【正文】 。那么，仔細閱讀本書吧。本書視角獨到，采用了心理學上的眾多的原理來論述兒童日常行為習慣的表面現(xiàn)象下的深層心理機制。你很容易就能發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題，并能迅速的找到心理學的依據(jù)，作出恰當?shù)男兄行У慕鉀Q方案。《幸好有煩惱》人為了什么而活著？難道就在吃喝享樂中度此一生嗎？相信不少人都有過這種困惑，也在想方設法地尋覓答案。本書以發(fā)生在31個人身上的真實故事，帶你認識人生的終極目標。愿你以此明了煩惱的大作用，讀懂一個另外的自己。1《我若不勇敢，誰替我堅強》在這個世界上，沒有人真正可以對另一個人的傷痛感同身受。你萬箭穿心，你痛不欲生，也僅僅是你一個人的事，別人也許會同情，也許會嗟嘆，但終須自己面對一切。《我若不勇敢，誰替我堅強》共分為12輯，分別從不同的視角詮釋人生、親情、幸福、勇氣、心態(tài)、勇氣、信念、夢想、愛情等和我們每一個人息息相關的問題，用一篇篇立意新穎，滋潤心靈，溫暖勵志、感人肺腑的故事。讓讀者從這些的故事中感受到豐富的人生經(jīng)驗，不可多得的人生體悟、處事智慧。從故事中，獲得人生的頓悟，讓你的內(nèi)心更為強大，讓你的意志更加堅強，讓人生前行的信念更加堅強。1《世上沒有難教的小孩》最有技術含量的教子實戰(zhàn)指南+從來沒有人告訴過你的家教真理=只要讀通讀懂，孩子與父母的命運就會有重大改變。在本書中，曾老師帶領孩子依次突破了以下成長難關：自信、專注力、身份認同、羞恥心、恐懼感、責任感、審美觀、自律、目標設定、時間管理、誠信、閱讀習慣、好奇心、音樂素養(yǎng)、忍耐力、懦弱、虛榮、動手能力、反省精神、樂觀……這些坎兒也許你的孩子也需要跨過，那么，現(xiàn)在就拿起書來，成功有術，可以很快。一個神奇的教學案例，乍一看似乎沒有什么特別之處，無非是找到孩子的興趣點，引導孩子看電影、看歷史書、打球、上手工課，激發(fā)他的學習信心，從而使孩子找到一個又快又好的學習上升通道。但這對師生之間神奇的化學反應究竟是怎么完成的？曾老師強調(diào)的在生活中“潛入式教育”究竟是怎么做到的？書中就大有文章了。1《孩子，把你的手給我》老師是教室里的決定因素，老師個人的方式方法，決定著教室里的氣氛；老師的情緒，左右著教室里的氛圍，老師擁有巨大的力量……一個老師如何與學生溝通，具有決定性的重要意義。老師們需要具體的技巧，以便有效而人性化地處理教學中隨時都會出現(xiàn)的事情令人煩惱的小事、日常的沖突和突然的危機。在出現(xiàn)問題時，理論是沒有用的，有用的只有技巧，如何獲得這些技巧來改善教學狀況和課堂生活就是本書的主要內(nèi)容。1《“不乖”教師的正能量》“乖”總是伴隨著被束縛和限制，被捆綁和桎梏；“不乖”只是為了有所創(chuàng)造。這是一本集合海峽兩岸“不乖”教師、不羈靈魂的書。這里的30位“不乖”教師，其實是一群富有思想、勇于實踐、敢于進取、樂于奉獻的人，比起一般的“乖”老師，他們更有識見、更有個性、更有胸懷，也更有激情。相信在分享他們“不乖”的成長經(jīng)歷和體驗過程中，你會從他們身上獲得正能量，對您的成長有所助益。1《愛和自由》《愛和自由》的流傳，不是因為潮流又或炒作，而在于思想的吸引力，這是一本可以改變孩子一生的書。千萬個父母因此書而徹底改變，她們“心靈受到震撼，感動而愧疚”，并從中學會真正的愛，真正的教育。千萬個孩子因此書而健康、愉悅地成長，成長為心理有力量、有強大自我、有創(chuàng)造品質(zhì)的一代新人！16?！队鲆娢粗淖约骸啡A語世界第一部影響了數(shù)千萬人的身心靈成長小說，銷量過百萬的《遇見未知的自己》，作者張德芬首次對內(nèi)容進行修訂，并精心續(xù)寫全新結(jié)局，分享她最新的心靈成長心得。