【正文】 手能力，充實(shí)理論教學(xué)中不能學(xué)到的知識(shí)和技能，使學(xué)生具有嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的勞動(dòng)態(tài)度以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀念；同時(shí)，也使學(xué)生在業(yè)務(wù)組織能力和實(shí)際工作能力方面得到鍛煉，為今后從事測(cè)繪工程工作打下良好基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)要求：（1）熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器（水準(zhǔn)儀、全站儀）的使用方法。（2）掌握導(dǎo)線測(cè)量、四等水準(zhǔn)測(cè)量、三角高程測(cè)量的觀測(cè)方法和計(jì)算方法。（3）了解大比例手工測(cè)圖的基本方法和測(cè)圖過(guò)程。（4）掌握大比例尺數(shù)字測(cè)圖方法和數(shù)字成圖軟件的使用。實(shí)習(xí)任務(wù)：（1）圖根控制測(cè)量（包括選點(diǎn)、埋石、觀測(cè)和計(jì)算）；（2）測(cè)繪一幅1:500比例尺常規(guī)地形測(cè)圖（2020）；（3）測(cè)繪一幅1:500比例尺分區(qū)給定面積的野外數(shù)字地形測(cè)圖。（二）實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)項(xiàng)目：（1）實(shí)習(xí)動(dòng)員、借領(lǐng)儀器；儀器操作練習(xí)。（2）儀器檢驗(yàn)校正；控制方案制定、選點(diǎn)埋點(diǎn)。（3）圖根控制測(cè)量：外業(yè)觀測(cè)及內(nèi)業(yè)計(jì)算。（4）經(jīng)緯儀法地形圖測(cè)繪。（5）大比例尺野外數(shù)字地形圖測(cè)繪。（6）CASS軟件使用，數(shù)字地形圖的繪制。（7）測(cè)量學(xué)基本知識(shí)與儀器操作考核。（8）資料整理及上交、編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)總結(jié)、還儀器。2．測(cè)區(qū)概況：我們分到的B測(cè)區(qū)和F測(cè)區(qū)，B測(cè)區(qū)是我們學(xué)校由教學(xué)1號(hào)樓和2號(hào)樓和1號(hào)大課室和一塊草地組成的B區(qū)，F(xiàn)測(cè)區(qū)是行政樓和對(duì)面半塊山地。在碎步測(cè)量中，B測(cè)區(qū)主要測(cè)量：房屋，柱廊，樓梯，道路，路燈，草地，花圃，井蓋等，在上下課期間會(huì)形成密集的人流，阻礙我們測(cè)量工作；山地主要測(cè)量：山地等高線，花圃，樹(shù)林，石路等，山地的草木茂盛導(dǎo)致通視困難和難于踏進(jìn)去立鏡，要拿木棍開(kāi)路。作業(yè)方法：水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀，全站儀，CASS繪圖（1）先對(duì)儀器進(jìn)行檢驗(yàn)和校正工作：水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)和校正，經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)和校正，全站儀的檢驗(yàn)、校正和設(shè)置。（2）水準(zhǔn)儀和全站儀測(cè)量：①水準(zhǔn)儀架在兩個(gè)控制點(diǎn)的中間，距離兩點(diǎn)大致相等，在前后兩點(diǎn)各立水準(zhǔn)尺一把，瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺讀取上中下絲，記錄并檢核數(shù)據(jù)。②全站儀大致（架頭）對(duì)中整平，用光學(xué)對(duì)中器（三個(gè)腳螺旋）調(diào)到對(duì)中；粗平，伸縮腳架使圓氣泡居中；精平，三個(gè)腳螺旋使長(zhǎng)水準(zhǔn)管氣泡居中；精確對(duì)中，平移基座；精平，精對(duì)中，瞄準(zhǔn)棱鏡中心測(cè)量，記錄并檢核數(shù)據(jù)。