【正文】 的困難則50%表示沒有困難，%表示有一點(diǎn)困難，%表示無法溝通。從這個(gè)數(shù)據(jù)可以看出父母外出，孩子寄宿在親戚家里，平時(shí)的溝通還是會(huì)存在一定的問題。經(jīng)常發(fā)生矛盾的家庭，問題顯而易見，而從來沒有發(fā)生過矛盾的情況，一方面可能是關(guān)系和睦，但是也有無法溝通或者從來不溝通的情況存在。而且父母久久不回家中看望孩子，也會(huì)讓孩子產(chǎn)生距離感，溝通也會(huì)更難。久而久之，孩子與父母的距離越來越遠(yuǎn)。%表示寄宿后生活更有規(guī)律，%表示不是。%的兒童寄宿后生活能力增強(qiáng)，%生活能力下降，%基本不變。可以看出離開父母的懷抱后，孩子們的生存能力普遍上升。生活更加有規(guī)律，這是因?yàn)殡x開了父母，孩子們不得不學(xué)著做一些力所能及的事，更多的調(diào)查使得孩子們的生存能力上升。（二）心理情況在問題“如果有條件是否愿意和父母生活在一起”中。%的學(xué)生選擇了愿意，極少數(shù)的孩子選擇了不愿意。數(shù)據(jù)中可以見得在孩子心里，渴望父母的關(guān)愛是多么的急切。也可以看出在留守兒童中，他們是極缺少父愛母愛的。［2］從11題看出，孩子有心里話更愿意向母親訴說，這是因?yàn)槟赣H更注重傾聽，母親有細(xì)心溫柔的性格，而且更多的母親在家里照顧孩子，與孩子走得更加親近。而在遇到困難時(shí)，求助老師和自己解決占的比例最重，在長期的缺少父母關(guān)愛的過程中，很多孩子一方面求助于老師，另一方面選擇自力自強(qiáng)。寄宿過程中，%,%,%.可見，在留守兒童的心中，來自老師和同學(xué)的關(guān)愛超過父母的。這是因?yàn)榱羰貎和纳詈蜁r(shí)間大部分是和老師同學(xué)在一起的，而且平時(shí)遇到困難時(shí)也是求助于老師和同學(xué)。數(shù)據(jù)表示想念父母的程度：50%認(rèn)為非常想，%認(rèn)為不想?？梢娂乃拗?，老師和同學(xué)變成了孩子們?nèi)粘Ｉ钪袣q重要的部分，所給與的關(guān)愛和照顧也是最多的。但是孩子們思念父母的程度還是很深，缺少的關(guān)愛還是很少。（三）學(xué)習(xí)情況在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。%認(rèn)為自己的成績平平，只有極少數(shù)認(rèn)為自己成績很好。一方面可以看出留守兒童極度不自信，另一方面留守兒童的心理壓力大也是造成成績平平的原因。從17題可以看出，寄宿后更多孩子認(rèn)為自己的成績有所進(jìn)步。這是因?yàn)榧乃藓蠛⒆觽兛梢砸黄饘W(xué)習(xí)，討論。避免了問誰誰不會(huì)的尷尬局面。而且在一起學(xué)習(xí)有相互督促的作用，孩子們心里有競(jìng)爭意識(shí)，自然成績也會(huì)相應(yīng)提升。老師們也可以更多了解孩子的學(xué)習(xí)和心里狀況。%非常嚴(yán)格，%有時(shí)過問，%則基本不管。監(jiān)護(hù)人在家里起到家長作用，監(jiān)護(hù)人的督促從正面影響孩子們的發(fā)展，在教育問題上，多數(shù)監(jiān)護(hù)人的態(tài)度都是希望孩子好好學(xué)習(xí)。在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上。%表示很聽老師的話，%表示一般，不愿意聽老師的話，0%的表示不努力，不聽老師的話。從這里我可以看出，留守兒童大多很乖覺，很愛學(xué)習(xí)，態(tài)度認(rèn)真誠懇，很少有不聽話。作業(yè)完成的質(zhì)量也較好。更多孩子表示平常的學(xué)習(xí)中有困難。第二小學(xué)的師資力量不好，很多都是一個(gè)老師同時(shí)上很多課，這時(shí)孩子學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的一個(gè)原因。另外就是，孩子平常有問題不能及時(shí)解決，導(dǎo)致問題越級(jí)越多。上課精力集中情況，%很集中，%比較集中，%不太集中。上課的情況不是很好。七、調(diào)查結(jié)論及建議通過對(duì)留守兒童的教育問題的全面細(xì)致的分析與研究，通過對(duì)留守兒童以及其監(jiān)護(hù)人的調(diào)查所反應(yīng)出來的情況，并結(jié)合政府等的具體措施，我認(rèn)為還應(yīng)該從以下幾方面著手改善：（一）對(duì)留守兒童的父母而言在外出打工之前要多考慮孩子。能不外出就不外出，如果是父母只需要一個(gè)人外出打工的情況，一般留母親在家照顧孩子。即使外出打工后也要盡量多回家照顧自己的孩子。條件允許盡量孩子接到打工地點(diǎn)的學(xué)校學(xué)習(xí)，如果情況不允許也要經(jīng)常打電話回家關(guān)心孩子，定期電話聯(lián)系監(jiān)護(hù)人和老師，掌握子女心理情況和學(xué)習(xí)情況?；丶液?，應(yīng)多到學(xué)校及鄰居等處了解孩子的各方面狀況。也可以參加學(xué)校組織的親子活動(dòng)，以彌補(bǔ)留守兒童缺失的父愛母愛。