【正文】 補(bǔ)短，積極參與聽評(píng)課活動(dòng)，聽課不少于20節(jié)。，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。，配合輔導(dǎo)學(xué)生促其進(jìn)步。六、教學(xué)進(jìn)度安排 周次時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容課時(shí)第1周—緒言—化學(xué)是一門一實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)5課時(shí)第2周—走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、單元測(cè)試5課時(shí)第3周—空氣、氧氣5課時(shí)第4周—制取氧氣、性質(zhì)研究5課時(shí)第5周第一二單元檢測(cè)5課時(shí)第6周—分子和原子5課時(shí)第7周—原子的結(jié)構(gòu)、元素5課時(shí)第8周—第三單元檢測(cè)5課時(shí)第9周 —愛護(hù)水資源、水的凈化5課時(shí)第10周—水的組成、化學(xué)式化合價(jià)5課時(shí)第11周—第四單元檢測(cè)5課時(shí)第12周—質(zhì)量守恒、書寫化學(xué)方程5課時(shí)第13周利用化學(xué)方程式的計(jì)算5課時(shí)第14周—金剛石、石墨和C60 5課時(shí)第15周—二氧化碳制取的研究5課時(shí)第16周—二氧化碳和一氧化碳5課時(shí)第17周—燃燒與滅火、燃燒的條件5課時(shí)第18周第五六七單元檢測(cè)5課時(shí)第19周—總復(fù)習(xí)檢測(cè)5課時(shí)九年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 中召二中李麗納第四篇：九年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃20182019上學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想作為九年級(jí)的化學(xué)老師，要以國(guó)家倡導(dǎo)的全面素質(zhì)教育為宗旨，以不僅教育學(xué)生基本知識(shí)，還要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，面向全體學(xué)生，公平的對(duì)待學(xué)生，我們學(xué)校近幾年以“倡樹教育新形象，我為復(fù)興做貢獻(xiàn)”的宗旨，對(duì)我們學(xué)校進(jìn)行全面的改革，在跟隨學(xué)校的改革步伐中，更要保持一顆赤子之心，將自己所學(xué)的知識(shí)教育學(xué)生，為了這個(gè)學(xué)期能教好教學(xué)，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。一、學(xué)生基本情況分析化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績(jī)。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)三四兩班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，其中三班六九人，四班七十人，從八年級(jí)其它學(xué)科反映，這兩個(gè)班學(xué)生底子一般，所以我想先從學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以便將來(lái)中考取得好的成績(jī)。二、教材分析本 教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是難易安排合理、知識(shí)點(diǎn)難點(diǎn)分散、結(jié)構(gòu)由易到難。以學(xué)生生活中常見的物質(zhì)木炭、水、鐵、鹽水等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有合理安排部分基本概念，基本理論和定律。對(duì)每個(gè)課題部分又有實(shí)驗(yàn)探究，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能先喜歡上化學(xué)，在難的重點(diǎn)的部分設(shè)在第五單元，這樣學(xué)生可以自然的接受，慢慢的養(yǎng)成化學(xué)學(xué)科思維。仙臺(tái)鎮(zhèn)中王俊三、教學(xué)具體目標(biāo)，學(xué)習(xí)常見元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，了解化學(xué)與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答題的各種技巧。，要經(jīng)常和他們?cè)谒枷肷霞右詼贤?，從根本上解決不愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。四、教學(xué)方法九年級(jí)化學(xué)課程,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的概念性和基礎(chǔ)性,從生活中的化學(xué)現(xiàn)象入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法分析和解決化學(xué)問題的能力。并且要使學(xué)生從化學(xué)的角度逐步認(rèn)識(shí)自然與環(huán)境的關(guān)系,分析有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感。所以我認(rèn)為初中化學(xué)教學(xué)中,應(yīng)該如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際,通過采取多種教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,是提高教學(xué)質(zhì)量,獲得教學(xué)成功的關(guān)鍵。五、教學(xué)措施 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀器，節(jié)約藥品。元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。 對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容的檢測(cè)與評(píng)價(jià)：在教學(xué)目標(biāo)上，要從以注重知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本，真正體現(xiàn)知識(shí)技能、過程方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的有機(jī)整合。在教學(xué)內(nèi)容上，要使化學(xué)教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活和實(shí)際需要，要根據(jù)學(xué)生的需要來(lái)建構(gòu)知識(shí)，把培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀作為重要的教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)方式上，要考慮學(xué)生是否真正成為教學(xué)的主體，是否充分體現(xiàn)了科學(xué)探究、合作學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教學(xué)模式的思想，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。第五篇：九年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想帶著希望和憧憬又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期我將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實(shí)好學(xué)校制定給我的各項(xiàng)工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。在科研的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺(tái)階。二、學(xué)生基本情況分析：化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績(jī)。本期擔(dān)任九年級(jí)X班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的層次有著很大的區(qū)別，因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中要因材施教，因人施教。在教學(xué)工作中要在教學(xué)進(jìn)度以及知識(shí)難點(diǎn)上要有提升，并且要培養(yǎng)出能參加競(jìng)賽的同學(xué)。而面對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生教學(xué)中要以抓基礎(chǔ)，教方法，教規(guī)律，多學(xué)多練一定讓同學(xué)們的化學(xué)成績(jī)達(dá)到學(xué)校的要求，為中考全面勝利掃清障礙。三、教學(xué)總體目標(biāo)義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；教學(xué)具體目標(biāo) 通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下兩個(gè)方面得到發(fā)展。知識(shí)與技能、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問題。，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。，為將來(lái)的高中學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。過程與方法，能提出問題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。五、具體措施(1)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀器，節(jié)約藥品。(2)積極開展化學(xué)課外活動(dòng)組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。(3)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。(4)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。（5）精心組織每次單元測(cè)驗(yàn)、考試化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)也要經(jīng)歷一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，很多基礎(chǔ)的理論知識(shí)如概念、定義、元素符號(hào)、化學(xué)方程式等。需多次的記憶，才能為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。所以，每一次的周測(cè)，月考等考試中要注意這方面的考察，并讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)過關(guān)。教學(xué)進(jìn)度安排第一周（）緒言第二周（）物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。第三周（）：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)）、單元測(cè)試。第四周（）：國(guó)慶放假第五周（）：空氣、氧氣、制取氧氣、單元測(cè)試 第六周（）：原子的構(gòu)成、元素、離子。第七周（）：化學(xué)式與化合價(jià)、單元測(cè)試。第八周（）：水的組成、分子和原子、水的凈化。第九周（）：保護(hù)水資源、最輕的氣體、單元測(cè)試。第十周（）：期中復(fù)習(xí)第十一周（）：期中考試、試卷分析第十二周（）：質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫化學(xué)方程式。第十三周（）：利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算、單元測(cè)試。第十四周（）：金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究。第十五周（）：二氧化碳和一氧化碳、單元測(cè)試。第十六周（）：燃燒和滅火。第十七周（）：燃料和熱量、使用燃料對(duì)環(huán)境的影響。第十八周（）：石油和煤的綜合利用、單元測(cè)試。第十九周（—）：期末復(fù)習(xí)第二十周（）：期末復(fù)習(xí)。