（3)平面控制測(cè)量（圖根導(dǎo)線測(cè)量）：①坐標(biāo)系統(tǒng)：西安80坐標(biāo)系；85高程基準(zhǔn)。②選點(diǎn)：選出一條至兩條約1km以內(nèi)的附合或閉合導(dǎo)線。導(dǎo)線點(diǎn)在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)、便于長(zhǎng)期保存的地方，方便安置儀器，通視良好，便于施測(cè)碎部。③如不是校內(nèi)已有的控制點(diǎn)，立即打釘或者打木樁并在樁頂釘一小釘或畫(huà)“＋”作標(biāo)記，寫(xiě)上四位數(shù)的標(biāo)號(hào)。（4）地形圖測(cè)繪：①大比例尺傳統(tǒng)地形測(cè)圖主要選用經(jīng)緯儀測(cè)圖法（配合半圓議）進(jìn)行。施測(cè)碎部點(diǎn)可采用極坐標(biāo)法、方向交會(huì)法、距離交會(huì)法、方向距離交會(huì)法、直角坐標(biāo)法等進(jìn)行。測(cè)圖現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)時(shí)繪制測(cè)站草圖。②數(shù)字測(cè)圖：實(shí)習(xí)測(cè)圖采用南方測(cè)繪公司的全站儀來(lái)采集數(shù)字測(cè)圖。碎部點(diǎn)坐標(biāo)測(cè)量采用極坐標(biāo)法，也可采用量距法和交會(huì)法等，碎部點(diǎn)高程采用三角高程測(cè)量。技術(shù)要求：實(shí)習(xí)主要參考《工程測(cè)量規(guī)范》GB500262007 的技術(shù)要求進(jìn)行作業(yè)，主要技術(shù)指標(biāo)及限差如下：坐標(biāo)系統(tǒng)：西安80坐標(biāo)系，3度投影帶第38帶；高程系統(tǒng)：85高程基準(zhǔn)。表1圖根導(dǎo)線測(cè)量的技術(shù)要求應(yīng)符合下表規(guī)定等級(jí) 導(dǎo)線長(zhǎng)度≤（m）平均邊長(zhǎng)（m）測(cè)角中誤差 測(cè)距儀 角度測(cè)量測(cè)回?cái)?shù)J2(J6)距離測(cè)量測(cè)回?cái)?shù) 導(dǎo)線相對(duì)閉合差 方位角閉合差圖根 1000 100 ≤177。20? Ⅱ級(jí) 1 3 ≤ 1/4000n 為測(cè)站數(shù)。測(cè)距：電磁波測(cè)距單程觀測(cè)3測(cè)回，每測(cè)回讀數(shù)3次，讀數(shù)較差≤10mm取平均值。表2數(shù)字測(cè)圖平坦開(kāi)闊地區(qū)圖根點(diǎn)的密度（點(diǎn)/km2）測(cè)圖比例尺 1:500 1:1000 1:2000圖根點(diǎn)密度 64 164表3光電測(cè)距極坐標(biāo)法測(cè)量技術(shù)要求項(xiàng)目 儀器類型 方法 測(cè)回?cái)?shù) 最大邊長(zhǎng) 圓周角不符值1:500 1:1000 1:2000測(cè)距 Ⅱ級(jí) 單程觀測(cè) 1 300 400 800測(cè)角 DJ6 方向法，連測(cè)兩個(gè)已知方向。1≤177。40″注：1 邊長(zhǎng)不宜超過(guò)定向邊長(zhǎng)的3倍；表4水準(zhǔn)測(cè)量的主要技術(shù)要求等級(jí) 每公里高差全中誤差（mm）路線長(zhǎng)度(Km)水準(zhǔn)儀的型號(hào) 水準(zhǔn)尺 觀 測(cè) 次 數(shù) 往返較差、附合或環(huán)線閉合差與已知點(diǎn)聯(lián)測(cè) 符合或環(huán)線平地（mm）山 地（mm）四 等 10 ≤16 DS3 雙面 往返各一次 往一次注：L為附合路線或環(huán)線長(zhǎng)度，n為測(cè)站數(shù)。