【正文】 刻把理論學習作為自己的第一需要，始終認為要精通教師工作，學習和掌握黨的路線、方針、政策是重要的前提。兩年來，她認真學習在教學設計以及專業(yè)英語知識方面的理論，并且在學習理論知識的同時，她能注重自身的政治理論水平的提升，積極的向組織靠攏，在開展“樹新風、楊正氣、促發(fā)展”的活動中，能積極主動參與學習十七大精神，深入分析當前洋湖中學的狀況，認真寫好心得體會，積極提高自身的政治敏感性和鑒別力。二、深入基層，全心全意為農村學生服務。在洋湖中學她主要負責兩個班級的英語學習，同時兼任歷史和音樂教師，洋湖中學是一個相對學生數(shù)比較多的學校，全鎮(zhèn)有不少學生家長外出務工，所以留守學生人數(shù)很多，學生工作管理范圍也較大，有時，家長不在身邊的學生，因為沒有得到很好的照顧，生病，住院等等生活問題，她都熱心幫助學生處理這些問題，她經常是放棄休息、節(jié)假時間，加班加點，邊給學生學習上強化訓練，邊在生活上照顧學生，對問題學生在道德素質修養(yǎng)上說服教育，她總是以一張笑臉相迎，一顆熱心處理學生問題。不是她管理的事，她也總是正確引導學生去做，改變了外界對于教師對問題學生不予理睬放任自流的錯誤看法。在學生的眼里，講臺上的湯老師不過是一個比他們大不了多少的姐姐：一雙天真無邪的大眼睛，山花爛漫的笑容中透出點女子特有的羞怯，再加上淵博的知識、優(yōu)雅的談吐，使得這些孩子們一下子就喜歡上了她，但天性調皮的學生卻也沒少給她出難題。面對違反紀律的學生她從來很少責備，總是循循善誘，曉之以理。班里的章棟棟，可以稱得上搗蛋大王，許多老師拿他沒辦法，他也自暴自棄，家長更是無奈而痛心。湯老師找到他說：“我決不允許你掉隊！”她首先讓他談他過去曾有過的輝煌，幫助他樹立理想和信心，給孩子以精神支柱，然后針對他自制力不強的缺點，循序漸進的提出要求，逐步糾正?，F(xiàn)在章棟棟成了一個守紀律、愛學習的好學生。樸實的學生在湯老師生日的時候，全班學生都疊了紙星星，寫上每個人最美好的祝福，一起在湯老師生日的時候，送給她。為了更好的開展班級工作，不讓任何一個學生掉隊，她常進行家訪。由于交通不便，很多時候都要步行。一次，班里一個“留守兒童”學生學習出現(xiàn)問題，她帶領全班到三公里外的加油站附近學生家中勸孩子回來學習，回來時年僅十四歲學生一再堅持用自行車把她送回學校，可是鄉(xiāng)村土路坎坷難行，大家邊走邊聊，儼然親人們一樣。每月的生活費在我們這里，是夠用的了，可她自己連身漂亮的衣服都沒有，但她卻給家庭困難的四個學生買了生活用品，中秋節(jié)買月餅水果與留守學生一起歡度。湯老師把自己的愛全部奉獻給了學生，她的誠心和熱情也贏得得了學生的信任，換來了班級的新面貌。學生都樂于聽她的：她要求孩子們講衛(wèi)生，講文明，有禮貌，他們做到了；她要孩子們不怕困難，自信樂觀，孩子們也做到了。農村的孩子不會說漂亮話，但他們卻有自己淳樸的方式回報著自己心愛的好老師。秋天到了，花生、毛豆、地瓜是他們的禮物，春節(jié)到了；賀卡、手機短信是他們的心聲，課前飯后，孩子們爭著到宿舍為她提水掃地。每當說起這些，湯老師的嘴角總會泛起幸福的微笑。學生的好教師，同事之間的貼心人在學校領導和老師的眼中，湯老師是一位活潑開朗、積極進取、踏實肯干、青春朝氣且富有創(chuàng)新精神的青年教師。為了盡快適應工作環(huán)境，提高教學能力，克服經驗不足，她經常去聽其它教師的課，也常請老教師和領導聽她的課。每次聽完課她都主動與其他老師交流看法。業(yè)務活動時總能積極發(fā)言，學校的圖書室是她常去的地方?，F(xiàn)在她上課可謂是游刃有余：倡導開放式課堂，憑著豐厚的知識積累和融洽地師生感情，充分調動學生的積極性和參與能力，課堂氣氛活躍，學生大膽發(fā)言，充分討論，敢于發(fā)表個人見解。課堂節(jié)奏張弛有度，授課方式揮灑自如。學生喜歡這種教學方式，她班級的英語成績在兩個年級九個班級中，分別取得全年級第一及第二的好成績，她嶄新的教學理念，也推動了洋湖中學英語教學的改革。成績令人羨慕，但她的付出也令人心疼。學校沒有教師伙食，雖然給她買來了鍋灶，但做飯對于她來說，就是一個大難題。初一的學生，十二、三歲的年紀，自律能力較差，她為了能夠盡量多的和學生一起，常常忘記做飯，不是飯糊了就是不熟；為了節(jié)省做飯的時間，常常是一次就把幾頓的飯做出來。有些教師看不下去，請她到家吃飯，她總是笑著說：“不用，我覺得這樣挺好，挺有意思的?！薄懊糠昙压?jié)倍思親”，最難熬的還是節(jié)假日，為了排遣對遠方的父母親人的想念，她經常一個人躲在辦公室里，拼命地看書、備課、改作業(yè)。但是她從來沒有動搖過自己的信念，用她的話說就是：“我是有心理準備的，年輕人吃點苦是以后生活的資本?！彼龥]有豪言壯語，卻有很多現(xiàn)代人沒有的堅強和樂觀。我們相信她的汗水一定會澆灌出燦爛的理想之花這就是“三支一扶”畢業(yè)生湯晶晶，為了洋湖中學的教育事業(yè)，她服從組織安排、扎根基層、默默無聞、任勞任怨、扎實苦干。在平凡的工作中兩年如一日，她把這平凡的工作抓實抓好，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。我們以能有這樣的熱血青年來進行“三支一扶”工作而驕傲，我們的祖國以能有這樣的好兒女而自豪。東至縣洋湖鎮(zhèn)中學二OO八年十月二十五日