【導讀】,砝碼放回盒中,游碼移回零處。之間有什么變化?生成物的總質(zhì)量。,指針_________(“偏左、2反應前后原子的數(shù)目沒有增減;可能發(fā)生改變的有:分子數(shù)目。學了該定律,對我們有什。,則產(chǎn)生氣體____克。,生成碳和水,則。可推斷蔗糖的組成中一定含有()元素。A碳、氧B氧碳氫C碳。1克氫氣和8克氧氣恰好完全反應生。A、10克B、18克C、16克
【總結(jié)】?質(zhì)量守恒定律問題:在一定條件下,反應物之間發(fā)生化學反應生成新的物質(zhì),如鎂條燃燒生成的氧化鎂,酒精燃燒生成的二氧化碳和水等等。請同學們思考:化學反應前后物質(zhì)的質(zhì)量有沒有變化呢?方案一:在底部鋪有細沙的錐形瓶中,放入一?;鸩翊笮〉陌琢?。在錐形瓶口套一個氣球,將錐形瓶放在托盤上用砝碼平衡。然后,取下錐形瓶,用酒精燈給
2025-11-29 17:06
【總結(jié)】質(zhì)量守恒定律合肥育英學校:黃永琴提出問題大家猜一猜?3、參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量之和小于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和。1、參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量之和大于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和。2、參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量之和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和。探究實驗1:
2025-11-09 23:26
【總結(jié)】復習:磷+氧氣五氧化二磷點燃寫出下列反應的文字表達式加熱水氫氣+氧氣反應物生成物化合反應分解反應姜家鎮(zhèn)中童永斌姜家鎮(zhèn)中童永斌質(zhì)量守恒定律演示實驗1:白磷燃燒前后質(zhì)量的測定:
2025-10-31 01:36
【總結(jié)】無錫外國語學校祝燕青無錫外國語學校祝燕青學習目標?1.通過探究活動能說出質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容?2.從微觀角度知道質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)?3.培養(yǎng)從質(zhì)的變化和量的變化全面理解化學變化的思維能力拉瓦錫使用的實驗儀器拉瓦錫1774年,拉瓦錫用精確的定量實驗
2025-11-29 01:01
【總結(jié)】第五單元課題1質(zhì)量守恒定律居巢黃麓謝玉榮課題1質(zhì)量守恒定律第一課時質(zhì)量守恒定律第二
【總結(jié)】參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,這個規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。從化學反應實質(zhì)來理解質(zhì)量守恒定律,化學反應的實質(zhì)是原子重新排列和組合。質(zhì)量守恒定律的實質(zhì):在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有發(fā)生變化,所以,
【總結(jié)】課題1質(zhì)量守恒定律一天,神探狄仁杰看到燃著的蠟燭感到非常疑惑,就問身邊的元芳?!霸?,為什么蠟燭燃燒后質(zhì)量會減輕呢?”接著他又走到關公神像面前說“為什么關公手中的刀時間久了質(zhì)量會變重呢?元芳,此事你怎么看?”這個……大人,此事定有蹊蹺,我看還是問問在場的同學們吧!當物質(zhì)發(fā)生化學反應并生成新物質(zhì)時,反應物
2025-08-16 00:44
【總結(jié)】鎮(zhèn)平縣棗園初中梁蕾學習目標?1.通過探究活動能說出質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容?2.從微觀角度知道質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)?3.培養(yǎng)從質(zhì)的變化和量的變化全面理解化學變化的思維能力新課引入問:煤燃燒只剩下灰燼;天然氣(液化石油氣)燃燒連灰燼都沒有留下;是不是反應后質(zhì)量都變小呢?不是物質(zhì)在發(fā)生化學變化時,
【總結(jié)】邵陽縣十一中陳偉宏①化學反應的本質(zhì)是什么?②用文字表達式表示下列化學反應。探究思考鐵絲在氧氣中燃燒水的電解③從化學反應本質(zhì)出發(fā),用分子、原子觀點解釋水電解生成氫氣和氧氣的過程。探究思考(1)白磷燃燒前后質(zhì)量的測定實驗演示(2)蠟燭燃燒前后質(zhì)量的測定方案一鐵釘與Cu
2025-11-17 17:28
【總結(jié)】§5-1質(zhì)量守恒定律學習目標1、通過實驗探究理解質(zhì)量守恒定律,了解常見化學反應中的質(zhì)量關系。2、能應用微粒觀點說明質(zhì)量守恒的本質(zhì)原因。3、能應用質(zhì)量守恒定律解決一些實際問題。提出問題:總和化學反應前后,物質(zhì)的質(zhì)量會怎樣變化呢?作出假設:生成物的質(zhì)量總和
2025-11-13 04:13
【總結(jié)】第五單元化學方程式課題1質(zhì)量守恒定律課題1質(zhì)量守恒定律學習目標?1、通過實驗測定,記住質(zhì)量守恒定律,并用分子、原子的觀點解釋該定律。?2、初步學會應用實驗方法來定量研究問題和分析問題。?3、質(zhì)量守恒定律的簡單應用。1、用分子原子的觀點解釋化學反應的實質(zhì)是什么?2、判斷
2025-11-17 19:34
2025-11-12 23:12
【總結(jié)】演示實驗1:白磷燃燒前后質(zhì)量的測定:(1)在錐形瓶中放一小塊白磷(2)稱量錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量(3)點燃白磷,觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象(4)冷卻后稱量錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量質(zhì)量守恒定律參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)
2025-11-12 22:22
【總結(jié)】課題質(zhì)量守恒定律教材分析在質(zhì)量守恒定律內(nèi)容中,教材不是從定義出發(fā),把質(zhì)量守恒定律強加給出,而是首先提出在化學反應過程中反應物的質(zhì)量同生成物的質(zhì)量之間存在什么關系的問題。讓學生思考,然后作出假設、實驗研究、交流討論、得出結(jié)論等科學探究方法,設計并實施一些實驗方案,如氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應前后質(zhì)量的測定等實驗。指導學生觀察、思索,使學生從自
2025-11-29 09:49
【總結(jié)】知識鏈接?質(zhì)量守恒定律是化學方程式的理論準備,這是本章的基礎。化學方程式是本章的中心。根據(jù)化學方程式的計算是化學方程式的具體應用。中考導航:式的涵義方程式參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,這個規(guī)律就叫質(zhì)量守恒定律。一、質(zhì)量守恒定律:
2025-11-03 00:11