【正文】 型的人；而他則是快人快語，敢想敢干，這使我們相處得非常融洽、和諧。從中學(xué)時(shí)代起，我就與b非常要好。盡管我們?cè)谝黄鸪３；ハ嘧I諷、笑罵，但無論誰遇到了煩惱，都會(huì)向?qū)Ψ絻A訴，獲得慰藉。她也是大學(xué)畢業(yè)，已先于我走上社會(huì)，現(xiàn)在一家外企工作。關(guān)于求職問題，我經(jīng)常求教于她，實(shí)在獲益不淺。及 時(shí) 點(diǎn) 評(píng)詢問關(guān)于親近者、朋友的情況，目的在于了解面試考生周圍的環(huán)境和社會(huì)關(guān)系，了解考生所受的影響，進(jìn)而從側(cè)面了解考生的性格、愛好。求職時(shí)，切勿說別人的壞話，特別是對(duì)親密的朋友，應(yīng)多講一些朋友對(duì)自己的恩惠，并表露感激之情。人際溝通能力就是處理人際關(guān)系的能力，由于公務(wù)員在工作中，要與各方面的人打交道，是否具有較強(qiáng)的社交能力直接影響到公務(wù)員的工作能否順利開展，所以在公務(wù)員面試中，也要測(cè)評(píng)考生處理人際溝通的能力。2你善于與他人協(xié)調(diào)、和睦相處嗎？【他山之石】我感覺自己在這方面做起來沒有困難。在學(xué)校時(shí)，班里舉辦的各種活動(dòng)以及學(xué)校課余俱樂部的活動(dòng)，我都很熱情地參加，并且很適應(yīng)這種集體活動(dòng)的氣氛?！百F在人和”，這是我的處世哲學(xué)。不過有時(shí)我過于在乎周圍人的反應(yīng)和議論，常常因?yàn)閯e人的態(tài)度而左右自己的情緒，故在行動(dòng)上謹(jǐn)小慎微，左顧右盼，這倒是自己今后應(yīng)該注意的。對(duì)于“協(xié)調(diào)性”問題，我曾多方注意，但做得不盡如人意。主要是我不大喜歡“合群”，更樂于獨(dú)居一處。如果把“合群”作為協(xié)調(diào)性的標(biāo)準(zhǔn)，那我是比較欠缺了。但我能夠做到使個(gè)人行為不致妨礙集體的行為，在這個(gè)意義上做到與周圍人的“協(xié)調(diào)一致”。及 時(shí) 點(diǎn) 評(píng)對(duì)于政府機(jī)關(guān)而言，能夠具備與人“協(xié)調(diào)”行動(dòng)能力的人是最好的選擇，過于孤僻、不能有絲毫容忍和妥協(xié)的人，在未來的工作中有妨礙他人和事業(yè)的可能。但“協(xié)調(diào)性”并不僅僅意味著“合群”，而是要求在注意集團(tuán)整體動(dòng)向的基礎(chǔ)上，發(fā)表自己的意見，并盡可能使個(gè)人的意見和其后的行為同群體一致。也只有這樣，才能做到與人“和睦”相處。3如果你的同事工作能力不如你，而先被提升，你怎樣看待？【他山之石】公務(wù)員的考核與提拔要從德能勤績(jī)幾方面來綜合考察。三人行，必有我?guī)?。我的同事能力不如我，而其他方面一定有超過我的地方，或許品行更高尚，或許工作更勤奮，或許業(yè)績(jī)更突出。所以他的提升不足為怪，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，找出自身差距，積極改進(jìn)工作。當(dāng)然，也不能完全排除個(gè)別人通過不正當(dāng)途徑獲得提升，但這種情況畢竟是極少數(shù)的。對(duì)于這種情況，我們也要正確看待，而不能自暴自棄，怨天尤人。更不能把情緒帶入工作，影響工作。白居易有一句詩(shī)說：“試玉要燒三日滿，辨才須待七年期?！痹诮窈箝L(zhǎng)期的工作中，孰優(yōu)孰劣，一定會(huì)自見分曉。4單位負(fù)責(zé)人與主管人員之間有矛盾，你怎樣對(duì)待? 【他山之石】首先我要以工作為重，以大局為重，不管哪位領(lǐng)導(dǎo)交待的工作都要盡心盡力、不折不扣地完成。其次，不以個(gè)人感情、好惡來對(duì)待他們，做到不親不疏，同樣尊重。對(duì)待他們的矛盾只能起中和作用，不能起催化作用，也就是在工作中時(shí)時(shí)注意化解他們的矛盾。特別做到：不利于團(tuán)結(jié)的事不做，化大為小、化干戈為玉帛；不利于團(tuán)結(jié)的話不說，使他們能夠求大同存小異，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，同舟共濟(jì)，集中精力把本單位的各項(xiàng)工作做好。5單位安排你負(fù)責(zé)一次外出活動(dòng)，而另一位協(xié)作的同事與你有矛盾，你怎樣處理? 【他山之石】****同志在參加國(guó)家大型集會(huì)活動(dòng)時(shí)，總喜歡領(lǐng)著大家唱一首歌叫《團(tuán)結(jié)就是力量》。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族需要團(tuán)結(jié)，一個(gè)單位、一個(gè)團(tuán)體同樣離不開團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)出生產(chǎn)力。我和同事外出活動(dòng)，必須以工作為重，以大局為重，注意講求團(tuán)結(jié)，人與人之間有點(diǎn)矛盾是正常的。