【正文】 寫(xiě)成一篇文章。要求：（1）將自己的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)寫(xiě)清楚。（2）可以附上示意圖，說(shuō)明操作或使用方法。分小組進(jìn)行展示，全班交流。三、評(píng)選小發(fā)明小發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀論文：（1）發(fā)明實(shí)用，簡(jiǎn)單易行。（2）文章寫(xiě)得清楚明白。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：作業(yè) 練習(xí)教學(xué)過(guò)程 ：一、復(fù)習(xí)本單元生字詞。二、總結(jié)積累運(yùn)用三的內(nèi)容。什么是讀后感及寫(xiě)法。如何寫(xiě)小發(fā)明論文。三、學(xué)生作業(yè) ：第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文積累運(yùn)用一◆積累運(yùn)用一第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗１、完成讀讀背背，讓學(xué)生了解對(duì)聯(lián)系內(nèi)容，并背誦下來(lái)；２、閱讀《大理三塔》，完成課后題。〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗閱讀《大理三塔》，知道這篇材料是按空間順序?qū)懙模逗Ｉ先粘觥泛汀断φ铡肥前磿r(shí)間順序?qū)懙??！冀虒W(xué)過(guò)程〗一、讀讀背背１、請(qǐng)學(xué)生查字典認(rèn)識(shí)生字，正確讀出對(duì)聯(lián)。２、提問(wèn)：你們覺(jué)得上下句有什么特別之處嗎？（對(duì)，這就是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的對(duì)聯(lián)。）介紹對(duì)聯(lián)的由來(lái)，告訴對(duì)聯(lián)要求對(duì)仗整齊，詞性一致。這些只做簡(jiǎn)單了解。3．能說(shuō)說(shuō)這幾組對(duì)聯(lián)的內(nèi)容嗎？可以小組討論，（都是描寫(xiě)自然景物的對(duì)聯(lián)）4．齊聲朗讀。5．自由朗讀，邊讀邊記。6．小組朗讀或分組競(jìng)賽朗讀。7．試背對(duì)聯(lián)，看誰(shuí)背得最快最準(zhǔn)確。二、閱讀《大理三塔》，完成課后題請(qǐng)學(xué)生讀課后兩題問(wèn)題，提要求：１、初讀課文，了解大理三塔。２、看看書(shū)中是怎么描寫(xiě)三塔位置關(guān)系的，結(jié)合看圖。３、結(jié)合圖，用自己的話說(shuō)說(shuō)大理三塔的樣子。４、你認(rèn)為這篇閱讀材料在描寫(xiě)順序上與前面所學(xué)的《海上日出》和《夕照》一樣嗎？（步一樣，這篇按空間順序描寫(xiě)?！逗Ｉ先粘觥泛汀断φ铡钒磿r(shí)間順序描寫(xiě)的。）５、通過(guò)閱讀你有什么收獲（是中華民族勤勞和智慧的結(jié)晶）第二課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗口語(yǔ)交際練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料，抓物點(diǎn)按照順序介紹名勝的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗１、重點(diǎn)：讓學(xué)生知道介紹時(shí)內(nèi)容適當(dāng)，儀態(tài)大方。２、難點(diǎn)：要按游覽的順序講，講出特點(diǎn)。〖教學(xué)過(guò)程〗找出事先搜集好的有關(guān)風(fēng)景名勝的材料。１、作為導(dǎo)游，要介紹風(fēng)景名勝，你應(yīng)該先確定什么？（游覽路線）你確定時(shí)應(yīng)注意什么呢？（這條路線最好既便于介紹又便于游覽）２、請(qǐng)各位小導(dǎo)游想一想應(yīng)介紹什么風(fēng)景，介紹的內(nèi)容可以列在紙上，做個(gè)提綱，或者給同組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。給大家一段時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。３、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)之前，問(wèn)問(wèn)大家當(dāng)別人介紹時(shí)你應(yīng)該做什么？