【正文】 教學(xué)設(shè)備，安裝了閉路電視、校園網(wǎng)、實(shí)物投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。全校現(xiàn)有教職工77名，其中小學(xué)中學(xué)高級教師2名，小學(xué)高級教師36名，小學(xué)一級教師25名，學(xué)校注重教師結(jié)構(gòu)的調(diào)整和青年教師的培養(yǎng)，建立了師徒聯(lián)誼機(jī)制，促進(jìn)青年教師崗位成才。操場左邊是北教學(xué)樓，右邊是南教學(xué)樓。這些教學(xué)樓有四層，每層有好幾間教室。教室寬敞而明亮，可以容下60多位同學(xué)呢！我們站在操場上還可以聽見同學(xué)們朗朗的讀書聲。操場還是我們生活的樂園，你知道為什么嗎？因?yàn)橄抡n的時候，我們可以到操場上去玩?？?，操場上多熱鬧??！有的同學(xué)在跳皮筋，有的同學(xué)在跑步，還有的同學(xué)在踢球呢！操場上還有幾塊展板和一面紅旗。星期一時就要升國旗，多雄偉的國歌??！在升國旗時，同學(xué)們暗暗下決心：長大一定要成為一個對國家做出貢獻(xiàn)的人。繞過教學(xué)樓，就來到花圃區(qū)。一進(jìn)入花圃區(qū)，花香撲鼻而來。微風(fēng)吹來，使人神清氣爽?；ㄆ詤^(qū)有幾棵高大茂盛的大樹，像一個個站崗的士兵在保衛(wèi)我們的校園。鳥兒在樹上歡叫，好像在說：“教育城小學(xué)真美??！”五年級狀物作文 篇4今天下午，我?guī)е恍┦澄锶バ^(qū)的花園觀察錦鯉魚。錦鯉魚可愛極了。錦鯉魚的`身子長長的，身上的魚鱗在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮。它的頭有些尖，兩顆像黑珍珠似的眼睛左顧右盼地望著奇妙的世界。圓圓的嘴巴一張一合地吐著泡泡。錦鯉的尾巴最美了，有的像一把剪刀，有的像一把大扇子，有的像一朵綻開的花……錦鯉魚吃東西真有趣。我把幾個餅干往水池里扔下去，平靜的湖面立刻變得熱鬧起來，大大小小的錦鯉從四面八方攏聚過來，爭先恐后地狼吞虎咽地吃了起來。兩條大魚因?yàn)閾寠Z一塊餅干而“大打出手”，結(jié)果被一條小魚從旁邊經(jīng)過吃了。它們都后悔地不停擺著尾巴。我趁它們不注意，就拿一條棍子往水里使勁地打。 “嘩”的一聲，它們就逃得無影無蹤了。看到這情景，我不禁在岸上哈哈大笑起來。嘿，真是個膽小鬼！正在我得意的時候，幾條膽大的魚兒游上水面，用尾巴不停地拍擊水面，濺起一朵朵透明又清涼的水花，我被嚇得連連往后退了幾步，幸虧我退得快，不然可就慘了。待情況平息下來之后，魚兒就在水里吐著泡泡看看我，好像在說：“怎么樣？”原來魚也會復(fù)仇！看來只有不去傷害它們，才是硬道理。這些錦鯉真可愛，多么希望它們是我的?。∥迥昙墵钗镒魑?篇5我家有一棵小桔樹，小樹的果子很酸不能吃，它穿著綠色的制服，像一名森林守護(hù)者。我家的小樹長得郁郁蔥蔥。春天的時候小樹金黃色的衣服上長出了淡綠的鱗片。風(fēng)吹來時，小樹的葉子變尖了，頓時把小樹變成了一只可愛的綠色的刺猬。小樹似乎在提醒人們：“只準(zhǔn)觀察，不準(zhǔn)動手?！毕奶斓臅r候，小樹那濃綠色的葉片在風(fēng)襲來時又把小樹變成了堅(jiān)守崗位的士兵，決不讓敵人逃出自己的視線。小樹堅(jiān)定地決心讓我對小樹敬佩不已。秋天的時候，小樹穿上襯衫。柔和的秋風(fēng)從小樹的身旁劃過，小樹又變成了一位婀娜多姿的少女，在等待著戰(zhàn)士的佳音。為了保護(hù)戰(zhàn)士們的東西，在等待戰(zhàn)士們拿回自己的東西。冬天的時候，可愛的小樹又變成了跑步青年。小樹穿著厚厚的大衣，那件大衣是多少雪白的羽毛做成?。∥覑坌?，它是我的朋友。第五篇：五年級作文——怎樣狀物5．7怎樣寫出內(nèi)容具體的狀物片斷“狀物”指的是對物體的描摹。這里的“物體”范圍很廣，包括我們通常所說的植物、動物、靜物（建筑物、日常用品）等等。狀物的目的是使讀者對所描摹的物體有一個準(zhǔn)確鮮明的印象。這就需要我們把“狀物”片斷的內(nèi)容寫具體。首先，狀物要有順序。狀物的順序通常有以下幾種：（1）從上到下，從前到后；或從下到上，從后到前。比如描寫一棵樹，你可以先寫枝葉然后寫干，最后寫到它的根，這是從上到下的順序，反過來就是從下到上。