【正文】 樣一個重任，當代大學生就必須自覺地用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦，認真學習黨的創(chuàng)新理論，真正信仰黨的創(chuàng)新理論，深入實踐黨的創(chuàng)新理論，進一步確立為中華民族偉大復興而奮斗的遠大理想和跟黨走中國特色社會主義道路的堅定信念，沿著正確的方向健康成長。當代大學生有很多優(yōu)勢，比如，知識面更寬，視野更開闊，觀念更開放，接觸和掌握新的信息更快捷，等等。這是我們那一代大學生自嘆不如的。在看到這些優(yōu)勢的同時，同學們也要看到自己的不足方面。揚其所長、補其不足，才能更好地成長進步。談到不足，我覺得最突出的一點，是現(xiàn)在的大學生大多都從校門到校門，從書本到書本，對社會主義現(xiàn)代化建設的實際進程缺乏了解，對國情民情缺少認知，缺少社會經(jīng)驗，因此最需要補的是實踐這一課。[7]從大處講，我們對黨的創(chuàng)新理論理解不深是因為對實踐了解不夠；從切身利益看，許多大學畢業(yè)生在就業(yè)競爭中往往輸在沒有實際工作經(jīng)驗上。這就要求廣大青年學生堅持走理論與實踐相結合的道路，把社會實踐作為第二課堂，作為了解國情民意的平臺，多向?qū)嵺`學習，向人民群眾學習。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，說的就是這個道理。推動科學發(fā)展、促進社會和諧，這是全黨全國人民推進中國特色社會主義事業(yè)的時代主題，是當前最大的實踐。希望 廣大青年學生踴躍投身這一偉大實踐，在建設社會主義新農(nóng)村、建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會、建設創(chuàng)新型國家、建設和諧文化的廣闊舞臺上受教育、長才干、做貢獻。要自覺響應黨的號召，樹立到基層去、到西部去、到祖國最需要的地方去建功立業(yè)的遠大志向。要從身邊做起，努力建設豐富多彩、健康向上的校園文化，營造團結互助的良好氛圍，自覺維護校園穩(wěn)定，在創(chuàng)建“和諧校園”的實踐中更好地成長進步。，沒有每個人的全面發(fā)展就沒有社會的整體進步，個人也就不能更好地為社會做貢獻。要適應這樣的更高要求，就必須在堅定理想信念的同時，煉就過硬的素質(zhì)本領?？茖W發(fā)展觀不僅對于經(jīng)濟社會發(fā)展有重要的指導意義，對于青年學生個人的成長進步、成才發(fā)展同樣具有很強的指導性。青年學生要不斷提升自身綜合素質(zhì)，既要注重文化知識的學習，也要注重思想品德的錘煉；既要注重學習能力的提高，也要注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；既要注重身體素質(zhì)的發(fā)展，也要注重心理素質(zhì)的健康，努力實現(xiàn)自身素質(zhì)的全面發(fā)展。結論科學發(fā)展觀是我們每個大學生的必修之路。而讀大學不是為了一個文憑，也不是為了提升自己的價值，而是為了養(yǎng)成一個良好的習慣和自身修養(yǎng)。以科學發(fā)展觀為指導思想，不僅要在學習和實踐中培養(yǎng)自己堅忍不拔的精神，積極進取，樂觀向上，還要通過不斷的社會實踐豐富自己的精神生活，提升修養(yǎng)，塑造美好的心靈。通過全面貫徹落實科學發(fā)展觀，對于當代大學生可以有效實現(xiàn)做學問與做人、理論與實踐、知識和能力、技術素養(yǎng)與人文素養(yǎng)、健康身體與心理等有機結合，實現(xiàn)自身和諧健康的成長。作為一名青年大學生，必須要結合自我的生活實際，從現(xiàn)實的日常生活中去落實科學發(fā)展觀。只有將深入貫徹落實科學發(fā)展觀與我們的自身發(fā)展聯(lián)系起來，才能更容易地理解和把握黨的政策、方針、路線，全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)。從而能夠做到“增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，著力轉(zhuǎn)變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題，把全社會的發(fā)展積極性引導到科學發(fā)展上來，把科學發(fā)展觀貫徹落實到經(jīng)濟社會發(fā)展各個方面?！眳⒖嘉墨I： [1]——在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上的報告[J].共產(chǎn)黨員,2007,21:417.[2][J].當代青年研究,2005,12:810.[3]邱偉光，張耀燦．思想政治教育學原理[M]．北京：高等教育出版社．2001 [4]李曉路,[J].學校黨建與思想教育(上半月),2008,12:4849.[5]、方法論與馬克思主義基本原理的整體性[J].教學與研究,2011,12:512.[6] 馬克思、[M].教學與研究,第69頁 [7] 弗蘭西斯培根.《培根隨筆》,北京,第104頁第五篇：當代大學生如何踐行科學發(fā)展觀天津大學仁愛學院09社外法學一班6009206061李禹震當代大學生如何踐行科學發(fā)展觀摘要 科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵概括為“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展” 科學發(fā)展觀，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”，就是以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。