（L為水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度，單位：km）表 5水準(zhǔn)測(cè)量測(cè)站限差等 級(jí) 視線長(zhǎng)度/ m 前后視距差m 前后視距累積差/m 黑紅面讀數(shù)差mm 黑紅面高差之差/mm四 80 5 10 35表6圖根光電測(cè)距三角高程測(cè)量的技術(shù)要求每千米高差全中誤差（mm）附和路線長(zhǎng)度(km)儀器精度等級(jí) 中絲法測(cè)回?cái)?shù) 指標(biāo)差較差 豎直角較差對(duì)向觀測(cè)高差較差(mm)附和路線或環(huán)線高差閉合差(mm)≤ 5 6″級(jí)儀器 2 ≤ 25″ ≤ 25″計(jì)算成果：我們組布設(shè)了兩條閉合水準(zhǔn)路線序號(hào) 水準(zhǔn)閉合差 限差 路線長(zhǎng)度+4mm 177。23mm 177。兩條閉合水準(zhǔn)路線在限差以內(nèi)我們組布設(shè)了三條附合導(dǎo)線序號(hào) 導(dǎo)線閉合差 限差 導(dǎo)線全長(zhǎng) 相對(duì)閉合差k+70” 177。106” ＋10” 177。89”－60” 177。126” 三條導(dǎo)線的導(dǎo)線閉合差都在限差以內(nèi)，且相對(duì)閉合差都達(dá)到要求精度(k（三）實(shí)習(xí)總結(jié)為期一個(gè)月緊張而又難忘的數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，就要放國(guó)慶長(zhǎng)假了。雖然實(shí)習(xí)整天在太陽(yáng)下暴曬，但經(jīng)歷了這么多以后，卻覺(jué)得真的很充實(shí)，很有意義。這次實(shí)習(xí)我們是第二組，被分配到B區(qū)和F區(qū)，那里有老師給我們的一些已知坐標(biāo)，我們整B區(qū)域大部分是地物，還算比較好測(cè)，我們用的已知點(diǎn)是121和22。整個(gè)進(jìn)度大致按照老師的安排。先開(kāi)始踏勘布點(diǎn)，然后再進(jìn)行控制測(cè)量，控制測(cè)量包括水平角測(cè)量，水平距離測(cè)量和三角高程測(cè)量。在內(nèi)業(yè)處理數(shù)據(jù)得到誤差在允許范圍之內(nèi)的數(shù)據(jù)后再進(jìn)行野外數(shù)據(jù)采集。最后用Cass畫(huà)圖。然而由于我們的知識(shí)不夠熟練和準(zhǔn)備的不夠充分。在整個(gè)實(shí)習(xí)中，我們進(jìn)行的不夠順利，重測(cè)了兩次。但是，我覺(jué)得重測(cè)了不算是壞事，這給了我們很多經(jīng)驗(yàn)，也讓我們從中學(xué)習(xí)了很多。在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們組遇到的問(wèn)題有5點(diǎn)：（1）我們第一周實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們那天做四等水準(zhǔn)測(cè)量，可是當(dāng)我們回到宿舍整理數(shù)據(jù)時(shí)才發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)據(jù)閉合差超限，后來(lái)通過(guò)看書(shū)找到了原因，擺站點(diǎn)到前后視點(diǎn)間的距離大于了允許誤差范圍（5米）。我們選擇了用水準(zhǔn)儀算水平距離的公式D=Kl，大概估算前后視距的距離，然后算視距差。每次前后視距積累差增大，我們就讓前視距長(zhǎng)一點(diǎn)，但是要保證前后視距差在5m之內(nèi)。這樣精確量測(cè)確保數(shù)據(jù)精度更高，這或許也是一件好事，畢竟我們?cè)趯?shí)習(xí)當(dāng)天就發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤能及時(shí)的改正，當(dāng)晚上回來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們的成果精度果然很高，閉合差為零。（2）我們是在山上布水準(zhǔn)點(diǎn)，由于沒(méi)有什么四等水準(zhǔn)測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，一開(kāi)始我們組的兩點(diǎn)水準(zhǔn)點(diǎn)很遠(yuǎn)，但是在一些比較斜的坡上，前尺讀不到下絲，后尺讀不到上絲，于是我們只能在兩個(gè)圖根點(diǎn)間布置很多的轉(zhuǎn)點(diǎn)，由于我組經(jīng)過(guò)兩天的水準(zhǔn)測(cè)量的訓(xùn)練，我們山上的水準(zhǔn)測(cè)量一天就搞完。