【正文】 的功能?！?右文說因為形聲字大部分的聲旁都在右邊，宋代王圣美創(chuàng)立的一種學說，就是形聲字的聲旁能夠表意的學說?！?高頻字使用頻率高的字叫高頻字，%.□ 漢字效用遞減率字的使用頻率不同，越是常用字的使用頻率越高，越是罕用字，使用頻率越低。□ 常用字筆畫趨簡率應(yīng)用頻率較高的字平均筆畫數(shù)較少，應(yīng)用頻率較低的字平均筆畫數(shù)較高。□ 字序漢字的排列順序，也就是給漢字規(guī)定便于查找的排列方法?！?分散識字是把小學階段應(yīng)當學會的字有計劃地分配在小學幾個年級的閱讀材料里，隨課文教識字?！?集中識字利用大多數(shù)漢字是全體字的特點，選擇造字能力強，表音性能好的字作為基本字，把基本字相同的一批字放在一起集中學習?！?注音識字提前讀寫：是充分利用漢語拼音幫助識字和讀寫的一種語文教學法。教師首先提高學生運用漢語拼音方案的能力，用漢語拼音閱讀和作文，讓學生的口頭能力得到充分的發(fā)揮，然后在閱讀和作文中逐步進入漢字，最后達到全部使用漢字閱讀和寫作的目的?！?拼音轉(zhuǎn)變法直接拼音輸入，輸出的可以是拼音也可以是漢字，這就是拼音轉(zhuǎn)變法?！?中文信息處理雙軌制能輸入拼音，輸出拼音，又能輸出拼音，輸出漢字，漢字和漢語拼音兩種法定了文字工具的并存并用，給中文信息處理準備了良好條件。分析應(yīng)用題□ 漢字的簡化方法形聲字改換形旁：貓（貓）、愿（願）、骯（骯）、唇（脣）形聲字改換聲旁：優(yōu)（優(yōu)）、擁（擁）、襖（襖）、膽（膽）形聲字形旁聲旁都換：響（響）、驚（驚）、護（護）、幫（幫）形聲字改換會意字：竄（竄）、樁（樁）、郵（郵）會意字改換形聲字或會意字：筆（筆）、寶（寶）、灶（竈）、簾（簾）、塵（塵）、繭（繭）省略部分字形，保留特征：錄（錄）、號（號）、云（雲(yún)）、麗（麗）、里（裏）、術(shù)（術(shù)）、際（際）、懇（懇）、開（開）、糞（糞）、聲（聲）、飛（飛）省略部分字形，保留輪廓：齒（齒）、傘（傘）、鹵（鹵）、齊（齊）草書楷化：車（車）、長（長）、為（為）、專（專）、書（書）、堯（堯）、樂（樂）、頭（頭）換用簡單的符號：漢（漢）、雞（雞）、趙（趙）、區(qū)（區(qū)）、環(huán)（環(huán)）、懷（懷）、棗（棗）、轟（轟）、師（師）、歸（歸）借用同音字代替：后（後）、谷（穀）、出（齣）、丑（醜）、卜（蔔）、只（隻）、借用近字代替：斗（鬥）、干（乾、幹）用簡化偏旁類推：勞（勞）煢（煢）塋（塋）用簡化簡化字類推：當（當）－檔（檔）襠（襠）鐺（鐺）□ 漢字的字形構(gòu)件上右包孕： 司、可、句、氛、式、戒、哉、島上左包孕： 廳、廟、層、房、灰、在、病、慮左下包孕： 邊、廷、趕、翅、處、勉、爬、翹左上右包孕：周、鳳、向、閃、戚、盡、奉左下右包孕：兇、畫、函、幽上左下包孕：匠、區(qū)、醫(yī)、匡、匣、匿、匾、匹全包孕： 回、固、囚、團、困、因、國、囪 □ 字符理論分析漢字獨體記號字： 人、魚、女、皿、舟、亦、更、夾、專合體記號字： 所、給、莫、連、要、奔、厲、趙、壽半意符半記號字：疫、送、看、冬、雷、秋、春、雞、曬半音符半記號字：完、廉、球、常、趣、檢、職、齒、叢獨體表意字： 一、二、三、傘、凹、凸、丫、田、井合體表意字： 杳、尖、棘、糴、塵、牧、明、冰、涉意音字： 吐、帆、址、芳、旱、財、憶、饑、議簡答題□ 為什么說只有生產(chǎn)力的發(fā)展構(gòu)成了產(chǎn)生文字的需求和可能，文字才能產(chǎn)生？語言是第一性的，文字是第二性的。文字是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，只有生產(chǎn)力的發(fā)展構(gòu)成了產(chǎn)生文字的需求和可能，文字才會產(chǎn)生。生產(chǎn)力的情況達到了一定程度，國家產(chǎn)生了，管理國家需要文書，生產(chǎn)力發(fā)展達到一定程度，需要知識的傳播，需要克服時空的局限，語言只是聽覺符號，不能達到把知識傳播到子孫后代和傳播到異地的要求，只有視覺符號才能突破語言這一時空的局限，有這種需要和可能的時候，文字就產(chǎn)生了。