研究了我所教六年級的學生語文成績后，最后我將注意力集中在了楊鵬飛同學身上，他的語文成績相對較差，我想借助幫教的機會可以在語文學習上給予他更多的幫助。一學期即將結束，現(xiàn)將自己的一些經(jīng)驗總結如下：１、建立感情基礎，親近孩子，拉近我們之間的距離，融洽我們的感情。起初，我實在沒有什么頭緒，一味的找他來補習語文我發(fā)現(xiàn)他看見我就想跑，大概實在補多了，孩子沒有時間休息了，我想我沒有找到突破點，接下來我到班級去，與其他同學聊天，同學們很愿意與老師交流，圍成一團，借機我也了解一些楊鵬飛的情況，包括上其他老師的課表現(xiàn)如何？他經(jīng)常和哪些同學在一起玩？同學們喜不喜歡他？幾次下來我不僅了解了一些他的情況，他發(fā)現(xiàn)其他同學和我聊的很投機，他很好奇，也主動圍過來和我交流，這是我走進他的第一步。２、尊重人格、理解孩子。老師的理解為他改正錯誤創(chuàng)造寬松的氛圍。接下來我分析產(chǎn)生他落后的原因，制定有針對性的、切實可行的幫教計劃，培養(yǎng)他的意志和毅力。要想讓他進步，必須幫助他端正學習態(tài)度，變“要我學”為“我要學”。引起他自我批評，即由“他律”變?yōu)椤白月伞薄ｉL計劃、短要求，做好轉(zhuǎn)化工作。每一次上課時當他抑制不住和其它同學說話或做小動作時，我都用眼神制止他，下課找他談心?，F(xiàn)在，每當這樣的情/ 2況發(fā)生時，他就很不好意思，馬上坐好，并在下課時主動找到我，當然這樣的現(xiàn)象真的越來越少了。３、鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)亮點。善于捕捉閃光點，對他的一點進步，一次好事，都進行激勵，使他發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。看到他準時交作業(yè)，并認真的完成作業(yè)時，我都利用作業(yè)本這一媒體，在上面用紅色的筆寫上：非常好！你很棒！等鼓勵的話，每積累了三個這樣的表揚，我們兩還會在他特定的成長卡上記錄一枚圖標，看著圖標的積累，他很高興，漸漸的改掉了很多壞毛病?？傊?，轉(zhuǎn)化學困生是全面貫徹教育方針，實現(xiàn)全面育人的重要保證。轉(zhuǎn)變教育觀念，加強師德修養(yǎng)，改進教育方法，提高育人藝術，創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，是轉(zhuǎn)化“學困生”的重要措施。轉(zhuǎn)化學困生的工作是漫長而辛苦的，也許收效并不是那么明顯，但看到我的孩子在我的努力，他的努力下一點一點的進步，這也是我在工作中一種莫大的欣慰。/ 2
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