【正文】 面。對(duì)個(gè)人而言，終身教育貫穿于人的一生，對(duì)杜會(huì)而言，它則是全 體公民乃至全人類的教育。構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，就是要將一切教育機(jī)能整合起來，使 之系統(tǒng)化，以滿足人的全面發(fā)展的需要。終身學(xué)習(xí)作為師德規(guī)范的內(nèi)容之一，對(duì)教師 提出怎樣的要求，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中如何踐行終身學(xué)習(xí)規(guī)范。為此，就終身學(xué)習(xí)規(guī)范，給教師以導(dǎo)航。終身學(xué)習(xí)規(guī)范，對(duì)教師提出的要求方方面面，歸納起來主要有以下幾個(gè)方面。(一)要轉(zhuǎn)變觀念教師終身學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變觀念。時(shí)代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀(jì)，教育觀念的 轉(zhuǎn)變不容忽視。作為一名教師，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，一定要與時(shí)俱進(jìn)，并通過 不斷地思考和學(xué)習(xí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，以全體學(xué)生為中心，以每個(gè)學(xué)生為本，從實(shí)際出發(fā)，因材施教。(二)要學(xué)思結(jié)合教師終身學(xué)習(xí)勤在思考。終身學(xué)習(xí)是一種新型態(tài)教育取向，它是開放的、自主的、靈活的學(xué)習(xí)方式。但并不是說它可以隨隨便便地、盲元目的地學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)規(guī)范要 求教師做到學(xué)思結(jié)合?？鬃诱f“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。“只重學(xué)習(xí)而不注重 思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑。只重思考而不注重學(xué)習(xí)，就有可能因誤入歧途而 招致疲乏及危險(xiǎn)?！币粋€(gè)睿智的教師，時(shí)刻需要通過不斷學(xué)習(xí)成為一個(gè)具有良好思維習(xí)慣、思維品質(zhì)的人，成為一個(gè)有思想的人。（三)要學(xué)以致用教師終身學(xué)習(xí)在于學(xué)以致用。在教師繼續(xù)教育過程中，我們常常聽到有教師抱怨 教師教育中學(xué)的東西沒有用，果真如此嗎?學(xué)不致用，當(dāng)然元用。學(xué)以致用，自然會(huì)有用。在我國(guó)現(xiàn)階段的教師教育中，可能由于種種原因，教師并不能經(jīng)常把剛剛學(xué)到的 知識(shí)與教育教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來，而是在一段時(shí)期甚至較長(zhǎng)時(shí)期以后，才把學(xué)到的某個(gè) 專題知識(shí)，甚至多個(gè)專題的知識(shí)結(jié)合起來，進(jìn)行綜合運(yùn)用。但是，這并不代表知識(shí)本身 是沒有用的。因此，終身學(xué)習(xí)就得強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。(四)要不斷探索教師終身學(xué)習(xí)重在不斷探索。不斷探索，就是在未知的領(lǐng)域里，憑借自己的興趣 愛好、憑借自己的發(fā)現(xiàn)和尋找進(jìn)行學(xué)習(xí)，多方尋求答案，解決疑問。教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的培養(yǎng)人的系統(tǒng)工程，沒有固定的、永久不變的模式。我們常說“教育有法，教無定法。”這就要求教師具有不斷探索精神。（五)要自我更新教師終身學(xué)習(xí)貴在自我更新。自我更新，就是不固守已經(jīng)掌握的知識(shí)和形成的能力，從發(fā)展和提高的角度，對(duì)自己的知識(shí)、認(rèn)識(shí)和能力不斷地進(jìn)行完善。自我更新，需要不斷地對(duì)自己掌握的知識(shí)和能力進(jìn)行聯(lián)系、推敲、質(zhì)疑和發(fā)展。明確自己的認(rèn)識(shí)存在發(fā)展的空間，即存在“幼稚”的一面，是進(jìn)行自我更新的前提。自以為是和舉止輕浮是妨礙自我更新的絆腳石。因此，教師要永藻自我更新的激情，不為榮譽(yù)所累。總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。通過本次學(xué)習(xí)是我明白：在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷得更新教育理念，不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)和理論水平，刻苦鉆研，知難而進(jìn)，克服麻痹松懈思想，爭(zhēng)取再上新臺(tái)階。第四篇：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)體會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)體會(huì)鄢云華本期開學(xué)之初，我參加了我校組織的全體教職工的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008修訂）的學(xué)習(xí)，并且還參加了本校黨支部組織的學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)受到了很大的教育，也得到了一些體會(huì)。下面就是我學(xué)習(xí)后的一些體會(huì)：一、愛國(guó)守法。通過近年來我國(guó)發(fā)生的很多感人的事例（如：抗洪救災(zāi)、冰雪災(zāi)害、四川抗震救災(zāi)以及北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦）使我深深的感到我們祖國(guó)偉大，作為一個(gè)中國(guó)人的自豪。讓我們更加有理由熱愛我們偉大的祖國(guó)，在愛國(guó)的同時(shí)，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法，努力做好自己的本職工作，使我們偉大的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大。二、愛崗敬業(yè)。首先要熱愛自己所從事教育事業(yè)，對(duì)做好教學(xué)工作要有堅(jiān)定的信心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。三、關(guān)愛學(xué)生。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、教書育人。加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)過程中遵守教育規(guī)律，要培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。教書先育人，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)具有創(chuàng)新型的人才。在教育教學(xué)中不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要關(guān)注學(xué)生的健康、全面發(fā)展。在危急時(shí)要不惜用生命去保護(hù)學(xué)生的安全。尤其今年5〃12四川汶川大地震中一些優(yōu)秀教師用生命保護(hù)學(xué)生的安全，他們的行為詮釋了人民教師保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任感和高尚的師德形象，他們永遠(yuǎn)是我心的榜樣。五、為人師表。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。六、終身學(xué)習(xí)。教師“樹立終身學(xué)習(xí)的理念”，教師自身素質(zhì)高了自然而然治學(xué)能力將更強(qiáng)。并通過“遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺更新教育觀念?！笔菇處熢趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，逐步成為行家里手。“終身學(xué)習(xí)”對(duì)教師提出更高要求，不是因?yàn)閮H鉆研業(yè)務(wù)才去學(xué)習(xí)，而是在人生中每個(gè)時(shí)段（哪怕退休）都要學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，努力提高整個(gè)國(guó)民素質(zhì)?？傊鳛橐幻嗣窠處煟覀円獜乃枷肷蠂?yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才巴南區(qū)魚胡路中學(xué)2008926第五篇：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)體會(huì)本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了XX年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，讓我受益很多。新規(guī)范一共分為6條：愛國(guó)守法；愛崗敬業(yè)；關(guān)愛學(xué)生；教書育人；為人師表；終身學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)。首先，要愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。對(duì)教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。同時(shí)也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國(guó)教師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個(gè)道德高尚的人。第三，要奉獻(xiàn)愛心。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草率。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。第四，要以身作則。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友?？傊挥胁粩嗵岣咦陨淼牡赖滤仞B(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師！附：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(XX年版)一、愛國(guó)守法。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。二、敬業(yè)奉獻(xiàn)。忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對(duì)工作敷衍塞責(zé)。三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。四、教書育人。實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、為人師表。知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作。平等對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，認(rèn)真聽取意見和建議，不以粗魯言行對(duì)待家長(zhǎng)。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責(zé)之便謀取私利。六、終身學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。附： 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（XX年修訂）一、愛國(guó)守法。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。二、愛崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。