全面發(fā)展，就是以經(jīng)濟建設為中心，全面推進經(jīng)濟、政治、文化與社會建設，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步。協(xié)調(diào)發(fā)展，就是推進生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎和上層建筑相協(xié)調(diào)，推進經(jīng)濟、政治、文化、社會建設的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào)。可持續(xù)發(fā)展，就是促進人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。關鍵詞指導思想 以人為本 發(fā)展 統(tǒng)籌兼顧黨的十六屆三中全會明確提出，要樹立和落實科學發(fā)展觀，即“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”?？茖W發(fā)展觀是以胡錦濤同志為總書記的黨中央運用馬克思主義的世界觀和方法論深刻剖析當代世界與中國的發(fā)展態(tài)勢、全面總結我國改革開放和現(xiàn)代化建設的歷史經(jīng)驗而提出的重大戰(zhàn)略思想。馬克思主義的世界觀和方法論是科學發(fā)展觀的哲學基礎，是統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展的科學依據(jù)。只有從世界觀和方法論的高度來看問題，才能充分認識科學發(fā)展觀的重大意義，全面把握科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵。堅持以人為本唯物史觀認為，人是社會歷史活動的主體，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動社會發(fā)展的決定性力量。作為社會的、現(xiàn)實的人，既是唯物史觀主張的價值主體，也是唯物史觀考察的科學客體，“以人為本”是唯物史觀的基本立場。馬克思和恩格斯在創(chuàng)立唯物史觀時，就是從“現(xiàn)實的、活生生的人”出發(fā)，發(fā)現(xiàn)了“一個簡單的事實”，即人們首先必須吃喝住穿，然后才能從事政治、科學、藝術、宗教等活動，所以人類要做的第一件事便是物質(zhì)生活資料的生產(chǎn)。按照他們的科學構想，未來的新社會將是“以每個人的全面而自由的發(fā)展為基本原則的社會形式”，“在那里，每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件?！本C上所述，可見唯物史觀就是關于現(xiàn)實的人及其歷史發(fā)展的科學，以人為本乃是唯物史觀的基本思想。用以人為本的科學發(fā)展觀來衡量，不難發(fā)現(xiàn)過去某些地方和某些領域出現(xiàn)的若干偏頗：重經(jīng)濟增長，輕社會進步；重發(fā)展速度，輕生態(tài)效益；重物質(zhì)成果，輕人本價值，等等。我們要實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標，就必須堅決糾正這類偏差，牢固樹立以人為本的科學發(fā)展觀。我們在考察和處理發(fā)展問題時，不僅要重視經(jīng)濟增長，也要重視社會進步和生態(tài)發(fā)展；不僅要重視物質(zhì)文明建設，也要重視政治文明和精神文明建設；不僅要重視發(fā)展速度，也要重視社會公平和人的發(fā)展。要把促進人的全面發(fā)展作為根本目的，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，切實保障人民群眾的各項實際利益，讓全體人民共享經(jīng)濟社會發(fā)展的豐碩成果。堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展科學發(fā)展觀是新一屆黨中央領導集體堅持解放思想、實事求是、與時俱進而取得的重大理論成果，是馬克思主義中國化的光輝結晶，是馬克思主義的發(fā)展觀。我們要樹立和落實科學發(fā)展觀，就必須堅持馬克思主義的基本理論，澄清在發(fā)展問題上的一些模糊認識。天津大學仁愛學院09社外法學一班6009206061李禹震堅持馬克思主義的社會形態(tài)理論，統(tǒng)籌經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。馬克思主義的社會形態(tài)理論認為，社會存在決定社會意識，生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系，經(jīng)濟基礎決定上層建筑，物質(zhì)文明決定政治文明、精神文明；同時，社會意識對社會存在、生產(chǎn)關系對生產(chǎn)力、上層建筑對經(jīng)濟基礎、政治文明和精神文明對物質(zhì)文明也具有制約和反作用。根據(jù)這一理論，我們既要看到經(jīng)濟增長對整個社會發(fā)展的決定性作用，也要看到上層建筑對經(jīng)濟基礎的反作用，堅持統(tǒng)籌兼顧的方針，堅持經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。堅持馬克思主義的自然辯證法理論，實現(xiàn)人與自然和諧相處和可持續(xù)發(fā)展。自然辯證法認為，人是自然界的一部分，人與自然的關系是相互依存的辯證關系；人類物質(zhì)生產(chǎn)活動是在一定的自然環(huán)境中進行的，是人與自然界進行物質(zhì)變換的過程。