【正文】 一萬多元善款，解決了他們家的實(shí)際困難。有一個(gè)殘疾人家庭的孩子張競(jìng)丹，自強(qiáng)努力，成績優(yōu)異，每天放學(xué)還幫外婆擺攤補(bǔ)貼家用。我把她的事跡寫成通訊《九歲女孩：用勤奮和微笑點(diǎn)亮家的溫暖》在《**日?qǐng)?bào)》刊登，引起市民關(guān)注，小女孩被評(píng)為“**市首屆十佳自強(qiáng)女孩”，她的家庭也堅(jiān)定了面對(duì)困難的決心?？吹阶约旱墓ぷ髂転榫用窠鉀Q困難，我們每天都覺得快樂又充實(shí)。三、對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，明確今后工作思路加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，適應(yīng)新形勢(shì)新要求隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)轉(zhuǎn)型，社區(qū)治理工作遇到很多新矛盾新課題。要建設(shè)服務(wù)型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的基層黨組織，憑著過去的老辦法、老經(jīng)驗(yàn)是行不通的。因此，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、適應(yīng)新形勢(shì)，才能更好的服務(wù)群眾。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，儲(chǔ)備社區(qū)干部力量社區(qū)自2010年成立至今，已陸續(xù)招聘10多名社區(qū)工作者，大多數(shù)都是應(yīng)屆或歷屆大學(xué)畢業(yè)生，這些年輕人有工作熱情、有文化修養(yǎng)，但缺乏與居民群眾交流溝通的技巧和真正融入群眾的決心。我們?cè)跇菞濣h支部建設(shè)中，先派出5位年輕的社區(qū)工作者沉下去和黨支部書記“搭班子”，充當(dāng)園區(qū)“小主任”，給他們提供鍛煉平臺(tái)，讓他們?cè)诠ぷ髡咧姓莆兆鋈罕姽ぷ鞯姆椒?。我們這些工作多年的社區(qū)工作者，一定要把年輕人帶出來，讓社區(qū)建設(shè)有源源不斷的新生力量。強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，搭建社區(qū)工作平臺(tái)在社區(qū)建設(shè)中，要經(jīng)常創(chuàng)新工作方法，為社區(qū)工作搭建各種活動(dòng)平臺(tái)，讓每件服務(wù)都落到實(shí)處。我們?cè)谏鐓^(qū)開展黨支部進(jìn)樓棟活動(dòng)、尋找身邊好人活動(dòng)、文化社團(tuán)活動(dòng)，因?yàn)橘N近居民生活，廣受歡迎。上周六我們?cè)谏鐓^(qū)廣場(chǎng)組織了一場(chǎng)大型的志愿服務(wù)活動(dòng)，全體社區(qū)工作者與居民“集體見面”，分別介紹自己在社區(qū)承擔(dān)的工作和網(wǎng)格的范圍，實(shí)踐證明這種溝通方式效果很好。在今后的工作中，我們要把這些好的做法固定下來，形成活動(dòng)品牌，還要繼續(xù)用創(chuàng)新的方法加以推進(jìn)。做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提升社區(qū)工作水平社區(qū)是區(qū)較大的安置小區(qū)，近年來我們摸索了一些工作方法：如黨支部進(jìn)樓棟延伸服務(wù)、動(dòng)員居民骨干參與建設(shè)等，為打開工作局面帶來巨大轉(zhuǎn)機(jī)。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們也摸索出征求意見箱、集體走訪等聯(lián)系群眾的方式。但這些都還沒有深入系統(tǒng)的進(jìn)行總結(jié)，還不能很好的用來指導(dǎo)今后的工作。接下來，我們一定要進(jìn)行總結(jié)提升，把好的經(jīng)驗(yàn)形成制度堅(jiān)持下來，以居民滿意為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提升社區(qū)工作水平。第五篇：三嚴(yán)三實(shí)自我剖析材料三嚴(yán)三實(shí)自我剖析材料江西省XXXXXXXXXX學(xué)校近兩年，總書記先后強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)；要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)始終，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部?！叭龂?yán)三實(shí)”是衡量為人為政的基本要求，也是檢查黨性原則和執(zhí)政能力的標(biāo)尺。我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了“三嚴(yán)三實(shí)”，并結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際進(jìn)行了自查，對(duì)存在問題的原因進(jìn)行了剖析，同時(shí)提出了今后的努力方向，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下。一、存在的問題習(xí)總書記提出的“三嚴(yán)三實(shí)”明確了新時(shí)期作風(fēng)建設(shè)的新要求、新標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，我感到有如下差距：一是在學(xué)習(xí)上還不夠深入。按照上級(jí)安排做的多，主動(dòng)學(xué)習(xí)的少，更缺乏擠時(shí)間學(xué)習(xí)的意識(shí)，也存在著注重抄寫學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)卡片而囫圇吞棗、不求甚解的情況。學(xué)習(xí)上淺嘗輒止、蜻蜓點(diǎn)水，在系統(tǒng)深入上還不夠重視，導(dǎo)致對(duì)政策規(guī)定學(xué)習(xí)不透，不能很好地用于實(shí)踐，用于工作。雖然學(xué)了些政策理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，但浮于表面的多。