要委托好監(jiān)護(hù)人。盡可能避免監(jiān)護(hù)人（除父母以外）漠視孩子交流思想的要求，或是放任孩子，或?qū)⒆拥膽B(tài)度十分冷淡，或是對(duì)待孩子粗暴等情況的出現(xiàn)。（二）、就留守兒童的監(jiān)護(hù)人（除父母以外）而言平時(shí)加強(qiáng)對(duì)留守兒童的管理。堅(jiān)持在與他們的談話交流中做有意識(shí)地引導(dǎo)教育工作，隨時(shí)了解留守兒童的心理、道德等方面的變化情況，及時(shí)糾正他們的壞習(xí)慣。主動(dòng)與學(xué)校、留守兒童的父母保持聯(lián)系。讓他們了解孩子動(dòng)態(tài)，關(guān)心孩子成長，共同探討教育孩子的方法。（三）、就學(xué)校而言對(duì)待留守兒童要公平。學(xué)校學(xué)生切不可產(chǎn)生輕視等心理。經(jīng)常聯(lián)系留守兒童父母及監(jiān)護(hù)人。通過講課、測(cè)試、交流等方法給學(xué)生家長講解教育孩子的方法；學(xué)校提供寄宿條件，解決沒有監(jiān)護(hù)人的留守兒童的吃住問題。在學(xué)習(xí)之余開展各種活動(dòng)，讓留守兒童多交朋友，多與人溝通，同時(shí)加大教育投入。在有條件的情況下，學(xué)校應(yīng)新建或更換教學(xué)設(shè)施，為留守學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件；充分利用春節(jié)等留守兒童父母返鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，召開家長會(huì)。就有關(guān)留守兒童的具體問題做深入探討，同時(shí)為家長們授課，教授給他們一些教育孩子的常識(shí)等。（四）、就社會(huì)狀況而言成立“關(guān)愛留守兒童”的組織。如成立專門針對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)的助學(xué)基金會(huì)，匯聚社會(huì)各界的力量，幫助因家庭經(jīng)濟(jì)條件而即將輟學(xué)或已經(jīng)輟學(xué)的留守學(xué)生重返課堂，和其他孩子一樣學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)。各媒體要加大宣傳力度。呼吁更多的人加入到關(guān)愛留守兒童的行列中，依據(jù)自己的能力大小盡可能地幫助留守兒童，幫助他們健康成長。八、結(jié)束語以上就是我保太鎮(zhèn)楊家廟村留守兒童以及其監(jiān)護(hù)人做的調(diào)查以及得出的結(jié)論和我的看法！要從根本上解決留守兒童的問題，有賴于社會(huì)教育與保障機(jī)制的完善和健全，需要社會(huì)各方面的通力配合。我希望我的此次會(huì)澤之行所獲得的信息、提出的意見和建議能夠給其他地方一些啟示，引起更多人對(duì)留守兒童的關(guān)注。我堅(jiān)信，在全社會(huì)的共同努力下，留守兒童將不再孤單，他們會(huì)和一般的孩子一樣在藍(lán)天下茁壯成長。參考文獻(xiàn)：［1］ 徐群．關(guān)注留守兒童教育與創(chuàng)建和諧新農(nóng)村［J］．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2007（11）:156157．［2］ ——以江西玉山縣為例［D］．華東師范大學(xué)碩士論文，2007：1723．［3］ 方銘琳．留守兒童的關(guān)愛教育機(jī)制［J］．中國農(nóng)村教育，2007（10）:32．附錄：關(guān)于農(nóng)村留守兒童生活狀況的調(diào)查問卷 親愛的同學(xué)：您好！這是一份有關(guān)農(nóng)村留守兒童生活狀況的問卷調(diào)查，本次調(diào)查為匿名調(diào)查，您的意見相當(dāng)寶貴，真誠地希望能得到您的支持和配合，您只需根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫。調(diào)查結(jié)果僅供學(xué)術(shù)研究使用，謝謝您的參與！祝您和您的家人暑假愉快，生活順利！填表說明：（1）請(qǐng)將所選答案填寫在（）里；（2）如無特別說明，每題只選一項(xiàng)；如有特殊要求的題目，請(qǐng)按要求作答。性別： 年齡： 班級(jí)： 第一部分：個(gè)人情況 ？（）？（） ？（）~2年~5年 （母）隔多久和你聯(lián)系一次？（） ，你的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人是？（）（外婆）（舅媽、姨媽、姨父）（奶奶）（嬸娘、姑父、姑媽） ？（） ？（） ，生活是否更有規(guī)律？（） ，生活能力（） 第二部分：心理情況？（）？（） ？（） ？（） ，給你關(guān)心最多的是（） （宿管人員），心理壓力（） C一直沒有 第三部分：學(xué)習(xí)情況？（） ，學(xué)習(xí)成績（） ？（） ？（），十分刻苦，不愛聽老師話 ，不愛聽老師話 ？（）？（） ？（）