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小學(xué)生狀物作文-資料下載頁

2025-09-29 23:58本頁面
  

【正文】 的美躍出井口的青蛙被眼前的美麗景色驚呆了,小青蛙驚喜得張大了嘴,喃喃自語地說:“原來外面的世界這么美麗。”于是,它。語言描寫真實可信,合情合理,突出小青蛙沒見識。多么可愛的想象!就這樣,接待它的猴子先生把它打量了一番問:“有文憑嗎?”“文憑,文憑是什么,我怎么沒聽說過呀?”小青蛙不解地問道。“看來是個笨蛋,我是問你讀過書沒有,或者你有什么專長。”“沒讀書,也沒有什么專長”?!澳憧纯矗氵@個人什么都不會,長得又難看,那里能找到工作?”猴子先生帶著嘲笑的語氣說。心理描寫符合小青蛙當(dāng)時的心理,顯得曲折。走出了人才市場,小青蛙,心想:還是回家去吧!就這樣,小青蛙一次又一次的碰壁,但是它沒有泄氣,繼續(xù)往前走。忽然一張招工廣告吸引住它。小青蛙按照招工廣告的地址,找到了田狗大叔。好心的田狗大叔熱情地接待并且留下了小青蛙。小青蛙一邊勤勞地工作,一邊還報名參加了業(yè)余游泳隊的培訓(xùn),由于小青蛙戰(zhàn)勝了困難,不懈地奮斗,終于,在一次選拔賽中,小青蛙榮獲了業(yè)余組游泳隊比賽的冠軍,被選為國家游泳隊的正式隊員?,F(xiàn)在,小青蛙正在為爭奪國家的榮譽而努力地奮斗著,我相信,不久的將來,一定能夠聽到小青蛙大獲全勝的佳音。寓情于事,寓理于情。想象力豐富,而又不失童真,童趣!,當(dāng)初嘲笑,看不起小青蛙的猴子先生從電視上看到了好不威風(fēng)的小青蛙時,吃驚得張大了嘴,久久都合不攏。(指導(dǎo)老師:陳福德)簡評:小青蛙能出井,多虧了有個支持他的好媽媽,外面的世界多么精彩,外面的世界又是多么無奈,小青蛙的求職經(jīng)歷讓人從心酸到欣慰,最終小青蛙成功了!我由衷地為小作者奇特巧妙的構(gòu)思喝彩,這是一篇多好的童話啊,反映了孩子純真、美好的設(shè)想。小青蛙的形象能躍然紙上,來自于小作者深厚的寫作功底,更來自于對生活的無比熱愛。(吳夏孫)【技法點撥】如何寫好動物的外形同學(xué)們平時看見很多動物,有的家里還養(yǎng)了金魚、小花貓等,那么如何寫好動物的外形呢?先請讀一位同學(xué)的《美麗的大公雞》一段話:我家養(yǎng)了一只大公雞多么美麗呀!火紅的雞冠像一朵盛開的雞冠花。明亮的小眼睛撲閃著,眼珠像一顆又黑又亮、圓溜溜的黑珍珠。嘴巴又黃又尖,十分鋒利,尋找美食全靠它。脖子上是一圈圈紅中透亮的羽毛,全身毛色鮮艷,黃的、紅的、黑的交織在一起,好像穿著一件漂亮的花衣裳。瞧,它抖抖身子,伸長脖子,四周的羽毛張開豎起,翅膀上下拍打著,就好像孔雀開屏一樣。它的尾巴更是美麗,像一簇燃放的煙花,金色的爪子,剛強有力地站立著,就像一個威風(fēng)凜凜的“大將軍”。這段話采用“總分”的方法寫了大公雞非常美麗。先用“總述句”寫了“大公雞多么美麗呀!”;接著分述了大公雞的外形:雞冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照從頭到腳的順序?qū)?,條理清楚,層次分明。寫“雞冠”:著重寫顏色“火紅”,用“像一朵盛開的雞冠花”來比喻;寫“眼睛”:抓住“小”“明亮”的特點,并用“像一顆又黑又亮、圓溜溜的黑珍珠”來比喻“眼珠”多么形象逼真;寫“嘴巴”:用“又黃又尖”“鋒利”來寫嘴巴的顏色、形狀,用“尋找美食全靠它”來突出嘴巴的作用;寫“脖子”:著重寫了羽毛“一圈圈紅中透亮”的顏色美;寫全身的“羽毛”:抓住毛色“鮮艷”“多”(黃的、紅的、黑的),并用“漂亮的花衣裳”來比喻。同時用濃重的筆墨寫了“身子、脖子、四周”的羽毛“張開豎起”的動作,并用“好像孔雀開屏一樣”讓公雞顯得更美了、更威武了;緊接著寫了“尾巴”更“美麗”:用“像一簇燃放的煙花”來比喻;最后寫“爪子”:抓住“金色”的顏色和“剛強有力的站立”的動作,還用了“像一個威風(fēng)凜凜的?大將軍?”的擬人手法打比方,讀來生動形象!這段話不僅抓住大公雞外形、顏色、動作的特點來寫,還巧妙地運用比喻、擬人的手法把大公雞寫得生動具體、栩栩如生。請同學(xué)們也仿寫一種小動物,像《美麗的大公雞》一樣把外貌的特點寫清楚,寫具體?!