語言是一種符號系統(tǒng)，文字是這種符號系統(tǒng)的符號系統(tǒng)。文字的首要的存在理由就是在于記錄和傳播語言，使語言克服空間和時間的局限，流傳異地，流傳久遠。□ 文字是如何產(chǎn)生的？文字的產(chǎn)生是通過文字畫的發(fā)展，產(chǎn)生了文字符號，質(zhì)的轉(zhuǎn)變就在一渾然一體地圖畫逐步變成了與語言中的詞相對應(yīng)的獨立的表意符號，這些符號借助假借的手段，能夠完整地按語言中詞的順序去記錄實詞和虛詞的時候，成熟的文字體系就誕生了?！?為什么說漢字直接表示觀念是錯誤的？答：語音和詞義既然是不可分割的，文字作為書寫語言的視覺符號，它記錄的只能是音義結(jié)合的詞，而不可能是單純的語音或單純的語義。由于漢字構(gòu)形的特點，有些人認為漢字可以不通過語音直接表示觀念。這種認識是完全錯誤的。文字是語言的符號，語言是第一性的，文字是第二性的。無論什么體系的文字，都既表音也表意。傳統(tǒng)認為，漢字有形音義三大要素，其實屬于漢字本身的僅僅是“形”而已，所謂“音義”都屬于語言，是漢字所記錄的語言轉(zhuǎn)嫁給它的。不能因為漢字是由意義構(gòu)形的，就片面地認為漢字可以不通過語音直接表示觀念。那些鼓吹漢字可以直接表示觀念的人，看似是在褒揚漢字，實際是在貶低漢字。只有文字畫或一般的符號才可以不通過記錄語言而直接表示觀念。這些文字畫或一般的符號，無論哪國人甚至文盲都能知道是什么意思。呂叔湘先生指出：“漢字必須通過語言才能表達意義；一個形體必須同一定的語音有聯(lián)系，能讀出來，才能成為文字。如果一個形體能夠不通過語音的聯(lián)系，直接表達意義，那就還是圖畫，不是文字”?！?如何分析漢字的性質(zhì)？答：①比較的原則。漢字和拼音文字的共同點，都是記錄和傳播言語的符號系統(tǒng)，都是即表意又表音，二者不能分開，而且漢字存在的唯一理由就是記錄語言。②根據(jù)文字記錄語言的特點給文字分類的原則（密切結(jié)合語言的原則）。從記錄語言的方法看漢字的性質(zhì)，漢字是用表意的方法來記錄語言，拼音文字是表音的方法來記錄語言；從記錄語言單位的大小看漢字的性質(zhì)，漢字記錄的是詞或語素，現(xiàn)代漢語雙音節(jié)詞占優(yōu)勢，一個漢字絕大多數(shù)情況下記錄的是語素；從記錄語言的文字的字符看漢字的性質(zhì)，語素、音節(jié)、漢字“三位一體”，充分說明了漢字記錄漢語的適應(yīng)性。漢字絕大多數(shù)的合體字仍然是意符和音符構(gòu)成的。□ 為什么把漢字成為語素—音節(jié)文字？答：音節(jié)文字通過為音節(jié)制定符號來記錄語言，音位文字（音素文字）通過為音位（音素）制定符號來記錄語言。漢字記錄的不是音節(jié)或者音位，而是詞或語素。在古代漢語中，單音節(jié)詞占優(yōu)勢，大多數(shù)情況下，一個漢字記錄的是一個詞，也是一個語素。在現(xiàn)代漢語中，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢，大多數(shù)情況下，一個漢字記錄的是一個語素，不見得是一個詞。所以現(xiàn)代漢字可以成為語素文字或語素—音節(jié)文字?！?漢字和拼音文字有那些共同點和不同點？答：共同點，都是記錄和傳播言語的符號系統(tǒng)，都是視覺符號，都是即表意又表音。語音是語言的形式，語義是語言的內(nèi)容的，二者密不可分，文字作為書寫語言的視覺符號記錄的只能是音義的結(jié)合體，而不是單純的語音或單純的語義。不同點：一是漢字區(qū)別性能好，準確地記錄了語言，適應(yīng)了分辨同音語素的需要。形聲字占漢字大多數(shù)，漢字能夠很好的達到分辨同音語素和同音詞的要求。漢字的信息量大而強，孤離性非常強，以語素定型，拼音文字沒有這一特性。二是如果在脫離語境或上下文的情況下，漢字能獨立的表達出實在的意義，拼音文字，不能區(qū)分它所要表達的具體意義。三是至于多音節(jié)詞，漢字不用分詞連就可以直接作到，但拼音文字則沒有辦法達到此效果。