【正文】 找方法解決，而不是找借口回避責(zé)任，要堅(jiān)信辦法總比困難多!在某一時(shí)刻或某一段時(shí)間，我們總是有責(zé)任感的，否則不可能完成自己的工作，但要責(zé)任成為我們腦海中一種強(qiáng)烈的意識(shí)，并深入到工作中的每一點(diǎn)、每一滴并一直堅(jiān)持下去卻十分困難。不是所有的時(shí)候，理智能戰(zhàn)勝情感。也不是所有的時(shí)候，責(zé)任能戰(zhàn)勝懶散。但是不管怎樣，轉(zhuǎn)變黨員干部作風(fēng)，責(zé)任感必須培養(yǎng)也完全可以培養(yǎng)，注意工作中的細(xì)節(jié)才能有助于責(zé)任感的養(yǎng)成。一個(gè)書(shū)店的營(yíng)業(yè)員能勤擦拭書(shū)架上的灰塵。一家公交公司的司機(jī)能讓車天天保持整潔，漸漸的就會(huì)習(xí)慣成自然，當(dāng)責(zé)任感成為一種習(xí)慣，成了一個(gè)人的生活態(tài)度，我們就會(huì)自然而然的承擔(dān)起責(zé)任，而不是刻意去做，當(dāng)一個(gè)人自然而然的去做一件事情時(shí)，當(dāng)然不會(huì)覺(jué)得麻煩和累，當(dāng)你意識(shí)到責(zé)任在召喚你的時(shí)候，你就會(huì)隨時(shí)為責(zé)任而放棄別的什么東西，而且你不會(huì)覺(jué)得這種放棄對(duì)你來(lái)講很艱難。我覺(jué)得在碩大的教育體系中，作為每個(gè)教師黨員應(yīng)該做到是“強(qiáng)、轉(zhuǎn)、提從我做起”這七個(gè)字。俗話說(shuō)：不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海，如果每個(gè)人在目前的工作中再提高一點(diǎn)點(diǎn)效率，那么對(duì)于12億人口的泱泱大國(guó)來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一個(gè)可觀的數(shù)字，也許一個(gè)人的力量是微薄的，但如果每個(gè)人都這樣做的話，他將意味著一個(gè)學(xué)校的效率提升了，如果每個(gè)學(xué)校教師的作風(fēng)提升了那就意味著整個(gè)國(guó)家教育系統(tǒng)的作風(fēng)提升了。道理就如此簡(jiǎn)單。也許有人認(rèn)為，這樣的活動(dòng)看不見(jiàn)摸不著，做好筆記，加強(qiáng)學(xué)習(xí)就行了!也許這樣的人還是有著一定市場(chǎng)的，但我也相信扎扎實(shí)實(shí)干工作的人更多，只要大家都放棄功利心，把工作提高到為人民服務(wù)的高度上來(lái)!提高到為了整個(gè)中華民族的繁榮富強(qiáng)的高度上來(lái)，就沒(méi)有轉(zhuǎn)變不了的作風(fēng)，就沒(méi)有提升不了的效率。如果整個(gè)環(huán)境都風(fēng)清氣正了，我相信那些不以為然無(wú)所事事的人也就無(wú)所遁形。結(jié)果只有兩個(gè)，要么融入環(huán)境,要么淘汰出局。在提升作風(fēng)的同時(shí)我認(rèn)為，合適的工作方法和業(yè)務(wù)技能的提升也是很重要的。如果說(shuō)端正的態(tài)度是基礎(chǔ)的話，嫻熟的業(yè)務(wù)技能，則是工作效能提升的保證，俗話說(shuō)磨刀不誤砍柴工，作為整個(gè)活動(dòng)的踐行者，只有從自身做起，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能談得上真正的把教育落到實(shí)處?！皬?qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”活動(dòng)不是階段性的活動(dòng)，他是一項(xiàng)長(zhǎng)久的活動(dòng)，是我們教育行業(yè)更好的服務(wù)于群眾的保證。我們每個(gè)人只有把它堅(jiān)持下來(lái)，從自身做起長(zhǎng)此以往。才能夠把黨的事業(yè)越做越強(qiáng)，咱們政府的形象也會(huì)越來(lái)越高大，政府的公信力才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。[三嚴(yán)三實(shí)活動(dòng)學(xué)習(xí)總結(jié)]第五篇：“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)總結(jié)“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)總結(jié)格局活動(dòng)的總體要求和部署，結(jié)合辦單位工作實(shí)際，創(chuàng)新活動(dòng)載體，以四個(gè)落實(shí)、“三個(gè)一”蹲點(diǎn)調(diào)研、八征集十二征求、“整治四風(fēng)從心開(kāi)始”主題心理講座服務(wù)教育實(shí)踐活動(dòng)等措施，扎實(shí)推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)。他把此次會(huì)議的主要目的概括為“聽(tīng)意見(jiàn)、理思路、聚合力、鼓干勁”，并形象地概括為“照鏡子、梳辮子、釘釘子、緊螺絲”，使與會(huì)同志在生動(dòng)形象的概括中感受到市科協(xié)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的務(wù)實(shí)作風(fēng)。