【正文】 不斷的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展之中 D．宇宙的范圍估計(jì)其半徑約為150～200億光年下列概念的從屬關(guān)系中從大到小依次排列的是（）A．太陽(yáng)一地球一月球 B．宇宙一銀河系一河外星系 C．太陽(yáng)系一木星一冥王星 D．太陽(yáng)系一地月系一月球晴朗的夜晚，我們用肉眼觀(guān)察下列各種天體的感覺(jué)，敘述正確的是（）①星光閃爍的恒星 ②在星空中有明顯移動(dòng)的行星 ③一閃即逝的彗星 ④輪廓模糊的流星A.①② B.②③ C.③④ D.①④四、自主小結(jié)第四篇：今天我要說(shuō)的課是高中地理必修第一冊(cè)第一章第一節(jié)宇宙中的地球 一． 說(shuō)教材（一）教材所處的地位和作用：本節(jié)教材是高中地理的開(kāi)篇，對(duì)發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行高中階段的地理學(xué)習(xí)，具有重要的重要，同時(shí)也為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀(guān)打下基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)： 了解天體及其基本類(lèi)型，獲得地球和宇宙環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)。掌握地球是太陽(yáng)系中既普通又特殊的行星。3． 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)1．激發(fā)學(xué)生探究地球宇宙的興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)和勇于探索的精神，提高地理審美情趣。2．樹(shù)立正確的宇宙觀(guān)和世界觀(guān)，從而破除迷信、崇尚科學(xué)。（三）教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解天體類(lèi)型和天體系統(tǒng)的層次，知道地球在宇宙中的位置地球上為什么適宜于生命生存和繁衍。教學(xué)難點(diǎn) 歸納總結(jié)地球是太陽(yáng)系中的一顆既普通又特殊的行星 確定依據(jù)：新課標(biāo)要求學(xué)生能夠描述地球所處的宇宙環(huán)境，并運(yùn)用資料說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星，而學(xué)生以前接觸的宇宙知識(shí)較少，這部分內(nèi)容很抽象，理解起來(lái)有一定的難度。二． 說(shuō)教學(xué) 依據(jù)：本節(jié)原理性強(qiáng)，內(nèi)容比較抽象，因此應(yīng)借助多媒體技術(shù)以豐富多彩的方式呈現(xiàn)信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。多媒體輔助教學(xué)法、比較法、分組討論法、圖表分析法。學(xué)情分析：（1）本節(jié)是高中地理的開(kāi)篇，涉及較多的天文知識(shí)，很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，但內(nèi)容比較抽象，應(yīng)幫助學(xué)生形成空間抽象想象思維。學(xué)法合作探究法，自主學(xué)習(xí)法，練習(xí)法，：（一）、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景 課題引入：首先采用多媒體輔助教學(xué)法，展示一些有趣的天文圖片，如流星雨、日全食、哈雷彗星等，引起學(xué)生注意，激發(fā)興趣，主動(dòng)去探究宇宙中存在的自然現(xiàn)象。（二）、新課教學(xué)：1．首先聯(lián)系生活，從夜晚常見(jiàn)的星星入手，引入天體，并展示各種天體的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)宇宙是由物質(zhì)組成的，樹(shù)立正確的宇宙觀(guān)。然后組織學(xué)生自主閱讀教材中天體系統(tǒng)的圖文，獲得一定的感性認(rèn)識(shí)后再利用多媒體模擬演示各種天體系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)及層次，將抽象的知識(shí)點(diǎn)直觀(guān)形象的呈現(xiàn)給學(xué)生。為了鞏固新知，通過(guò)練習(xí)法讓學(xué)生完成教材中天體系統(tǒng)的層次框圖。2．太陽(yáng)系中的一顆普通行星這部分，首先讀“太陽(yáng)系模式圖”，說(shuō)出太陽(yáng)系的成員以及距離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的排列，從中認(rèn)識(shí)地球。