本書借由我們每天都可能遭遇到的種種事情，幫助我們看到主宰自己人生的模式是如何形成的，又如何在操控我們的身心。并以故事的形式來分享張德芬多年的心 靈成長感悟，來幫助我們解除現(xiàn)有的人生模式，幫助我們從思想、情緒和身體的桎梏中解脫出來，從而活出自己想要的人生，找回原本真實、快樂的自己！17：《做內(nèi)心強大的女人》★內(nèi)心強大，人生無所畏懼?！锎鳡柨突鶎懡o女人的世界級心理勵志書。書中的內(nèi)容深入淺出，為讀者打開了一扇重新認識自己和他人的窗戶，并結(jié)合多項實例，教會我們?nèi)绾渭ぐl(fā)自身的潛能，引爆內(nèi)在的強大力量?！锿ㄟ^種種實驗和數(shù)據(jù)，卡耐基向我們闡釋女人作為一個獨立的個體，可以戰(zhàn)勝脆弱的內(nèi)心，可以使我們產(chǎn)生一個新的自我，讓我們變得更加自信、充滿活力、也更有安全感?！锼ㄟ^一系列的訓練方法，提升我們內(nèi)在的信任、豁達、愉悅、進取等正能量；規(guī)避自私、猜疑、沮喪、消沉的情緒，是一本能徹底改變我們工作、生活、行為模式的心理學著作。18：《這樣教書不累人》本書中，作者根據(jù)自己的教書經(jīng)歷和別人的教書心得提出了一些參考建議，例如，對于教師的“忙碌”，提出了“教師，不是學生的‘救世主”’、“教師，一生做好一種事”、“教師，每天為自己擠出一小時”等教書建議；對于教師的“盲目”，提出了“教師，富‘人’先富‘心’”、“教師，讓學生‘好好’學習”、“教師，不做教育的‘復印機’”、“教師，識時務者為俊杰”等教書建議；對于教師的“莽撞”，提出了“教師，都將為自己的行為‘埋單’”、“教師，為學生的好學按動‘快進鍵’”、“教師，給學生睿智的選擇”、“教師，明人不說‘暗話’”等教書建議；對于教師的“妄想”，提出了“教師，有一種需要叫做‘不需要’”、“教師，相‘成’何太急”、“教師，讓學生在‘悠然’中‘自得’”、“教師，創(chuàng)造‘真情實意’的教學幸?！钡冉虝ㄗh。19：《第56號教室的奇跡》當一名教師傾其所有精力、美德與創(chuàng)造力，他能為學生做什么？如果認識了美國的傳奇教師雷夫?艾斯奎斯，或許便有了答案。在美國的眾多名師中，很難有人如雷夫?艾斯奎斯一般給人以震撼與驚嘆——他在同一所學校的同一間教室，年復一年地教同一個年齡段的學生長達20多年，獲得的榮譽不計其數(shù)，給他提供捐助的人也不計其數(shù)。他的事跡轟動整個美國，而且還被拍成紀錄片，他的著作《第56號教室的奇跡》成為美國最熱門的教育暢銷書之一，但他仍然堅守在他的56號教室，證明著一個人能夠在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡??這是一個普通而又令人感動的故事：每年都有上千普通家庭的學生希望加入雷夫的班級來改變?nèi)松?，亦有人用百萬年薪邀請這位洛杉磯的小學教師，但雷夫，這位“全美最優(yōu)秀教師”依然堅守在這間不斷創(chuàng)造奇跡的“第56號教室”.20：《教育智慧從哪里來》本書匯集了100個中學教師及班主任常常碰到的棘手問題，作者積40余年教學經(jīng)驗，對這些問題條分縷析，進行鞭辟入里的解答，為教師提供最切實的專業(yè)指導。本書既是教師的得力助手，又是教師進行案例研究的范本。本書所選的案例，凡是沒有注明出處，只注明作者名字的，均出自“教育在線”各欄目。有個別文章，不屬于教育事件，只是陳述了某種教育觀點，或提出了某個問題，嚴格地說不算“案例”，也放在一起了。本書主要是寫給小學教師的，因此所選案例都是小學發(fā)生的事情，但是也有若干案例雖然是發(fā)生在中學，但在小學也很普遍，我也收進來了。