在山上樹(shù)多而且密，我們?cè)诓贾脠D跟點(diǎn)時(shí)還要考慮通視的問(wèn)題。（3）在部圖根導(dǎo)線時(shí)，我們組在布設(shè)圖根導(dǎo)線時(shí)，把一些已知點(diǎn)也布設(shè)在圖根導(dǎo)線上。老師也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)不能把已知點(diǎn)布設(shè)在圖根導(dǎo)線，我們只有把B區(qū)的閉合導(dǎo)線分成兩個(gè)符合導(dǎo)線，這樣就加測(cè)一個(gè)站，不用重新角度測(cè)量，和距離測(cè)量。（4）我們測(cè)到B區(qū)的矩形花圃時(shí)，有一個(gè)天井我們是測(cè)到三個(gè)角點(diǎn)的投影，但旁邊那個(gè)只能測(cè)到其中一個(gè)角，之前我聽(tīng)老師在實(shí)習(xí)前說(shuō)過(guò)測(cè)量是能測(cè)就測(cè)，能量就量，“測(cè)”加“量”合稱“測(cè)量”，后來(lái)我們組想出用量距和定一條邊方向的方法，但不太確定量距會(huì)不會(huì)違反測(cè)量規(guī)定，所以最后還是問(wèn)了老師確定后才用量距的方法。這方法也解決我們測(cè)量教學(xué)樓一號(hào)樓二號(hào)樓內(nèi)部通視野難的點(diǎn)。（5）我們組在導(dǎo)出數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)過(guò)有圖根控制點(diǎn)的y軸輸錯(cuò)的，我們把那些數(shù)據(jù)通過(guò)CASS的“數(shù)據(jù)”——“批量修改坐標(biāo)數(shù)據(jù)”來(lái)修改由那圖根控制點(diǎn)測(cè)出的所有碎步點(diǎn)的y軸。此外，我們?cè)?4號(hào)點(diǎn)上把x軸和y軸調(diào)換了。在cass展點(diǎn)是我們的點(diǎn)就旋轉(zhuǎn)了180度。還好我們組通過(guò)測(cè)出的點(diǎn)需要全部通過(guò)“旋轉(zhuǎn)”來(lái)解決?！痹谶@次實(shí)習(xí)過(guò)程，我的收獲：（1）與老師交流：抓住與老師相處的時(shí)間，與老師交流，學(xué)習(xí)他們?cè)诠ぷ髦蟹e累的知識(shí)、豐富的外業(yè)經(jīng)驗(yàn)。（2）一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。所以，我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀察，記錄每一站，并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎，直至符合測(cè)量要求為止。（3）過(guò)這次野外工程實(shí)習(xí)，加強(qiáng)了自身掌握數(shù)字測(cè)圖外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法與內(nèi)業(yè)作圖方法，更加深刻的理解了數(shù)字測(cè)圖在野外的運(yùn)用，數(shù)字測(cè)圖帶來(lái)的不但是數(shù)據(jù)采集速度的提高，工作效率的增加，更加減輕了工作人員的工作強(qiáng)度；明白了在數(shù)據(jù)采集過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題，使自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)得到了在實(shí)際中的運(yùn)用。