因此，人類必須正確認識和利用自然規(guī)律，否則將遭到自然界的報復。根據(jù)這一理論，我們在開發(fā)自然資源、進行經(jīng)濟建設的過程中，必須遵循自然規(guī)律、保護生態(tài)環(huán)境，努力實現(xiàn)人與自然的和諧相處，以保障經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。當代大學生如何落實科學發(fā)展觀，我們應該學有所專，識有所長，但知識的廣博更不可忽視，特別是人文知識不可忽視。我們不應該局限于自己的所學專業(yè)，而忽略其他相關知識的接觸。對于理工科同學來說，必要的大學人文素養(yǎng)的培養(yǎng)也是必不可少的，更是我們立足社會，傳承知識的必備素養(yǎng)，我們的傳統(tǒng)文化對我們自身修養(yǎng)的提升至關重要。而要真正做到知識結構合理，博專相兼，就要求我們個人科學發(fā)展、和諧發(fā)展、綜合發(fā)展。，我們更應該用科學發(fā)展的理念來安排我們的學習，而不是沿用傳統(tǒng)的死學死背，也不應以應試為目的去安排學習，更不應該把課堂學習當作大學個人發(fā)展的全部。始終堅持“嚴謹 勤奮 求實 創(chuàng)新”的校訓和“百折不撓 剛毅厚重 勇承重載”的精神品格，是對科學發(fā)展觀的忠實實踐。專業(yè)知識的學習不僅僅要重視課堂環(huán)節(jié)，更要擴展到平時的實踐活動中，要堅持課內(nèi)與課外相結合，充分利用學校素質(zhì)拓展項目的平臺，鍛煉自己，把專業(yè)應用于實踐，從實踐中鞏固專業(yè)，并不斷提高自己的組織管理能力，奉獻奮斗、團結協(xié)作精神，明辨是非的水平。，社會的進步對我們青年的要求提出了更為嚴格的要求。大學生不僅要有廣博精專的專業(yè)知識，積極豁達的人生態(tài)度，健康矯捷的身體素質(zhì)，健全良好的心理素質(zhì)，更要有健全完美的人格?？茖W發(fā)展觀要求我們?nèi)鎱f(xié)調(diào)的發(fā)展，這些方面都是我們應該完善的。要做一名人格健全的大學生，就要擁有一個健康的心態(tài)，能夠客觀地認識自己，樂觀地接受自己，勇敢地超越自己；也能夠從容地應對周圍發(fā)生的變化，尊重他人，寬容他人。當然少不了的是正確的人生觀與價值觀和積極向上的生活熱情，能夠感染他人，給別人帶來歡笑和前進的力量。更重要的是對生活充滿著探索的激情，樂于創(chuàng)新，樂于感悟，發(fā)現(xiàn)生命的意義，選擇有意義的生活，實現(xiàn)自我的價值，為他人奉獻自己的一片愛心。特別是在當前全球經(jīng)濟危機的影響下，畢業(yè)生面臨很大的就業(yè)壓力，更要利用科學發(fā)展觀的理論來指導我們的就業(yè)。認清當前形勢，準確定位自己，運用發(fā)展的眼光去看問題分析問題，用積極樂觀的人生態(tài)度去面對就業(yè)，要敢于面對，敢于接受，敢于創(chuàng)新。積極響應國家號召，而不是自視清高，怨天尤人，甚至自暴自棄，做出過激行為。大學生首先要通過認真、深入的學習，全面理解和把握科學發(fā)展觀的內(nèi)涵和要求，讓科學發(fā)展觀入耳、入腦、入心，真正樹立科學發(fā)展觀，用先進的思想武器武裝自己，不斷提高自己的政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)。大學生必須懂得科學發(fā)展觀的涵義：科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧；必須堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務；必須堅持以人為本；必須堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；必須堅持統(tǒng)籌兼顧。大學生還要懂得貫徹落實科學發(fā)展觀的要求：深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們始終堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線；深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們 2 天津大學仁愛學院09社外法學一班6009206061李禹震積極構建社會主義和諧社會；深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們繼續(xù)深化改革開放；深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們切實加強和改進黨的建設。只有真正理解和把握科學發(fā)展觀的涵義和要求，真正樹立了科學發(fā)展觀，才能自覺地去實踐科學發(fā)展觀。作為一名青年大學生，必須要結合自我的生活實際，從現(xiàn)實的日常生活中去落實科學發(fā)展觀。只有將深入貫徹落實科學發(fā)展觀與我們的自身發(fā)展聯(lián)系起來，才能更容易地理解和把握黨的政策、方針、路線，全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)。從而能夠做到“增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，著力轉(zhuǎn)變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題，把全社會的發(fā)展積極性引導到科學發(fā)展上來，把科學發(fā)展觀貫徹落實到經(jīng)濟社會發(fā)展各個方面。”