【正文】 練習(xí)、考試考查、輔導(dǎo)等重要環(huán)節(jié)效益不高，學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣未能普遍形成，學(xué)生負(fù)擔(dān)有加重的趨勢。在規(guī)范辦學(xué)的全新背景下，針對教學(xué)內(nèi)容沒有減少、教學(xué)難度不能降低而教學(xué)時(shí)間大為縮減的現(xiàn)實(shí)，各校各學(xué)段要積極研究應(yīng)對“減負(fù)增效”、“減時(shí)增效”的舉措。我們要明確，減負(fù)不是給教師“卸擔(dān)子”，不是讓學(xué)生“去放羊”；相反，教師要盡更大的責(zé)任，花更多的心智。只有教得科學(xué)，教得智慧，才能讓學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得高效。只有教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，練就過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，而且教育學(xué)生嚴(yán)而有方，才能使學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)高效的教育，成人成才。當(dāng)前，各校各學(xué)段要著力研究減負(fù)背景下如何提高課堂效率、如何增強(qiáng)集體備課的有效性、如何教育學(xué)生利用充裕的課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)、如何對學(xué)生的課外學(xué)習(xí)進(jìn)行必要而有效的輔導(dǎo)等問題；全區(qū)廣大教師首先要養(yǎng)成規(guī)范的行為習(xí)慣，如規(guī)范備課、規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)、規(guī)范課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)語言、規(guī)范習(xí)題講解，規(guī)范練習(xí)講評、規(guī)范作業(yè)布置、規(guī)范作業(yè)批改、規(guī)范板書設(shè)計(jì)、規(guī)范課外輔導(dǎo)等。學(xué)校管理者也要遵守規(guī)范，做到有章可依，有章必依，以規(guī)范的管理來提高管理的效率，提高廣大師生的工作學(xué)習(xí)效率和積極性。部分學(xué)校教學(xué)管理的精細(xì)化、規(guī)范化和有效性有待提高，教學(xué)管理中的唯分?jǐn)?shù)論、繁瑣哲學(xué)、形式主義現(xiàn)象比較嚴(yán)重。我們要積極創(chuàng)新教育教學(xué)評價(jià)體系，真正做到把過程性評價(jià)、考試成績評價(jià)、升學(xué)評價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來，全面而系統(tǒng)地評價(jià)學(xué)校教學(xué)效果。同時(shí)，加強(qiáng)目標(biāo)管理、質(zhì)量監(jiān)控，完善質(zhì)量考核評價(jià)辦法，建立科學(xué)規(guī)范長效的質(zhì)量監(jiān)測體系。首先要建立以教研室、各學(xué)科教研員、學(xué)校行政為基礎(chǔ)的管理體系，實(shí)行跨學(xué)科、跨學(xué)段的過程監(jiān)測，并開發(fā)出一套科學(xué)完整的結(jié)果呈現(xiàn)體系，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、練、考、評一體化。淮安市淮陰區(qū)教研室XX年8月30日附第一學(xué)期工作行事歷八月份；，上學(xué)期工作總結(jié)（含質(zhì)量分析）、制定與貫徹學(xué)科教研計(jì)劃。九月份（一）。、區(qū)名師送教（一）。、教師備課資料展評（小學(xué)段）。