學(xué)會(huì)了如何繪制草圖，快速采集數(shù)據(jù)，布置導(dǎo)線點(diǎn)，分析典型地形特征如（，各種房屋，大車(chē)道、污水井等），如何判斷山脊線、山谷線等眾多重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)實(shí)際操作能力的同時(shí)也學(xué)會(huì)了分析數(shù)據(jù)，在布設(shè)圖根導(dǎo)線時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)的檢查與校正，如何選擇碎部點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，對(duì)內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，更加熟練的掌握了對(duì)全站儀的操作方法。在這次實(shí)習(xí)過(guò)程，我的體會(huì)：（1）為了避免大氣折光的影響我們盡可能早的起床和在太陽(yáng)不大的時(shí)候測(cè)量。（2）在作業(yè)前應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，所需儀器帶齊，全站儀的電池、備用電池均應(yīng)充足電；收工時(shí)要檢查儀器是否丟失。（3）草圖繪制人員要提前觀察好下一步要測(cè)的地形（4），在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率；提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平；通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法（距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等）來(lái)減少誤差。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。（5）組長(zhǎng)起帶頭作用，擬定工作計(jì)劃。組員的組織也是一個(gè)不可忽視的，一個(gè)好的組是每個(gè)組員都積極主動(dòng)地參與，那么這組就可以較快完成任務(wù)的。（5）時(shí)間的安排也是一個(gè)重點(diǎn)。在B區(qū)有些控制點(diǎn)會(huì)受到下課人流密集的影響，所以我們?cè)谀切c(diǎn)的測(cè)量時(shí)間安排是盡量避開(kāi)人流高峰期的。為了讓同學(xué)們更加深刻地掌握本學(xué)期所學(xué)專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們的動(dòng)手能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，學(xué)院為我們安排了本次為期一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)踐，我們可以更加深刻地掌握全站儀、水準(zhǔn)儀等儀器的基本使用方法以及在使用過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該注意的一些東西。通過(guò)重復(fù)多次的練習(xí)，我們可以更加熟練地掌握儀器的調(diào)平技巧，通過(guò)實(shí)習(xí)后基本上可以在較短的時(shí)間內(nèi)將儀器調(diào)平。從理論中走到實(shí)踐中去，我們?cè)趯?shí)習(xí)的過(guò)程中深刻地掌握了全站儀和水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)方法及檢驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。我們實(shí)習(xí)是以小組為單位進(jìn)行的，所以在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作，深知了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，同時(shí)我們還明白了欲速則不達(dá)的道理，如果只注重效率不注重質(zhì)量，到頭來(lái)效率反而會(huì)非常低，因?yàn)橐坏?shù)據(jù)不過(guò)關(guān)，就必須返工?？傊?，實(shí)習(xí)中我們有歡有笑，有苦有樂(lè)，但最為重要的是，我們有了許多收獲。實(shí)習(xí)主要分兩個(gè)階段和兩個(gè)大的任務(wù)。