【正文】 還是好孩子?！?學生作品： 11 看圖說話訓練6問題設置一：今天是植樹節(jié)，天氣怎么樣？提供形容天氣好的詞語：陽光明媚 萬里無云 陽光燦爛 風和日麗 秋高氣爽 春暖花開 問題設置二：我是怎么植樹的？先（）接著（）然后（）最后（）訓練時，優(yōu)生先說，注意每個孩子都要有練習的機會，時間可以花得稍微多點。問題設置三：看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默對小樹苗（）問題設置四：這時，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會說些什么呢？ 口語交際整合訓練，從說轉化到寫，教師相機指導； 看圖說話訓練6后記學生作品：植樹節(jié)這一天，陽光明媚，萬里無云。我扛著鐵鍬，提著水桶上山植樹。我找了一塊空地，先用鐵鍬挖了一個深深的坑，接著將小樹苗放進坑里。然后，給小樹苗培上土，最后給小樹苗澆點水?？粗N好的小樹苗，我滿意的笑了，默默的 對小樹苗說：“快快長吧！快快長！我會天天來給你澆水的?！边@時，花叢里的小蝴蝶好象聽懂了我的話，和小樹苗一起說：謝謝，謝謝！看圖寫話訓練（7）問題設置一：走在放學回家的路上，忽然我看到（），只見他（）具體寫一寫累的樣子；提供拉車叔叔很累的詞語：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艱難、步履蹣跚 問題設置二：看到這情景，我（）提供形容動作迅速的詞語：快馬加鞭，三步并成兩步，大步流星，健步如飛 問題設置三：叔叔轉過頭來大聲說道（）問題設置四：胸前飄揚的紅領巾仿佛也在說（）看圖寫話訓練（7）后記學生作品：.走在放學回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉著滿滿的一車貨，步履艱難的走著。只見他氣喘吁吁，汗如雨下，不時還停下來休息休息。看到這情景，我三步并做 兩步的趕上車子，使勁全身的力氣，幫忙推車。這時叔叔看到了，轉過頭來大聲說道：“謝謝你，小朋友！你真是一位有愛心的好15 看圖寫話訓練（8）蘑菇傘問題設置一：小白兔在哪里干什么? 問題設置二：忽然，天空（）提供形容天氣忽變的詞語：烏云密布 電閃雷鳴 傾盆大雨 狂風大作 傾盆大雨 瓢潑大雨 狂風暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢潑大雨 雨腳如麻問題設置三：小白兔（）提供著急的詞語：心急火燎 心急如焚 六神無主 急急忙忙，急如星火 急得團團轉 問題設置四：這時，小白兔眼前一亮，急中生智，（）問題設置五：回到家，小白兔把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽稱贊它（）整體回顧訓練，先自由練習，后逐個練說；看圖寫話訓練（8）后記學生作品：一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中烏云密布，電閃雷鳴，不一會兒就下起了傾盆大雨。小白兔沒帶傘，急得團 團轉，到處找不到避雨的地方。這時小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇傘。小白兔撐著蘑菇傘高高興興的回家了，媽媽知道了，稱贊小白 兔：“你真是一個聰明的孩子”！17 看圖寫話訓練（9）問題設置一：拔河比賽即將開始了，運動員們個個摩拳擦掌，有的（），有的（），還有的（）問題設置二：只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運動員們（）問題設置三：你看，場面多么激烈??！