就如何推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)下一環(huán)節(jié)工作，李XX要求，全市各級(jí)科協(xié)組織和黨員干部要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格按照“為民、務(wù)實(shí)、清廉”和“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，扎實(shí)開(kāi)展好教育實(shí)踐活動(dòng)。一是深刻領(lǐng)會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”要求，將其作為為人做事的基本準(zhǔn)則?！叭龂?yán)三實(shí)”即嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，從錘煉黨性、用權(quán)為民、為政清廉、求真務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、公道正派等方面，深刻闡明了新時(shí)期作風(fēng)建設(shè)的新要求，是黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要。二是以“三嚴(yán)三實(shí)”要求為指導(dǎo)，開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。全系統(tǒng)黨員干部要把“三嚴(yán)三實(shí)”作為一面鏡子，經(jīng)常對(duì)照檢查，看修身、用權(quán)、律己、謀事、創(chuàng)業(yè)、做人否達(dá)標(biāo)，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問(wèn)題和不足，自覺(jué)把貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”要求內(nèi)化于心、外化于行；切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，采取有力措施，在謀實(shí)事、干實(shí)事、求實(shí)效上下功夫。把“科技專家在行動(dòng)”系列助農(nóng)活動(dòng)、“圍繞企業(yè)創(chuàng)新送服務(wù)”活動(dòng)等惠民舉措逐項(xiàng)抓好落實(shí)，切實(shí)做到解民憂、幫民富，幫助企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題，解決好聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問(wèn)題；要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，積極主動(dòng)服務(wù)大局?！叭龂?yán)三實(shí)”互為關(guān)聯(lián),是一個(gè)統(tǒng)一而嚴(yán)密的整體。嚴(yán)以修身是前提，也是年輕干部需要做到的關(guān)鍵，只有從思想上堅(jiān)定立場(chǎng)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，才能堅(jiān)決的抵御不良思想的侵害，才能做到行為上嚴(yán)格要求自己，不受到“四風(fēng)”侵?jǐn)_。嚴(yán)于律己是保證，除去在思想上重視，在行為上落實(shí)也必不可少，要慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，方能今后做到為政清廉。嚴(yán)以用權(quán)是核心，做好嚴(yán)以修身，嚴(yán)以律己，才能堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。“三嚴(yán)”是“三實(shí)”的動(dòng)力和具體體現(xiàn)?？倳?shū)記指出,老實(shí)做人、做老實(shí)人，這與三嚴(yán)三實(shí)的要求不謀而合。官德的高低，體現(xiàn)在是否做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事。在謀事、創(chuàng)業(yè)、做人上,我們堅(jiān)持做“實(shí)”,既是一種高尚的人生態(tài)度,更是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡赖聦?shí)踐。只有在“三嚴(yán)”的基礎(chǔ)上嚴(yán)格落實(shí)了“三實(shí)”，才能將作風(fēng)建設(shè)真正落到實(shí)處。在開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中,我們要深刻領(lǐng)會(huì)總書(shū)記關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的重要思想,從工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面對(duì)照檢查、提升自己，滌蕩歪風(fēng)邪氣,樹(shù)立昂揚(yáng)正氣。