（初中段）。（高中段各學(xué)科；小學(xué)、初中段部分學(xué)科）。，宣傳落實(shí)教研計(jì)劃（高中段）。，開展教學(xué)調(diào)研（高中段）。十月份（二）。、區(qū)名師送教（二）。、教學(xué)設(shè)計(jì)評比。、淮海中學(xué)教師集體備課活動。.十一月份。、區(qū)名師送教（三）。十二月份、元月份 。（高中段）。、淮海中學(xué)教師集體備課活動。（高中段）。第四篇：2012學(xué)年第一學(xué)期中班專題計(jì)劃小班教研組專題研究計(jì)劃指導(dǎo)思想：隨著二期課改的深入，“以幼兒發(fā)展為本”的理念已成為學(xué)前教育工作者的教育觀，反思以往的實(shí)踐中過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科要求、缺少整合的弊端，構(gòu)建具有整合性特征的課程體系成為幼兒園改革的中心問題。小班教研組的成員本著“關(guān)注與把握每一位幼兒的發(fā)展”的理念，在學(xué)習(xí)《指南》、《綱要》的過程中，逐步樹立了“整合”意識，“怎么整合？怎樣的整合才是有效的？”“每一種教育活動的定位與開展、每一種活動的綜合教育作用，以及不同活動之間的互動與滲透”是我們現(xiàn)在急需研究的關(guān)鍵問題。新觀念的確立是轉(zhuǎn)變教學(xué)行為的第一步，在理念的引領(lǐng)下還必須積極進(jìn)行實(shí)踐研究?；谝陨系南敕ǎ医萄薪M決定圍繞“課程整合觀念的認(rèn)識與實(shí)踐”開始新一輪的專題研究。研究方法：由于此研究是教學(xué)改革中的新問題，需要在實(shí)踐的過程中不斷更新觀念、不斷創(chuàng)新實(shí)踐、不斷反思并調(diào)整行為，需要在“研究—實(shí)踐—反思”的循環(huán)中尋找答案，因此我們將采用行動研究法進(jìn)行研究。研究設(shè)想：“課程整合觀念的認(rèn)識與實(shí)踐”與幼兒園的二期課改同步，與幼兒園的大教研同步，由于這個(gè)問題范圍很大，因此我們設(shè)想在實(shí)踐中依據(jù)自己的想法尋找研究的起點(diǎn)，從小的相關(guān)問題入手進(jìn)行研究，并圍繞中心在研究的進(jìn)程中不斷尋找問題，逐個(gè)解決、突破，實(shí)踐到哪里就研究到哪里。小組的教研活動與大教研互動，充分利用園內(nèi)的教學(xué)資源深入研究。每一次小教研組活動中，就前階段的實(shí)踐提出問題，并由教師就此問題在大教研中開展相應(yīng)的實(shí)踐活動，然后組員交流觀摩實(shí)踐活動后的認(rèn)識和反思，確立下一階段研究的問題。第五篇：中班第一學(xué)期計(jì)劃中班第一學(xué)期計(jì)劃一． 班級情況分析我班共34名幼兒，弟弟、妹妹各一半。從目前幼兒的情緒來看，存在著一定的問題。由于暑假的原因，幼兒的一些行為習(xí)慣松懈、好動、插嘴、思想不集中。個(gè)別幼兒的午餐習(xí)慣不好。特別是胡振家小朋友，由于飲食習(xí)慣不好，造成身體瘦小，食欲不良，愛哭鬧，體質(zhì)差。個(gè)別幼兒午睡較差，入睡慢，醒得早，反來復(fù)去動個(gè)不停。學(xué)習(xí)活動中隨便插嘴、講話、思想不集中等現(xiàn)象。用餐時(shí)不會用筷子，掉飯粒用，吃飯慢。這些問題需要在本學(xué)期的各項(xiàng)活動中不斷改進(jìn)，使幼兒的身心得到健康的發(fā)展和提高。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)健康：喜歡參加各類活動，2．學(xué)習(xí)各類操節(jié)，隊(duì)形變化，和一些肢體的發(fā)展動作。活動中保持身體平衡。3。初步使用筷子、剪刀、學(xué)習(xí)系鞋帶等，發(fā)展幼兒的小肌肉群動作的協(xié)調(diào)性。4．學(xué)習(xí)使用便紙，知道飯前便后、手臟的時(shí)洗手，有喝水的習(xí)慣。5．獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食，不剩飯菜，不吃不干凈的食物，6．