寫一只貓，你可以先按頭→臉→身子→尾巴的順序?qū)?，這就是從前到后，反過來就是從后到前。上與下，前與后，先寫哪個都可以，但絕不能忽上忽下，忽前忽后，否則就會把順序搞亂了，使文章條理不清。（2）從整體到局部，或從局部到整體。如有位同學(xué)寫《我的照片》，既可以先總的介紹一個所有的照片，然后再重點(diǎn)寫其中的幾張，也可以反過來，先寫某幾張照片，再總述所有的照片。怎樣寫更好，完全取決于這位同學(xué)對照片的感覺和對文章的安排。（3）由外向里或由里向外。有些實(shí)物是可以有里有外的，比如建筑物，外形如何，內(nèi)部結(jié)構(gòu)陳設(shè)怎樣；再比如水果，果皮是什么樣子的，果肉又是什么狀態(tài)的，對于這樣的實(shí)物，在寫作時就要把握好先寫“里”還是先寫“外”，然后按順序?qū)懗鰜?，給人一個完整的印象。第二，狀物要“活”。就是把所描摹的物體寫得活靈活現(xiàn)、栩栩如生。先說狀寫動物。一般說來，寫動物，總要表達(dá)作者的喜愛之情，但這個情不是靠一兩句話直接說出來的，主要還是通過描狀、刻畫，讓別人看了以后也覺得它可愛，這才達(dá)到了寫作目的。怎樣才能讓所寫動物形象變得可愛呢？首先，應(yīng)該把動物神態(tài)刻畫出來。下面這個片斷寫得挺好，你不妨看一看：我家有一只鵝。它周身的羽毛潔白無瑕，那淡黃色的腳和扁圓的嘴像嵌在白玉上一樣。頭上那突起的疙瘩很有特點(diǎn)。它蹣跚的步子顯得從容、沉著。它昂首挺胸、引吭高歌時，更表現(xiàn)出一副昂揚(yáng)雄健的姿態(tài)。再說狀寫靜物。目前很多寫靜物的作文主要集中在摹仿小動物制成的各類靜物上，比如：小金魚、小豬、小貓等等。這些靜物本身是不動的，但我們描寫時，應(yīng)力求讓它們動起來，這樣才會形象生動，才會體現(xiàn)作者的喜愛之情。例如下面這個片斷：爸爸出差回來，給我買了一件禮物。啊，是“小白兔”。這只“小白兔”渾身的毛像雪一樣；兩只又細(xì)又長的耳朵豎著，仿佛在側(cè)耳傾聽；一雙又圓又大的眼睛一閃一閃的，好像在觀察周圍的動靜；三片嘴唇抿得緊緊的，好像要笑，卻又笑不出聲來；那條又短又小的尾巴，稍稍翹起，顯得有些調(diào)皮。“小白兔”是坐著的，兩只雪白的前爪托著下巴，好像在思考問題似的。我用手一摸，原來它是蠟做的。你看，小白兔本來是蠟做的，是一個靜物，而出現(xiàn)在我們面前的，是一只栩栩如生的小白兔，這就把靜物寫活了。要把靜物寫活，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是要細(xì)致地描繪其形。因?yàn)檫@是基礎(chǔ)，外形寫不準(zhǔn)，寫不細(xì)，寫不像，活靈活現(xiàn)就無從談起。所以，要觀察仔細(xì)，寫好細(xì)節(jié)。二是要抓住主要部分細(xì)致刻畫。上文寫“小白兔”時主要抓住了它的耳朵、眼睛、嘴、前爪，從這幾部分中體現(xiàn)出了生氣。三是要展開聯(lián)想，運(yùn)用一些修飾語言的方法。靜物本身沒有動作行為，如果照實(shí)寫出來，寫得再細(xì)、再像，它仍是靜的，也不能招人喜愛。所以要展開聯(lián)想，由靜止的狀態(tài)聯(lián)想到與人或動物活動有相似點(diǎn)或有關(guān)聯(lián)的那些行為動作，再加以描繪。上文對小白兔的耳朵、眼睛、嘴、前爪都是這么寫的。最后說狀寫植物。寫植物要從形狀、色彩、質(zhì)地等方面入手，寫出它的細(xì)微之處，避免籠統(tǒng)地勾勒。這里說的讓植物“活”起來，是說讓植物富有生氣。如果只是一般地描寫它的“模樣”，那還不算成功。所以，要仔細(xì)觀察，富于聯(lián)想和想象。具體寫作時，可用打比方或把物寫成人的修飾語言的方法，這樣寫出的植物形象才能表達(dá)作者的喜愛之情，才富有感染力。下面這段寫桔子樹的短文很成功，可作參考。春天，樹枝上冒出一個個綠色的小芽，好像一個個剛出生的娃娃，好奇地打量著這個世界。夏季，一個個花蕾含苞欲放，好像是一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠。細(xì)看，是一朵朵白色的小花，齊密地擠成一團(tuán)，好像是一些小伙伴。不久，花謝了，就像一顆顆寶石在輕輕搖晃。秋天來了，桔樹上果實(shí)累累，一個個黃澄澄的桔子，好像一盞盞掛在樹上的小燈籠