再運(yùn)用圖表分析法引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察課本第5頁(yè)的圖表，提取信息，比較八大行星的運(yùn)動(dòng)特征和結(jié)構(gòu)特征，從數(shù)據(jù)中分析說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中的一顆普通行星，并完成三類(lèi)行星的比較表格，強(qiáng)化學(xué)生的歸納能力和表達(dá)能力。3．存在生命的星球這部分，我采用合作探究法，組織學(xué)生分組討論地球上存在生命的條件，從內(nèi)在條件和外在條件兩方面總結(jié)論述地球又是一顆特殊的行星。4．最后是有關(guān)尋找外星人的活動(dòng)，利用多媒體展示科幻片中有趣的外星人圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，從多角度展示自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。（三）、實(shí)施反饋：通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，累積，加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。，促使學(xué)生強(qiáng)化對(duì)這種生活體驗(yàn)的思考和認(rèn)知，將理論和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，有助于提高學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。2．充分運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問(wèn)題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過(guò)程中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，這有利于發(fā)展學(xué)生的概括能力、表達(dá)能力、協(xié)作能力和實(shí)踐能力。第五篇：《宇宙中的地球》習(xí)題《宇宙中的地球》習(xí)題一、選擇題宇宙中的基本天體是（）A、恒星、星云 B、恒星、行星 C、星云、行星 D、行星、衛(wèi)星地球在太陽(yáng)系中是一顆既普通又特殊的行星，其特殊性主要是指（）A、地球上有高級(jí)生命的存在 B、地球上有大氣C、地球上有適宜的溫度 D、地球的運(yùn)動(dòng)特征與其他行星不同天體系統(tǒng)的層次，由小到大排列順序正確的是（）A、太陽(yáng)系→銀河系→地月系→總星系 B、銀河系→河外星系→太陽(yáng)系→總星系 C、地月系→銀河系→總星系→河外星系 D、地月系→太陽(yáng)系→銀河系→總星系下列物質(zhì)屬于天體的是（）A、北斗七星 B、河外星系 C、空中飛行的飛機(jī) D、彗星和流星體下列事物或事物的組合屬于天體系統(tǒng)的是（）①宇宙中的基本天體—恒星和星云②宇宙中級(jí)別最高和最低的天體體系—總星系和地月 系③相互吸引的兩顆恒星或兩顆行星④沿同一軌道運(yùn)行的流星群或小行星帶⑤大熊座、小熊 座和獅子座⑥相互吸引且相互繞轉(zhuǎn)的大小天體 A、②⑥ B、③⑥ C、②④⑥ D、②③⑤下列與地球上存在生物無(wú)關(guān)的條件是（）A、日地距離適中 B、地球的體積、質(zhì)量適中 C、地球自轉(zhuǎn)方向適宜 D、地球上晝夜交替周期不長(zhǎng) 1998年，在地球上的很多地方，人們可以觀(guān)察到美麗的獅子座流星雨。下列有關(guān)獅子座流星雨的成因，正確的是（）A、獅子座的星星紛紛墜落而劃過(guò)天空 B、獅子座的流星如同下雨般密集 C、獅子座的星星進(jìn)入地球大氣層燃燒所致D、是流星群闖入地球大氣層燃燒，地面上觀(guān)測(cè)的輻射方位在獅子座方 2003年4月，太陽(yáng)系中出現(xiàn)難得一見(jiàn)的“五星連珠”現(xiàn)象，這“五星”是指（）A、地球、水星、金星、火星、天王星 B、木星、土星、金星、海王星、冥王星 C、水星、金星、地球、木星、天王星 D、金星、木星、水星、火星、土星二、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述九大行星的運(yùn)動(dòng)特征。太陽(yáng)系內(nèi)含有幾級(jí)天體系統(tǒng)？最低一級(jí)天體系統(tǒng)的中心天體是哪一個(gè)？它受到的影響主 要來(lái)自哪兩個(gè)天體？答案一、選擇題AADDACDD二、簡(jiǎn)答題九大行星繞日公轉(zhuǎn)有同向性、近圓性和共面性的特征。2級(jí) 地球 來(lái)自太陽(yáng)和月球