工作中，我深切地感受到，由于理論知識(shí)不夠豐富，對(duì)全面深化教育教學(xué)的改革、監(jiān)管工作的前瞻性、統(tǒng)籌度上還有差距。二是執(zhí)行黨建力度措施不夠大。對(duì)黨中央一系列宏觀政策理解不透，在正確處理整體利益與局部利益關(guān)系方面存有差距。由于單位人員結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，對(duì)黨的建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)和教師管理工作認(rèn)識(shí)不到位，關(guān)注度相十多年來，自認(rèn)為勝任工作還是可以的，黨性和黨的原則性都是較強(qiáng)的。但是，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，讓自己意識(shí)到，黨性修養(yǎng)是一輩子的事情，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須加強(qiáng)政治理論、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)、文化知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和治理能力等多個(gè)方面修養(yǎng)。由于沒有較好地通過自我學(xué)習(xí)、自我教誨、自我鍛煉、自我改造而達(dá)到黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性應(yīng)有程度的修養(yǎng)，因而也就缺乏不斷加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀改造的自覺性。從政治理論方面來說，由于經(jīng)驗(yàn)主義作怪，缺乏學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)的強(qiáng)烈愿望，常把工作當(dāng)成硬任務(wù)，學(xué)習(xí)變成軟任務(wù)，從而運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐的能力就不夠強(qiáng)、對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)就不夠統(tǒng)一。二是自我要求不夠，在一定程度放松了政治紀(jì)律和組織紀(jì)律的約束。一方面，在“一切從實(shí)際出發(fā)”上做得不夠，隨著年齡增長和環(huán)境變化，主觀主義多了些，久而久之對(duì)群眾的呼聲、疾苦、困難了解不夠，解決得也不及時(shí)。研究解決一些矛盾和問題，實(shí)事求是、群眾路線堅(jiān)持得不夠好。另一方面，“與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)”也做得不夠，工作作風(fēng)不夠深入，開會(huì)布置多，真抓實(shí)干少，容易出成績的工作就爭(zhēng)著上，遇上“費(fèi)力不討好”的難題就想方設(shè)法逃避。三是自我鞭策不夠，在一些場(chǎng)合缺乏必要的擔(dān)當(dāng)精神。面對(duì)當(dāng)前轉(zhuǎn)型發(fā)展、各種社會(huì)矛盾集中顯現(xiàn)的形勢(shì)，有時(shí)自然不自然的產(chǎn)生多一事不如少一事、在職不出事就是政績的觀念。隨著年齡的增長，鋒利的東西漸漸少了，擔(dān)當(dāng)精神弱化了，人情世故多了。平時(shí)與不正確的言論的爭(zhēng)辯中，礙于面子和熟人，有時(shí)未做到據(jù)理力爭(zhēng)，把應(yīng)有的政治立場(chǎng)與消極思想進(jìn)進(jìn)入工作，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力。二是牢記黨的宗旨，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績。牢記全心全意為教師、為學(xué)生服務(wù)的宗旨，牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民、甘作人民公仆的思想，樹立和實(shí)踐群眾觀念和群眾路線，把為教師謀利益作為自己的最高行為準(zhǔn)則。在工作中，認(rèn)真落實(shí)深入基層、深入教師隊(duì)伍的工作要求，多傾聽教師的批評(píng)和意見，把教師滿意不滿意，高興不高興，答應(yīng)不答應(yīng)，擁護(hù)不擁護(hù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。帶著深厚的感情去幫助解決公共資源交易中遇到的實(shí)際問題，只要符合教師切身利益的事，難度再大也要努力辦；違背教師意愿的事，與教師爭(zhēng)利的事有再大的誘惑也要堅(jiān)決抵制，實(shí)實(shí)在在地為基層教師辦一些實(shí)事、謀一些好事，切實(shí)做到感情上貼近教師、行動(dòng)上深入教師、利益上維護(hù)教師。三是不斷解放思想，樹立開拓創(chuàng)新理念。按照解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的要求不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，勇于突破思想束縛，努力把解放思想體現(xiàn)在具體的工作中。要打破常規(guī)，開拓創(chuàng)新，面對(duì)新的形勢(shì)，以全新的思維去解決工作中遇到的各種問題，圍繞如何推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展，及時(shí)向黨委領(lǐng)導(dǎo)提供科學(xué)有力、分析有據(jù)、價(jià)值重要的決策參考。四是自覺防微杜漸，筑牢廉潔從政防線。堅(jiān)持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，自覺抵制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的侵蝕，時(shí)刻以《黨章》從嚴(yán)要求自己，進(jìn)一步規(guī)范自身從政行為，自覺拒腐防變，增強(qiáng)慎獨(dú)意識(shí)和自律觀念，做到勤政務(wù)實(shí)、勤儉節(jié)約、秉公用權(quán)、生活正派。堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督，管