【正文】 采訪嗎？”“算是吧！”簡短的對話，男孩就這么采訪到了這個殘疾女教師。以下摘自采訪實錄：“您是教師，可為什么會選擇教師的職業(yè)呢？身體不靈便，會帶來更多負擔?！?“這一點我也想過，但是正如你所說，正因為困難才去做。我在小時候經(jīng)歷了莫大的困難才最終上學(xué)，那么我也想讓那些渴望上學(xué)的孩子能有一個接受知識的平臺。假如你在我們那里，你也會受不了孩子們那樣渴望求學(xué)的眼神的?！?“但又是為什么要選擇心理學(xué)呢？還有就是不覺得自己在高學(xué)歷面應(yīng)該還會有更多的機會享受更好的生活嗎？”“心里學(xué)是我的專長，但更多我考慮到了當下學(xué)生的心里問題亟待解決，很多學(xué)生因為學(xué)習(xí)壓力承受不了造成大的隱患，你不覺得用心靈疏通心靈和教授知識一樣重要嗎？再有就是，我一直不解的自己過得不還，每天最大的平凡就是我努力的最大成果。平平淡淡，走一個普通女教師，還能有什么別的要求?！?“最后一個問題，您的自信在哪里？為什么眼神里還會流露出充滿自信的表現(xiàn)？”“并非自信，而是滿足與感謝，我能成為一個教師，做一個平淡的教書者，看著迎來送往，一屆又一屆的孩子們健康的走出學(xué)校，就是我最大的幸福。滿足于現(xiàn)狀，專注于當下，還有什么比這更誘人的呢？” 說著，把一本書遞給了男孩?！澳萌?，贈與你了，和我一樣，追逐太陽。因為太陽每天都有，但是人卻不會每天去追逐?！逼降纳?，平凡的教師，消失在了活動現(xiàn)場，或許又會去下一個地方繼續(xù)他的關(guān)愛了。在旁人眼中，她是最需要關(guān)愛的人。在她眼中，整個世界都要受到他的關(guān)愛。男孩望著這個殘疾人，欣慰的笑了，自己默念道：“不知道這算不算最美鄉(xiāng)村女教師呢？”其實細想之下也沒什么最美之說，用心活在當下，教書育人，即為最美。故事講完了，或者說述說告一段落了。那個男孩是誰呢？就是筆者了，一個還在嘗試追逐太陽的人，至于那個教師嘛，很多人都清楚，她是來自河北省臨漳縣的堅強女教師胡夏娟。當然，這個稱呼我們可用另外一個詞代替，我們統(tǒng)稱這類人為“大愛仁者”，不是嗎？二、師生情 中國夢征文前段時間，多年沒見的小學(xué)同學(xué)在寧波相聚，大多數(shù)人在事業(yè)上都小有成就，飯桌上大家相聊甚歡。同學(xué)阿毛提議大家談?wù)勛铍y忘的老師，出乎意料大家都不約而同地提起了溫老師。小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)多年，溫老師的形象依舊是那么清晰，提起他就讓人感到一股溫暖的情感在流動。我們的小學(xué)是在福建寧德的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)度過的。溫老師當時是從更偏遠的一個自然村調(diào)過來的。他在那個只有他一個老師的村莊小學(xué)工作了幾十年。后來，那所自然村的學(xué)校被撤并他就來到了我們中心學(xué)校。溫老師的大名叫溫大志，聽著名字會讓人以為他是一個滿懷激越情懷的大個子。事實上溫老師身材不高，人有點瘦但精神，當時他頭發(fā)已發(fā)白，穿的衣服很簡樸。如果不知道他的身份，第一眼看到他的人會誤以為他只是一個普通的鄉(xiāng)間農(nóng)夫。溫老師很愛笑，一笑眼睛就瞇成了一條線，他和學(xué)生相處經(jīng)常“沒大沒小”的。溫老師來我們學(xué)校后，因為學(xué)校老師偏少，在給他排課外，還讓他管理住宿的學(xué)生。那時，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)周邊有很多自然村沒有小學(xué)校，家長就都把孩子送到我們學(xué)校。家離校遠的小孩只能在學(xué)校住宿，一周回一趟家?guī)┐竺缀拖滩水斪飨乱恢艿幕锸场＿€有一些家稍遠一點的小孩，中午也需要在學(xué)校吃飯。為此，學(xué)校開了食堂專門負責蒸米飯，方法是按學(xué)生帶來大米的分量發(fā)票，再讓學(xué)生憑票打飯。溫老師的一項工作就是幫助食堂秤這些學(xué)生帶來的大米，給他們發(fā)票。