第一階段就是為期一周左右的城市三維導(dǎo)線測(cè)量，主要任務(wù)包括全站儀的檢驗(yàn)、全站儀水平角方向觀測(cè)、城市二級(jí)三維導(dǎo)線測(cè)量三個(gè)部分，全站儀的檢驗(yàn)又分為視準(zhǔn)軸垂直于橫軸的檢驗(yàn)、豎盤(pán)指標(biāo)差的檢驗(yàn)、測(cè)距儀加常數(shù)的檢驗(yàn)幾個(gè)部分，城市二級(jí)三維導(dǎo)線測(cè)量又分為選點(diǎn)、觀測(cè)、導(dǎo)線計(jì)算幾個(gè)階段。第二階段就是為期一周左右的三等水準(zhǔn)測(cè)量。其中包括水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)、三等水準(zhǔn)測(cè)量?jī)蓚€(gè)部分，三等水準(zhǔn)測(cè)量中又有選擇水準(zhǔn)路線、觀測(cè)和計(jì)算幾個(gè)部分。第一部分：城市二級(jí)導(dǎo)線測(cè)量（全站儀三維導(dǎo)線）我們小組在信息學(xué)部國(guó)際軟件校區(qū)進(jìn)行的這個(gè)部分進(jìn)行了第一階段的實(shí)習(xí),我們?cè)趪?guó)軟地區(qū)選擇了十個(gè)點(diǎn)閉合成一條導(dǎo)線，再在這些點(diǎn)的附近就近選了10個(gè)點(diǎn)作為第二條導(dǎo)線的控制點(diǎn)，這樣，兩條閉合導(dǎo)線的選擇就完成了。下面就是測(cè)量的部分。我們組首先按照任務(wù)書(shū)的要求，對(duì)儀器（經(jīng)緯儀）進(jìn)行了基本的檢驗(yàn)，其中包括視準(zhǔn)軸垂直于橫軸的檢驗(yàn)、豎盤(pán)指標(biāo)差的檢驗(yàn)、測(cè)距儀加常數(shù)檢驗(yàn)。大概用了一個(gè)上午的時(shí)間對(duì)儀器進(jìn)行的檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果在限差以內(nèi)，符合要求。隨后，我們組在學(xué)院教學(xué)樓附近選取了10個(gè)控制點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量。10個(gè)控制點(diǎn)組成一個(gè)閉合導(dǎo)線，采用對(duì)向觀測(cè)法，對(duì)每一條導(dǎo)線進(jìn)行了往返測(cè)，在得出各個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)的基礎(chǔ)上還要測(cè)量各個(gè)控制點(diǎn)的高程，利用三角高程測(cè)量的原理進(jìn)行三維導(dǎo)線測(cè)量。我們首先在各個(gè)控制點(diǎn)上架設(shè)全站儀，在相鄰的兩個(gè)控制點(diǎn)上架設(shè)棱鏡，分別對(duì)全站儀和棱鏡進(jìn)行對(duì)中整平，對(duì)中整平完成后，分別記錄兩個(gè)棱鏡和一個(gè)全站儀的儀器高（量取兩次）。分別用全站儀對(duì)準(zhǔn)其中一個(gè)棱鏡(一盤(pán)是后面的點(diǎn)),對(duì)準(zhǔn)棱鏡的中心后，在將全站儀稍移到旁邊一點(diǎn)，然后將水平角置盤(pán)0度0分0秒，再將全站儀移到棱鏡中心，并記錄此時(shí)的水平角、天頂距和斜距。用同樣的方法觀測(cè)另一方向的棱鏡，記錄下相關(guān)的數(shù)據(jù)。接下來(lái)?yè)Q為盤(pán)右，重復(fù)以上步驟，以上就是第一測(cè)回的所有內(nèi)容。第二測(cè)回時(shí)，瞄準(zhǔn)后視方向水平角置盤(pán)90度，其余操作與第一測(cè)回相同。每個(gè)測(cè)站測(cè)量步驟相同。每一測(cè)回盤(pán)左觀測(cè)值與盤(pán)右觀測(cè)值取平均作為這一測(cè)回的觀測(cè)值，兩測(cè)回再取平均值作為此控制點(diǎn)的多邊形內(nèi)角觀測(cè)值。測(cè)量完畢后，數(shù)據(jù)分兩部分處理，第一部分計(jì)算多邊形的內(nèi)角（水平角）及各控制點(diǎn)的坐標(biāo)，第二部分計(jì)算三角高程（豎直角和斜距）。第一部分：每個(gè)控制點(diǎn)處測(cè)得的內(nèi)角之和與