學(xué)習(xí)有順序地穿脫、整理衣服。7．安全使用工具。社會：1。喜歡幼兒園生活，意識到自己是集體中的一員，學(xué)會控制自己的行為，遵守集體規(guī)則。2．熱愛自己的家，知道成人的辛苦的勞動，激發(fā)幼兒對他們的情感。3．知道自己居住地，了解周圍環(huán)境的物品，有關(guān)心和愛惜的態(tài)度，逐步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。4．逐步學(xué)會自己的事情自己做，遇到困難能動腦筋，想辦法請求別人幫助。5．學(xué)做值日生，愿意為集體做事。6．學(xué)習(xí)獨(dú)立地選擇自己喜歡的玩具和活動，學(xué)著商量，力量、輪流或者一起友好地玩。語言：1。聽懂普通話，聽懂老師、同伴說話的意思。2．別人對自己說話時(shí)能看著對方安靜地聽。3．能用語言表達(dá)自己的請求和愿望，在老師的幫助下學(xué)說簡單見聞。4喜歡用普通話與老師同伴交談，聲音響亮，發(fā)音清楚。5．愛念兒歌，講故事，并能學(xué)著表演熟悉的內(nèi)容?？茖W(xué)：1。對自然現(xiàn)象及種植有興趣，并喜歡觀察、擺弄、操作。2．觀察與生活相關(guān)的公共場所，知道成人的勞動和自己的生活關(guān)系。3．觀察與感受自然界的美和四季的顯著變化，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。4．認(rèn)識10以的數(shù)，有點(diǎn)數(shù)、默數(shù)和目測數(shù)的能力。5．會運(yùn)用簡單的材料和多種幾何圖形，拼搭簡單物體。藝術(shù)：1。發(fā)現(xiàn)周圍生活中美好的事物，能感受其中的美。2．喜歡欣賞各種兒童作品，能領(lǐng)會作品中鮮明的特點(diǎn)。3．能把自己感受到的事用唱歌、韻律、動作，節(jié)奏等方式表達(dá)。三．具體措施健康：1。保持每天2小時(shí)的戶外活動的時(shí)間，增加幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的動作能力。2．以鼓勵、比賽等方式。讓幼兒自己的事情自己學(xué)著做，學(xué)習(xí)使用子。3．對體質(zhì)較差的幼兒，午餐重點(diǎn)加以督促和耐心引導(dǎo)?？茖W(xué)：1。通過教學(xué)活動、散步、遠(yuǎn)足、秋游等活動，使幼兒有目的地觀察周圍事物有趣的變化。2．幼兒通過各種有趣的活動，和幼兒自我實(shí)踐操作的方法掌握10以 內(nèi)數(shù)的形成。語言：1。能大膽的朗誦兒歌，并能做到口齒清楚，聲音響亮。2．在日?；顒又校龑?dǎo)幼兒學(xué)講普通話。3．培養(yǎng)幼兒喜歡聽故事，并做到專心聽講。社會：1。利用談話、游戲方法，知道自己長大了，學(xué)習(xí)關(guān)心別人。2．引導(dǎo)幼兒積極觀察自然界的變化。藝術(shù)：1。讓幼兒欣賞優(yōu)美的音樂作品，陶冶幼兒情操。2．跟著音樂的旋律感受音樂的快樂。3．培養(yǎng)幼兒在繪畫中，學(xué)習(xí)色彩的搭配，布置畫面，大膽作畫。4．學(xué)習(xí)剪紙，折紙的能力，掌握一些簡單的方法。四：月份活動按排：九月份1。穩(wěn)定幼兒情緒。2．對幼兒進(jìn)行常規(guī)方面的培養(yǎng)，特別是午餐3．讓幼兒知道9/10是教師節(jié)。開家長會。4．組織幼兒慶祝國慶活動。十月份1。知道九月初九是重陽節(jié)，教育幼兒尊敬老人2．培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。3．午餐午睡活動評比十一月份組織幼兒進(jìn)行遠(yuǎn)足、秋游。十二月份向家長開放半日活動。慶祝元旦活動。一月份做好幼兒寒假來園登記，學(xué)期結(jié)束工作。五：家長工作1． 利用家園欄，為家長介紹一些育兒知識，共討教育幼兒的方法2． 有事即使與家長聯(lián)系，共同引導(dǎo)幼兒進(jìn)步3． 對3日不來園的幼兒及時(shí)做好家訪或電話聯(lián)系，熱心為幼兒服務(wù) 解決家長的后顧之憂。