那時，農(nóng)村的條件還不好。學(xué)生帶來的大米在重量上就有了差別。溫老師的那桿秤就經(jīng)常不準了，當然他多秤出來的部分，他自己得補上。溫老師自己家的條件也不好，小學(xué)老師的收入本來也不高，何況他上有一個年老的母親，下還有一個讀高中的女兒。溫老師的愛人是一個脾氣很急的女人。于是，我們常在學(xué)校的操場上看到溫老師被他愛人追著罵。因為溫老師和我父親關(guān)系很好，有時候被他愛人罵厲害了，溫老師就到我家去躲。當我父親問他為什么這么做時，溫老師嘆一口氣說，孩子還這么小，還在長身體呢，總得吃飽吧，我家再難吃飯還不是問題。溫老師因為經(jīng)常做這件事，所以隔段時間就要看到他挨罵。那時，有很多人對溫老師的做法不理解。有人還說，溫老師是腦袋上少了一根筋。所以，每當又看到溫老師被他愛人劈頭蓋臉罵時，就有一些閑人在旁邊笑著看。一些不懂事的小孩也愛湊在邊上看熱鬧，嘲笑平日里愛笑的溫老師狼狽的神情??一晃很多年過去了，細細回憶，在我成長過程中有許多老師教會了我知識和道理。但是，不斷被挨罵的溫老師是我最難忘的一個老師。在他狼狽而又微笑的神情里，我們在無意中學(xué)到了很多，明白了很多。那次聚會，當聽說溫老師已經(jīng)過世后，有一些同學(xué)當場哭成了淚人。他們中就有受過溫老師那桿秤恩情的學(xué)生。這就是我們的溫老師，平凡、樸素，用課堂外的身體力行詮釋了一個師者的大愛。篇五：2014中國夢 師生情情景演講比賽方案 “”情景演講比賽活動方案 為進一步加強我院臨床教師的職業(yè)道德建設(shè)，充分展示廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神風(fēng)貌，弘揚當代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操，傳承尊師重教的美德，值第二十九個教師節(jié)來臨之際，醫(yī)院決定開展“”主題情景演講比賽活動。具體活動方案如下：一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)貫徹“十八大”精神，結(jié)合黨群眾路線教育活動，進一步感悟“我的夢是中國夢，中國的夢是我們的夢”（以健康夢護航中國夢）的深刻內(nèi)涵。而提高醫(yī)院品牌形象，展現(xiàn)正能量，為醫(yī)院品牌增光添彩，打造一支名師隊伍，是我們教學(xué)人的夢。二、活動流程領(lǐng)導(dǎo)致辭表彰會（頒獎）“中國夢〃師生情”主題演講演講賽頒獎三、演講要求（一）演講內(nèi)容圍繞“中國夢〃師生情”的主題，在生活、工作或?qū)W習(xí)中挖掘自己或身邊的先進教師、先進集體中的典型事跡，通過鮮活的故事、典型的事例來展示臨床一線教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻、開拓創(chuàng)新、為人師表的師德風(fēng)范。（二）演講形式中英文不限；人數(shù)不限：可以多人共同演講；演講時間：610分鐘（包括個人介紹）；根據(jù)個人演講的內(nèi)容，制作ppt，要求主題鮮明，圖文并茂。四、參賽人員全院職工、研究生、實習(xí)生。五、賽制賽程初賽時間：7月28日7月31日地點：各教研室自行安排形式：初賽由各教研室挖掘優(yōu)秀老師事例，組織選拔（研究生、實習(xí)生由臨教辦組織選拔）后將名單和演講稿件交教學(xué)辦。半決賽（8月8日）時間：8月8日15:00 地點：形式：由初賽選拔出的15名選手參加決賽時間：9月10日19:00 地點：由半決賽選拔出的10名選手參加。比賽以公正、公平為原則，以豐富醫(yī)院文化生活為宗旨，打造尊師重教的品牌文化。評委現(xiàn)場評分。（外請評委，以示公正）七、評分細則本次比賽采用當場打分。評委打分采用10分制，在7個評委的打分中去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余5個得分的平均分為參賽選手的最后得分。評分標準：見附件1八、獎項設(shè)置一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)勝獎若干名。