小學教師繼續(xù)教育工作總結-資料下載頁
2024-10-08 23:57本頁面
【正文】 思想，了解當前教育改革與發(fā)展的動態(tài)，增強教育改革意識，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質、自覺遵循教育教學規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，進一步明確目標，強化管理，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展，收到一定成效。現(xiàn)將這一年來的主要工作總結如下：一、更新理念，明確目標，擺正繼續(xù)教育的重要位置。我校將教師繼續(xù)教育列為學校工作中的重要任務，把提升教師整體素質作為推進素質教育的奠基工程，充分認識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結構、轉變教師教育理念、提高教師業(yè)務素質、提升教育教學水平和科研能力、促進教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。今年我校陸續(xù)送了不少的老師參加各種教師專業(yè)培訓。我們培訓的目標：進一步實踐我校校本培訓模式，不斷鞏固、完善和提高。提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。提高教師的理論素養(yǎng)。學習課程改革的基本教育教學理念，并能運用于課堂教學和課例評析。夯實教師的文化底蘊。提高教師的教育教學技能。教師要研究教學，聚焦課堂，不斷提高教學技能，從而提高教學質量。創(chuàng)建富有個性的校園文化，營造良好的學習氛圍。二、強化管理，確保教師繼續(xù)教育順利開展。教師繼續(xù)教育工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程。我們強化各項措施落實，為此我們做到了：加強教師繼續(xù)教育工作的組織領導。制定培訓計劃及撰寫培訓總結。組織教師學習指定的內容，開展校本研訓活動。落實培訓場地、時間、內容、主講教師。負責教師自學和校內集中培訓的檢查。三、完善培訓過程，促進教師繼續(xù)教育模式的創(chuàng)新。實踐我校校本培訓模式構建一個學習的平臺，這是促進教師專業(yè)發(fā)展的前提。我們整合兩種學習方式：個人自學研修、組織集中培訓，這是實現(xiàn)我校教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。本學年我們在自學、反思的基礎上，繼續(xù)加強新課程教學觀摩活動，創(chuàng)設條件讓本校教師經常參與分享教學診斷，強調相互學習，使教師們的課堂教學水平不斷提高。我們安排了語文、數(shù)學、綜合實踐、體育等新課程教學觀摩活動每學期二十節(jié)有余，大家同學科、不同學科之間相互聽課學習，共同評課分析，總結經驗，從不同方面得到提升，每位教師都堅持一學期聽課十節(jié)以上，一學年聽課二十節(jié)以上。我們要求每位教師要勤于反思，學會在反思中進步，在反思中提高自己的課堂教學效率。如今，我校每一位教師每學期都堅持勤寫教學心得、教學反思，不少教師的“反思”質量很高。校本教研與校本培訓相結合今年根據(jù)我校的實際情況，我們開展了一系列校本培訓活動：（1）為提高全校教師課堂教學實踐能力，培養(yǎng)教師的教學實踐智慧，努力提高課堂教學的有效性，開展了“有效教學”課堂教學展示活動。（2）為加強考試評價的研究，每次中段測試和期末測試結束后，我們要求各年級組長組織各科組教師研讀教材要求，分析試卷及學生的答題情況。（3）為提升教師課堂教學實踐能力，發(fā)揮學校骨干教師的輻射作用，學校組織骨干教師做示范課。為鼓勵教師積極進取，我們?yōu)槔蠋焸兇罱ǜ鞣N學習的平臺。如省級骨干教師培訓、有效教學能手培訓、國培、農村遠程培訓等，老師們通過看光盤，觀課例，析個案，進行了多形式、多途徑、多層次的培訓。本學年我們還開展了校本語文、數(shù)學、英語等學科的新課程課標培訓、有效教學專題講座培訓、教學案例專題講座培訓、信息技術使用培訓等。通過培訓，讓老師們明確新修訂課程標準的方向，逐步構建了“以學生自主學習為核心”的教學體系，教學上少走彎路，高效完成教學任務。通過信息技術培訓，讓更多的老師熟練使用新技能，拓寬學習的范圍，了解更多的信息和知識。為提高教學水平提供更有力的保障。四、成效與反思。為了使校本培訓工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓重點，積極協(xié)調資金，增加外出培訓的機會與次數(shù)，壯大骨干教師群體。加強專項培訓，提高教師的專業(yè)素質。著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質的提高，不斷開發(fā)校本培訓內容、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，使所有教師盡快走上專業(yè)發(fā)展的高速公路。古達鄉(xiāng)第二小學2012年7月
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