四是漢字對詞義有重要的提示作用。漢字是用表意的方法來記錄語言，漢語用語素（漢字）造詞方便，拼音文字是表音的方法來記錄語言，造句不是很方便。□ 為什么把漢字不需要分詞連寫？答：現(xiàn)代漢字絕大多數(shù)情況下是一個字記錄一個語素，從書面上起到了分化多義字節(jié)的作用。語言中的同音詞，大都寫成不同的漢字，脫離了語境，同音現(xiàn)象基本不影響意義的表達。音位文字基本上是以字母載送音位信息，為了表達足夠清楚的信息，必須分詞連寫，以詞定型。漢字與音位文字不同，它只需要以語素定型，在絕大多數(shù)情況下，一個漢字足夠容納一個語素的全部信息。漢字在以語素或詞的形式單獨使用時，不會受到同音語素或同音詞的干擾，所以可以不進行詞的定型，不實行分詞連寫?！?如何看待漢字的優(yōu)點和缺點？答：漢字有五個方面的特點，優(yōu)點和缺點是一個問題的兩個方面，是共生的。漢字符號繁多，作為優(yōu)點是分辨性能好，作為缺點就是難學難用。漢字作為語素文字，易于辨意，區(qū)分同音字；缺點是字符多，識認繁難。形聲字多是特點，作為優(yōu)點是強調(diào)形旁聲旁尚有示義示音功能，作為缺點，強調(diào)形旁聲旁的示義示音功能很弱。方塊字結(jié)構(gòu)復(fù)雜，作為優(yōu)點是便于視讀，并形成了書法藝術(shù)，作為缺點就是難于安排字序，檢索困難，計算機編碼有難度?！?怎樣理解語言的多樣性？（為什么說所有文字都是平等的？）答：每種語言都有自己的發(fā)展方向，都能夠滿足使用這種語言的社會在一定歷史時期的表達要求，無所謂先進落后之分。語言學家們拋開庸俗進化論的偏見，達成共識，既承認語言的共同性，又承認語言的多樣性?！?為什么文字會向適應(yīng)語言的方向發(fā)展？答：詞的音節(jié)長短不一，詞形的變化非常豐富，可是字只能以不變應(yīng)萬變，這時候字與詞之間，也就是文字系統(tǒng)和語言系統(tǒng)之間，產(chǎn)生了很大的不協(xié)調(diào)。正是因為這種不協(xié)調(diào)，產(chǎn)生一種力量，促使文字向適應(yīng)語言的方向發(fā)展?！?為什么說漢字基本與漢語相適應(yīng)？答：①漢字記錄漢語的適應(yīng)性。漢字區(qū)別性能好，語素，音節(jié)，漢字三位一體，充分說明了漢字記錄漢語的適應(yīng)性。適應(yīng)了分辨同音語素的需要。②漢字區(qū)別性能好，適應(yīng)了分辨同音語素的需要。漢語屬于分析語，是一種有理據(jù)的語言，詞義或參與構(gòu)詞的語義正好由漢字來體現(xiàn)。漢語有很多同音語素，由于漢字表意性能好，具備了分辨同音語素、同音詞的能力，滿足了區(qū)別同音語素、準確記錄語言的需要?！?如何使?jié)h字更加適應(yīng)漢語？答：①不斷提高漢字的規(guī)范水平，隨著語言文字的規(guī)范化程度的提高，現(xiàn)代漢字越來越適應(yīng)記錄現(xiàn)代漢語的需要。②隨著對拼音文字和漢語的融合大眾越來越能接受，我們要客觀的對待文字這個問題，去規(guī)范，利用規(guī)范的辦法使?jié)h字更加適應(yīng)漢語，還有就是實在不便于用漢字的地方，我們可以適當?shù)目紤]用拼音文字來代替，使拼音文字起到一個輔助漢字的功能。□ 怎樣看待漢字的語言功能和文化功能？答：①漢字負載著豐富的文化典籍。就是漢字承載量大量的歷史，非常之豐富，在十七世紀之前，世界上有一半的出版物都是漢字記錄下來的。這是令世人嘆為觀止的一筆圖書財富，是漢字文化的最直接的表現(xiàn)。②漢字蘊含并造就了豐富的文化，漢字除了一般的語言交際功能之外，還具有獨特的文化功能，這種功能主要表現(xiàn)在兩個方面，一方面表現(xiàn)為漢字字形中所蘊含的豐富的文化信息。另一方面表現(xiàn)為漢字在使用過程中所造就的種種文化現(xiàn)象?！?為什么說漢字是中國文化的脊梁？答：由于文字和文化的認同，使不同方言的漢族人民形成了民族的凝聚力，形成了促進國家統(tǒng)一的強大推動力。