炯丫淦纷x】▲這些雞雛們真是可愛,有蔥黃的,有黑的,有淡黑的,有白的,有像鵪鶉駁雜的,全身的茸毛像絨團一樣,一雙黑眼像墨晶,瞅瞅的叫聲,真的比山泉的響聲還要清脆。▲小鴨也誠然可愛的,遍身松花黃,放在地下,便蹣跚的走,互相招呼,總是在一處。大家都說好,明天去買泥鰍來喂它們罷?!脙簼u漸大起來了。皮膚也漸漸粗糙起來了,起初嫩得和鍛面一樣的,漸漸像鮫魚皮一樣了。滿了一個禮拜,眼睛總還不容易睜開?!诘谑焐喜疟犻_了眼睛,身上的茸毛也漸漸長得和虎皮絨一樣了?!槿冈谝懊倒鍏仓刑鴣硖?。其中一只跳躍到離我兩尺遠的地上,兩次假裝用力啄著地面,并且快樂地吱吱叫著,從花叢里飛走了,弄得枝葉颯颯作響。另一只也跳到地上,翹翹尾,回頭望望,也吱吱叫著,跟著那一只箭也似地飛掉了?!L(fēng)和日麗的春夏之交,雄孔雀會經(jīng)常展開美麗的尾羽,看去正如一把碧紗宮扇,又像是一張錦緞般的屏風(fēng)。它緊緊地追隨在雌孔雀的身旁,翩翩起舞,這就是孔雀開屏?!B兒開始瞅鳴。起初是一只畫眉,它的歌聲清脆而爽朗。在汩汩流水之上飄過。過了一會兒,藏在我們背后林子里的鳥兒應(yīng)和著唱起來,四下的沉寂頓時化作一片嘈雜的鳥語。鳥兒的歌聲尾隨我們步人山谷;白色花瓣的清香一路伴著我們?!久麕燁}庫】(練習(xí)一)以《青蛙》為題寫一篇記敘文小青蛙非??蓯?。如何表達出來呢?首先,可以描述青蛙外形的可愛?!白谀抢锞拖駛€懂事的孩子”。其次,青蛙的生活習(xí)性,青蛙滅蟲的數(shù)據(jù),青蛙滅蟲的技能技巧,青蛙口腔的構(gòu)造等也要細致的描寫,青蛙是“滅蟲大將軍”,功勞多大啊。通過描述由衷地稱青蛙為“莊稼的衛(wèi)士”,呼吁大家要“好好保護青蛙”。(練習(xí)二)以《我家的鴨子》為題寫一篇記敘文。寫好這篇文章首先要對自己家的鴨子進行一段時間的認真觀察,觀察它的外形特點,收集一些介紹鴨子的資料,進一步了解鴨子的特點和生活習(xí)性。寫作時可以靈活運用擬人化的手法,如小鴨子肚子餓時,似乎會說:“主人,快給我們開飯吧!我們餓極了”進行合理的想象,把鴨子活潑調(diào)皮的樣子描繪得活靈活現(xiàn),又能充分表達自己對小鴨子的喜愛之情。第五篇:小學(xué)生狀物作文寫作技巧小學(xué)生狀物作文寫作技巧狀物作文,是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個重要項目。狀物,就是把動物、植物、靜物(主要指日用品、工藝品、玩具、特產(chǎn)和建筑物)如實地、細致地、準(zhǔn)確地描繪出來,使人感到逼真,栩栩如生,如見其物。由于不同的物有不同的特點,所以狀物的方法也不一樣。(一)怎樣寫物品抓住特征從大小、形狀、顏色、質(zhì)地(制造材料)等方面,對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點,即使是同一種物品,也會有某些席位的區(qū)別,也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫,就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。按照一定的順序?qū)懀?)按總一分一總的順序?qū)?。?)按物品各部分的空間順序?qū)?。?)有的物品,須按先外后內(nèi)的順序?qū)?,即先寫外表,后寫?nèi)里的順序。狀物需要想象和聯(lián)想展開想象和聯(lián)想,不僅使所狀之物更加具體生動,還可以開拓作品的意境,增強文章的感染力。范文我的文具袋我有一個既漂亮又實用的文具袋,它就住在我的書包里,已經(jīng)陪伴我度過了兩個春秋。我的文具袋它穿著一件藍色的外衣,外衣上鑲嵌著一幅美麗的案:三只狗,兩只猴子拿著書、尺子,還有一只小老鼠扛著一支筆向我走來,真是有趣極了。它共有三層。第一層是橡皮和改正紙的家,第二層是鋼筆、圓珠筆、三芯筆的家,第三層是尺子、轉(zhuǎn)筆刀的家。它可是我學(xué)習(xí)的好幫手。每當(dāng)我拿鉛筆寫錯字的時候,文具袋就會派出橡皮擦來幫我改正錯字。當(dāng)我要畫直線時,尺子便會跳出來幫我畫。上課時它靜靜地躺在課桌的右角,似乎在提醒我:“小主人上課要用心喲,作業(yè)時才不會有錯呢!”上四年級了,媽媽想幫我買新文具袋,我對媽媽說:“您看這個文具袋還是好好的,干嗎要買新的?!蔽蚁矚g我的文具袋?。