（引導(dǎo)他們說(shuō)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并記下自已想多了解的內(nèi)容繼續(xù)提問(wèn)）４、進(jìn)行交際，要求人人參與。積累運(yùn)用1讀讀背背這里選編了描寫(xiě)自然景物的五副對(duì)聯(lián)。目的是：，讓學(xué)生從小對(duì)對(duì)聯(lián)有所了解；；，積累語(yǔ)言?？上茸寣W(xué)生通過(guò)查字典認(rèn)識(shí)生字，然后指名讀一讀。讀的時(shí)候老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。在自由朗讀、集體朗讀、分組朗讀基礎(chǔ)上，可以采取比賽形式背誦，看看誰(shuí)背得快。閱讀《大理三塔》描寫(xiě)了云南著名的景點(diǎn)——大理三塔。選編這篇閱讀材料的目的有二：一是了解我國(guó)風(fēng)景名勝，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的情感；二是在學(xué)習(xí)了《海上日出》和《夕照》中按時(shí)間順序描寫(xiě)的方法后，了解按空間順序描寫(xiě)的方法。這篇短文先介紹了大理三塔的位置及周圍環(huán)境，以環(huán)境的優(yōu)美襯托出三塔的美麗；然后具體描述三座塔，先詳寫(xiě)了大塔，再略寫(xiě)了位于大塔西的兩座小塔，這一部分是按空間順序來(lái)寫(xiě)的；最后以大理三塔的價(jià)值總結(jié)全文。學(xué)習(xí)時(shí)將重點(diǎn)放在課后第1題上，以圖文結(jié)合的方式進(jìn)行：首先，看圖、初讀課文，了解大理三塔間的空間關(guān)系及文章以空間為順序的寫(xiě)法；其次，根據(jù)圖畫(huà)、結(jié)合課文的具體描述，用自己的話說(shuō)說(shuō)大理三塔的樣子。口語(yǔ)交際設(shè)計(jì)這則口語(yǔ)交際訓(xùn)練的主要意圖是：；，按照順序、抓住特點(diǎn)；，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。學(xué)生介紹時(shí)要注意以下幾方面：一是介紹的內(nèi)容可以是名勝，也可以是家鄉(xiāng)并不出名的一處風(fēng)景；二是儀態(tài)要大方，要講普通話；三是作為導(dǎo)游，要按照游覽的順序講清楚，最好能講出特點(diǎn)(可以是景物的特點(diǎn)，或地形地貌特點(diǎn)，還可以是風(fēng)景或名勝的歷史、傳聞、軼事等等)；四是帶著熱愛(ài)和自豪的感情來(lái)講。進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，可以參考以下步驟進(jìn)行：、名勝的材料，老師、家長(zhǎng)盡量為學(xué)生搜集材料提供方便，學(xué)生自主確定介紹哪處風(fēng)景或名勝；，這條路線最好既便于介紹又方便游覽；，并提前練說(shuō)，做好充分的準(zhǔn)備；；，對(duì)沒(méi)講清楚或自己想了解的問(wèn)題要提出來(lái)。另外，教師可根據(jù)自己班里的實(shí)際確定主題。如果班里的學(xué)生來(lái)自不同的地方，可以將主題定為“比比誰(shuí)的家鄉(xiāng)美”。如果學(xué)生大都是本地人，可以定為“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”。習(xí)作設(shè)計(jì)這次習(xí)作的主要意圖是：運(yùn)用在課文中學(xué)過(guò)的觀察方法，觀察景物，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣；運(yùn)用按一定順序?qū)懙姆椒ㄟM(jìn)行作文。對(duì)于這篇習(xí)作的要求有：，可以是校園中的，也可以是別處的景物；，要按一定順序、仔細(xì)地觀察；。對(duì)于寫(xiě)景文章，從確定寫(xiě)作對(duì)象到進(jìn)行觀察再到寫(xiě)成作文，每一步都很重要。建議采取以下步驟進(jìn)行：首先，選好要寫(xiě)的景物，最好選擇有特色或容易寫(xiě)出特色的景物。其次，觀察前想想按什么順序?qū)懀鞔_觀察順序、觀察角度和觀察方法。例如想寫(xiě)校園中的花壇，既要從遠(yuǎn)處看，又要從近處觀察，還要按照一定的空間順序觀察。觀察時(shí)一定要認(rèn)真細(xì)致，調(diào)動(dòng)多種感官，還要能進(jìn)行想象，盡量使觀察的結(jié)果豐富多彩。最后，將觀察到的內(nèi)容按順序(時(shí)間、空間順序)寫(xiě)下來(lái)。