運動員們有的（），有的（）還有（）引導孩子從運動員的表情，神態(tài)，體形上去考慮； 問題設置四：圍觀的我們（）引導孩子從觀察者的身份去體驗比賽的激烈，可以聽聽場上的緊張的加油聲，可以看一看飄動的紅領巾等等； 問題設置五：比賽終于在一聲清脆的哨聲中結束了，大家（）提供興奮的詞語：歡喜若狂、歡呼雀躍、歡天喜地、歡蹦亂跳 問題設置五：天空中飛翔的小鳥仿佛在說（）看圖寫話訓練（9）后記學生作品：拔河比賽即將開始了，運動員們個個摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的彎彎腰，還有的活動活動手腕。只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運動員們擠出吃奶的力氣，用力的拉。你看！場面多么激烈?。∵\動員們，有的把小臉憋的通紅，有的咬緊牙關，還有的死死的拽 住繩子。圍觀的我們不停的喊著加油加油，看著繩子中間的紅領巾一會兒向左，一會兒向右，心里可緊張啦！比賽終于在一聲清脆的哨聲中結束了，大家歡呼雀躍，還互相擁抱著表示祝賀呢！這時，天空中飛翔的小鳥仿佛也在說：“祝賀你們取得了勝利！”看圖寫話訓練（10）問題設置一：媽媽整天忙忙碌碌，一會兒（），一會兒（），一會兒又是（）問題設置二； 忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽（）指導孩子從媽媽的臉色、神態(tài)上去觀察考慮；提供臉色憔悴的詞語：臉色蒼白 臉色鐵青 臉色如蠟 面如土色 滿臉憔悴問題設置三：想到媽媽一天都沒吃飯了，我（）想（）提供著急的詞語：心急如焚 心急火燎 坐立不安 寢食不安 如坐針氈 問題設置四：來到廚房，我先（），接著（），然后（）最后（）問題設置五：望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了,并說（）看圖寫話訓練（10）后記學生作品：媽媽整天總是忙忙碌碌的，一會兒洗衣服，一會兒燒飯，一會兒又是拖地。這天，忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽躺在床上，臉色蒼白，沒有一絲的力氣，已經(jīng)一整天 沒有吃飯了。望著生病的媽媽，我心急如焚，想著平時最喜歡吃什么呢！對了！我為媽媽煮一碗面條吧！我來到廚房，先把水燒開，接著放入面條，然后把面條煮 熟，加點青菜配料，最后一碗香噴噴的面條就做好了。望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了，并說：“孩子你已經(jīng)長大了，可以獨立生活了！”看圖寫話訓練（11）問題設置一：下課了，小朋友（）跑出教室。提供相關詞語：興高采烈 神采飛揚 欣喜若狂問題設置二：操場上，頓時（）提供熱鬧場面的相關詞語：熱鬧非凡 人聲鼎沸 沸騰 熱鬧 沸沸揚揚 問題設置三：有的小朋友（），有的小朋友（），還有的小朋友（）問題設置四：你看，花花（）想象一下，老師和花花之間在交流些什么？問題設置五：課間活動真是（）！看圖寫話訓練（11）后記學生作品；下課了，小朋友興高采烈的跑出教室。操場上，頓時沸騰起來，有的小朋友在跳繩，有的小朋友在玩單杠，有的小朋友在打籃球。你看，花花在向老師請教上課不懂的問題呢！課間活動真是豐富多采啊！第五篇：二年級看圖寫話練習及：堆雪人二年級看圖寫話練習及范文：堆雪人早晨，打開房門一看，外面白茫茫的一片，我驚喜地大叫起來：“哇！好大、好美的雪?。　冰Z毛般的大雪漫天飛舞，像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳一樣柔，紛紛揚揚地從陰云密布的天空中向下飄灑。樹木、房屋都是銀裝素裹，地上也像鋪了白色的地毯，整個世界像水洗了一樣，干凈、透亮。我約了幾個小伙伴一起去玩雪，大家說著笑著，堆起雪人來。我們找來兩根樹枝當做手，兩個紐扣當眼睛，找來一個桶當帽子，用胡蘿卜當雪人的鼻子，給它戴上了圍巾，還給它畫了一張笑臉，就這樣，一個可愛調皮的小雪人完成了！接著，我們打起了雪仗，伙伴們向空中扔了許多小雪球，一個小雪球砸到了我的腦袋上……?。《嗝撮_心的一天啊，多么令人難忘的一天啊！