ǘ┰鯓訉懼参锾崞鹬参铮W(xué)生的腦海力會出現(xiàn)許多花草樹木的樣子,但是要將平時熟悉的植物寫成作文,很多同學(xué)卻感到很難,有的覺得無話可寫,有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢?首先,寫前要細心觀察所寫的植物,并做觀察記錄。觀察時,先看整體的形狀(外形)特征;再看顏色、枝葉的細部特征及生長環(huán)境,并把所看到的詳細情況記錄下來。其次,安排好寫作順序??梢詮恼w到局部先寫植物的整體特征,再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序,并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候,要求學(xué)生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉,就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等;描寫花,就寫它們的大小、香味、色彩、花期等,使人有如身臨其境。按照植物的生長過程進行觀察很多植物的生長、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡,每個時期的形態(tài)各不相同的,所以,可以按照植物的生長過程進行觀察。寫觀察日記可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發(fā)育情況。以四時變化為序很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色,所以,還可以其四時的變換順序。托物抒懷,借物詠志寫植物,不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上,還應(yīng)該在文章中表達作者的思想感情。例如,感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法,要借助例文進行必要的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力,在描摹植物形態(tài)的同時,賦予它們一定的象征意義范文梨 花我家的房前有棵梨樹。四月,春風(fēng)一吹梨花便打起骨朵兒來了。用不了十來天,那米粒般大小的嫩綠的小骨朵,就變成了一朵朵小花,淡白色的小花,中間有幾點鵝黃的花蕊,花的底部襯著兩片嫩綠的葉子,這就是一朵完整的梨花了。單單一朵梨花不見得很美,然而一樹梨花就不同了,千萬朵梨花構(gòu)成了一個雪白的整體,仿佛身穿素裙的嫦娥,在春風(fēng)中佇立;微風(fēng)一過,好像又在翩翩起舞。原先,我并不怎么喜歡梨花,假如要說喜歡梨花的話,那是因為,開了梨花,才有梨子吃。這幾天,鄰居家的桃花漸漸謝了,而我家的梨花,開得可盛啦!昨夜淅淅瀝瀝下了一夜春雨,清晨朝鄰居家的桃樹上一瞧呀!昨天還是粉紅的一樹桃花,現(xiàn)在卻所剩無幾了,稀稀疏疏的花,叫人覺得好可憐。房前的梨花呢?嗬,好白好白一座銀山!雨珠兒正從梨樹的枝上、花瓣上往下淌,地上竟沒有一朵被雨打落的梨花,整樹梨花顯得那樣晶瑩,似乎比往日更加潔白。清晨的陽光,照著梨花,銀山又變成金山了!一陣微風(fēng)拂過,梨花在枝頭顫動著,搖曳著,落下的水珠濺在臉上,調(diào)皮地滑到嘴邊,用舌頭舔一舔,甜滋滋涼絲絲的。?。《嗝赖木吧?,多可愛的梨花!被風(fēng)吹過,被雨打過,你卻更頑強了!梨花,就是你平凡的花孕育著喜人的豐收碩果。梨花,我愛你!【簡評】 文章寫得很美,且情意濃濃。作者描繪的筆觸由小到大,由點到面逐層展開,由梨花“米粒般大小的嫩綠的小骨朵”到一朵完整的梨花,再是“千萬朵梨花構(gòu)成了一個雪白的整體”,到最后以遭春雨吹打后凋落的桃花來映襯春雨后的梨花的身姿——“晶瑩”“潔白”,陽光下的梨花“成了金山”。對梨花的描繪是多方面的:有形狀、姿態(tài)、色澤的變化與味兒。如果沒有過細的觀察及由衷的喜愛,是很難描繪得如此生動、細膩、形象的。結(jié)尾兩段對梨花的贊美之詞,點出了文章中心,賦予文章以深意。
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