文字體系的改革對于文化的傳承不可避免地會產(chǎn)生負面作用，負面作用的大小，決定于文字的負載功能的強弱。漢字的負載量，尤其是對于古代文化的負載量，是其他文字無可倫比的。因為我們使用的漢字是語素文字，它不直接表音，所以可以超越方言形成民族共同語的書面語言。對于自源文字來說，由于有長期使用表詞文字的習慣，社會基礎(chǔ)廣泛，文字的改進和變革往往采取累積的，漸近的方式，所以很難產(chǎn)生文字性質(zhì)的突變和飛躍。對英語頒布正詞法都使人左右為難，更何況是改革漢字呢？對漢字拉丁化來說，是以一種全新的音素文字取代用了幾千年之久的語素文字，將會使?jié)h民族在文化心理上產(chǎn)生巨大的反應(yīng)。漢字雖然古老而又年輕，它永遠不會廢棄。漢字是中國通用的唯一交際工具，唯其如此，它是中國文化的脊梁?！?《漢語拼音方案》的用途是什么？《漢語拼音方案》在注音識字和推廣普通話、幫助我國少數(shù)民族和外國人學習漢語等方面發(fā)揮了很大作用，并且為我國少數(shù)民族創(chuàng)制、改革文字提供了共同的基礎(chǔ)。現(xiàn)在漢語拼音普遍用于工具書的注音、書刊的索引、無線電報、中文電腦等，還用于聾啞人的手指字母。1977年聯(lián)合國地名標準化會議采用拼音字母作為拼寫中國地名的國際標準。1982年國際標準化組織采用拼音文字作為拼寫漢語的國際標準?！?為什么說漢字落后論是錯誤的？中國人民從鴉片戰(zhàn)爭以來蒙受了100多年的侵略和屈辱，應(yīng)該承擔罪責的只有一個，那就是腐敗、落后、愚昧、保守，逆歷史潮流而動的反動政府，漢字沒有罪過，不僅不是主犯，連從犯也不是。我們維護漢字，因為漢字之所以發(fā)展延續(xù)，這是漢語的選擇，是社會的選擇，也是歷史的選擇。我們并不是說漢字是完美的，恰恰相反，漢字是世界上最難學的文字，但是對于已經(jīng)使用了幾千年的中國人來說，漢字已經(jīng)和傳統(tǒng)文化密不可分，漢字已經(jīng)造就了民族的牢固的語素意識，語言沒有階級性，語言有其民族特點和應(yīng)用習慣，是配合現(xiàn)實，適應(yīng)歷史?？偠灾?，漢字已經(jīng)形成了一種強大的習慣勢力，這決不是一朝一夕所能改變的?！?拉丁字母的優(yōu)點是什么？（中國的拼音字母為什么采用拉丁字母？）答：中國的拼音文字采用了拉丁字母，是一個英明的選擇。①拉丁字母是目前世界上最流行的字母，全世界共六十多個國家采用拉丁字母作為文字符號。②采用拉丁字母，對于促進國際文化交流，具有很大好處。③拉丁字母在中國也有很久的歷史傳統(tǒng)，因此采用拉丁字母，是有歷史基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)的。④拉丁字母是國際公用的符號，無論代數(shù)、幾何、三角，或者是化學、物理，或者是動植物的學名，醫(yī)生開的藥方，也都是使用拉丁字母的。⑤拉丁字母是每一個具有現(xiàn)代文化知識的人本來應(yīng)該學習的，現(xiàn)在采用它來拼寫漢語，并不增加額外的負擔，而且確有因利乘便的好處?！?如何批判漢字優(yōu)越論？答：①文字具有多樣性，認為漢字表意，拼音文字表音是錯誤的。所有記錄語言的文字都是既表音又表意。并不是只有漢字才表意。②鼓吹漢字優(yōu)越的種種說法都不是事實，要通過學術(shù)上的見解去駁斥這些謬論。漢字是否優(yōu)越，要與其他文字在同一個層面和統(tǒng)一的范圍內(nèi)衡量，要看在共同的國際交往中哪一種文字使用起來更簡便？更能適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展的需要？每種文字都有它自己的特點，觀察的角度不同，結(jié)論就不一樣。從本民族的發(fā)展看，每個民族的文字都是好的，可是從世界范圍看，未必也好。漢字優(yōu)越與否，要上下縱橫、全方位地觀察研究，而不能只憑個別的、局部現(xiàn)象的個人感覺去下結(jié)論?！?如何看待“識繁寫簡”問題？答：應(yīng)該具體問題具體分析。簡化字簡便易學，可以減輕學生學習漢字的負擔，使他