要嚴(yán)于律己，努力提升自己，做小事做起，從當(dāng)下做起，努力成為一個(gè)為民、務(wù)實(shí)、清廉的好干部。要求各參學(xué)單位克服“蒙混闖關(guān)”思想，樹(shù)立“開(kāi)端”意識(shí)，把認(rèn)真精神貫穿始終，在學(xué)習(xí)教育、查擺問(wèn)題、撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料、召開(kāi)專題民主生活會(huì)、整治四風(fēng)、整改落實(shí)、建章立制上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，堅(jiān)持時(shí)間、進(jìn)度服從質(zhì)量，細(xì)化各環(huán)節(jié)工作，使各項(xiàng)措施更具體、實(shí)打?qū)崱⒂才鲇?、?jiàn)實(shí)效，打造示范點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)樣板，真正讓黨員、干部思想上受教育、作風(fēng)上有轉(zhuǎn)變，讓廣大群眾感到變化、感到滿意。嚴(yán)把宣傳報(bào)道關(guān)。督促各參學(xué)單位堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，堅(jiān)持正面宣傳報(bào)道，嚴(yán)格審核把關(guān)，注重外宣與內(nèi)宣、網(wǎng)上與網(wǎng)下、新聞宣傳與理論宣傳相結(jié)合，采取在公路沿線、天橋等醒目位置懸掛標(biāo)語(yǔ)、張貼噴繪、墻體刷字，更新宣傳欄、板報(bào)，撰寫(xiě)信息等傳統(tǒng)宣傳手段和遠(yuǎn)程教育、萬(wàn)村千鄉(xiāng)、飛信等現(xiàn)代多媒體宣傳媒介，全方位、立體式、多角度宣傳報(bào)道，不斷傳遞好聲音，凝聚產(chǎn)業(yè)原地轉(zhuǎn)型和城市異地轉(zhuǎn)型發(fā)展正能量。如：謝橋街道充分依托遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)分布廣、信息資源豐富、信息傳播及時(shí)的優(yōu)勢(shì)，充分運(yùn)用“萬(wàn)村千鄉(xiāng)”、遠(yuǎn)程教育中心站點(diǎn)、遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)、光盤(pán)播放學(xué)習(xí)等黨員教育信息傳媒平臺(tái)，探索“四色”工作法，即采取“特色專欄、紅色影片、黨員本色、綠色模式”的方式，運(yùn)用文字、圖片、視頻等多種形式，傳達(dá)上級(jí)精神，報(bào)道活動(dòng)動(dòng)態(tài)，宣傳典型經(jīng)驗(yàn)，交流學(xué)習(xí)心得，助推群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。茶店街道印發(fā)許多宣傳資料，提醒每個(gè)黨員干部每次學(xué)習(xí)做筆記時(shí)閱讀一下宣傳資料。青年湖村黨總支將教育實(shí)踐活動(dòng)的主題、總體要求、方法步驟，必讀篇目中的有關(guān)知識(shí)要點(diǎn)、實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況通過(guò)短信的方式向流動(dòng)黨員宣傳學(xué)習(xí)。實(shí)打?qū)嵍綄?dǎo)“一把手”帶頭示范。督促各參學(xué)單位建立完善“一把手”發(fā)揮作用等五個(gè)臺(tái)帳，要求“一把手”帶頭組織集中學(xué)習(xí)和自學(xué)、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，帶頭組織觀看電教片，帶頭建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)群眾工作站、村群眾說(shuō)事室、接訪群眾，帶頭開(kāi)展“明禮知恥崇德向善”主題實(shí)踐活動(dòng)，帶頭依托遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)道德講堂建設(shè)，帶頭聽(tīng)取各方意見(jiàn)。如：謝橋街道黨委書(shū)記深入一線排查矛盾，調(diào)解糾紛，在排查和調(diào)解過(guò)程中聽(tīng)取意見(jiàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。茶店街道黨工委書(shū)記分別給全體干部職工和聯(lián)系點(diǎn)（村黨支部）上黨課，在征求意見(jiàn)過(guò)程中采取有力措施，聚焦“四風(fēng)”收集意見(jiàn)建議。實(shí)打?qū)嵍綄?dǎo)學(xué)習(xí)教育。督促指導(dǎo)各參學(xué)單位在學(xué)習(xí)內(nèi)容上點(diǎn)面結(jié)合，在學(xué)習(xí)形式上靈活多樣，在學(xué)習(xí)質(zhì)量上力求實(shí)效，研究制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)人員、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果“四落實(shí)”。