【正文】 掛圖、多媒體輔助設施、錄音機及相關磁帶。一、指導思想：結合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。二、學生基本情況分析：一年級小朋友剛接觸英語，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。本班學生共41人，男生22，女生19。學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度很大。少數(shù)學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中，應面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。三、教學目的、任務：以發(fā)展兒童的口語為核心，培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良好習慣，建立和增強兒童英語學習的自信心，掌握基本的英語知識，發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語的能力，全面提升兒童的綜合素質(zhì)。幫助家長了解、掌握科學的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進家長的狼嚎的教育行為，增進親子溝通，發(fā)展積極的親子互動方式。四、教材分析：教材既要考慮到學生剛剛開始學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率的詞句，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結合的原則而呈現(xiàn)的，所以學生在學習時，應積極參與到老師特設的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。五、教學措施：深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計教案。更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。六、教學進度：（周次內(nèi)容）1—2周預學習3—4周unit1 5—6周周unit3 9—10周11—12周unit4 13—14周中期展示15—16周unit517—18周unit6期末測試小學美術一年級上冊教學計劃12一、學生情況分析：一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。二、教材分析：本冊教材有五個單元共二十課，以素質(zhì)教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，美術教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，既鍛練了學生的動手能力，又鍛練了學生的繪畫能力。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎，著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學生的色彩感受力，并使學生對色彩有初步認識。三、教學目的任務：通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。學習美術的基礎知識和基本技能。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。四、教材重點、難點：學習有關美術的基本知識和基本技能。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。五、提高教學效率的主要措施：重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。重視想象畫，主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。六、安全方面：對美術學具的39。使用和保存的正確指導。在美術教學過程中，尤其是美術學具的運用和妥善保存，在開學前以及上手工課前對學生的學具的正確運用應該給學生講清楚，并且要進行演示。運用美術課中所學的知識進行安全教育。在美術課中我們可以根據(jù)一些課的內(nèi)容進行一些安全教育，如：禁止煙火、禁止觸電、安全出口、禁止攀高等，再對學生進行其它安全的教育，以達到美術與生活的緊密相連，達到教育、教學的效果。通過一些美術學科活動來進行安全教育。在美術學科活動中，可以組織學生創(chuàng)辦安全教育手抄報，組織學生以安全為主題的繪畫創(chuàng)作（如消防安全、交通安全、在校學習的安全、生活中的安全等等）。第四篇：小學一年級美術上冊教學計劃小學一年級美術上冊教學計劃劉青垚一、指導思想：1高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表 ”重要思想為指導，堅持全面的、協(xié)調(diào)的、可持續(xù)的發(fā)展觀，全面貫徹國家的教育方針，貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，為實現(xiàn)建設人力資源大國、人力資源強國的戰(zhàn)略部署服務。2貫徹《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要（2010——2020年）》精神與要求，體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)，遵循“新課標”要求，面向全國大多數(shù)地區(qū)、大多數(shù)學校，面向全體學生，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。3體現(xiàn)以學生為本的新基礎教育的課程教材觀，即以學生的主體性、創(chuàng)造性、實踐性為本’提高學生藝術審美修養(yǎng)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，并使學生健康成長，為學生終身發(fā)展奠定良好基礎。4引導教師教育思想和教學方法的轉(zhuǎn)變，促進教師專業(yè)發(fā)展。二、學情分析：學生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學，學習習慣較差，去注意力不集中。學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學中不斷地指導。學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。三、教材分析：本冊教材有五個單元共二十課，以素質(zhì)教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內(nèi)容設計課題。教學目的任務：通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。學習美術的基礎知識和基本技能。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。教材重點，難點：學習有關美術的基本知識和基本技能。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。四、工作措施及方法重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。重視想象畫，主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。五、課時安排以及教學進度：周 次 課時 教 學 內(nèi) 容 第一周 1 第一課認識美術工具 第二周 1 第二課大家都來做 第三周 1 第三課彩線連彩點 第四周 1 第四課 下雨啦 第五周 1 第五課五色的煙花 第六周 2 第六課美麗的印紋 第七周 1 第七課小掛飾 第八周 2 第八課魚兒游游 第九周 2 第九課我在空中飛 第十周 1 第十課我的新朋友 第十一周 1 第十二課 我做的文具 第十二周 1 第十三課 會動的小紙人 第十三周 2 第十四課 繁忙的大街 第十四周 2 第十五課 乘上列車去畫畫 第十五周 2 第十六課 童話里的小屋 第十六周 2 第十七課 會滾的玩具 第十七周 2 第十八課 電腦美術 第十八周 2 第十九課 過年了第十九周 1 第二十課 美麗的植物和動物 第二十周 1 期末復習與檢測 考 試六、考試安排期中、期末考試七、課外輔導及課外活動安排，耐心輔導循循善誘，課外多輔導。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們。2鼓勵學生利用節(jié)假日期間畫“日記畫”積累素材。3充分利用起來學校畫材2017年9月第五篇：小學一年級上冊美術教學計劃一年級美術上冊教學計劃朱媛媛尚蘭小學 一年級上冊美術教學計劃一、教學情況分析：一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。二、教學目標和要求：、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、全冊重難點：（一）重點：認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術課堂的興趣。（二）難點：學生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用。四、措施：教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。五、全冊課時安排：第一周： 大家一起畫 第二周： 花花綠綠的糖紙 第三周： 繞繞涂涂 第四周： 有趣的拓印 第五周： 我的太陽 第六周： 奇妙的撕紙?zhí)懋?第七周： 做拼音卡片 第八周：小鳥找家 第九周： 鳥語花香 第十周： 小動物蓋房子 第十一周： 數(shù)字變變變 第十二周：會飛的娃娃 第十三周：猜猜我是誰 第十四周： 變臉 第十五周： 穿花衣的熱帶魚 第十六周： 尋找美麗 第十七周： 亮眼睛 第十八周： 美麗的鉛筆頭