外出之前，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)把工作的性質(zhì)、任務(wù)、目的交代清楚。領(lǐng)導(dǎo)讓我來負(fù)責(zé)這次活動(dòng)，我想這位同事也一定能正確認(rèn)識(shí)和看待。在工作中，我應(yīng)學(xué)習(xí)藺相如的高風(fēng)亮節(jié)，從嚴(yán)要求自己，時(shí)時(shí)考慮工作，事事出于公心，處處注意化解矛盾，化大為小，化干戈為玉帛，爭(zhēng)取做到求大同、存小異，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，同舟共濟(jì)，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。及時(shí)點(diǎn)評(píng)客觀評(píng)價(jià)他人，理智看待社會(huì)，清醒認(rèn)識(shí)自己，是公務(wù)員必須具備的基本素質(zhì)，本類題目主要測(cè)評(píng)如何處理人際關(guān)系的，考生回答邏輯性強(qiáng)，考慮全面，語言也很有特色。6大學(xué)四年中，你擅長(zhǎng)的課程是哪些？不擅長(zhǎng)的科目是哪些？【他山之石】從高中到大學(xué)，我對(duì)涉及數(shù)學(xué)方面的課程都很感興趣，故學(xué)得也比較好。某種意義上來講，我希望政府機(jī)關(guān)管理工作像數(shù)學(xué)那樣，處處都能夠得出明確的、惟一的結(jié)論。數(shù)學(xué)方面接受能力強(qiáng)，給我專業(yè)課程中的數(shù)理統(tǒng)計(jì)和經(jīng)濟(jì)模型設(shè)計(jì)帶來了很大方便。我不擅長(zhǎng)的學(xué)科是人文科學(xué)方面的知識(shí)，但有些“悟性”——世界上的事物不是僅依*數(shù)學(xué)式的思維就能夠分析和處理的。所以，我現(xiàn)在開始有意識(shí)地接受這方面的知識(shí)和訓(xùn)練，我選修了社會(huì)學(xué)，并開始讀一些有關(guān)哲學(xué)方面的書籍，當(dāng)然這還只是入門。我對(duì)于人文科學(xué)接受得比較快，掌握得也比較好，特別是對(duì)英美文學(xué)很感興趣，也下了很大功夫。我選擇海明威的作品作為自己的畢業(yè)論文題目就是這個(gè)原因。我不太擅長(zhǎng)理工科方面的課程，常常是下了很大氣力，卻感到收獲不大。但是，最近oa化（辦公室自動(dòng)化）的發(fā)展很快，無論做什么工作都需要用“文字自動(dòng)處理機(jī)”，所以，從今年開始，我也進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。及 時(shí) 點(diǎn) 評(píng)這個(gè)問題的意圖在于了解面試考生擅長(zhǎng)的方面及如何發(fā)揮這種優(yōu)勢(shì)；面試考生所不擅長(zhǎng)的方面及他是如何努力克服的。有不擅長(zhǎng)的課程，并不意味著“能力不夠”，無論誰都會(huì)有優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，坦率地承認(rèn)不足，要比過分掩飾強(qiáng)。但對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)，不可回答“不擅長(zhǎng)”。另外，一定要將自己對(duì)于不擅長(zhǎng)的課程所做的努力表達(dá)出來，這才是積極的態(tài)度。7如果單位安排你到一個(gè)與你的期望有所不同的崗位上，你將怎么辦？ 【他山之石】我感到非常遺憾。不過，我還是愿意接受貴單位根據(jù)自己的方針?biāo)龀龅陌才?。我是基于?duì)貴單位的業(yè)務(wù)內(nèi)容和工作作風(fēng)充分的了解，才報(bào)名來貴單位工作的，所以，無論在哪個(gè)部門都會(huì)努力工作。當(dāng)然，也許在工作若干時(shí)間后，有機(jī)會(huì)到我期望的部門去工作，那時(shí)我將很高興。我想，能夠讓我真正發(fā)揮作用的，只有部門。為了能干這項(xiàng)工作，我在大學(xué)時(shí)代就進(jìn)行了一些專門訓(xùn)練（如進(jìn)過培訓(xùn)班），努力掌握這方面的技能。掌握這些很不容易，我實(shí)在想讓這些技能——雖然只是“雕蟲小技”——發(fā)揮一些作用。及 時(shí) 點(diǎn) 評(píng)每個(gè)單位都有自己的人事政策，其工作安排未必能與考生本人的愿望相一致。另外，客觀上也有一個(gè)適應(yīng)性的問題——如女性對(duì)于某些工作確實(shí)不甚適合。當(dāng)單位對(duì)于考生的配置與本人期望出現(xiàn)差距時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)：無論從事什么工作，都會(huì)努力去干。在此之后，可婉轉(zhuǎn)地將個(gè)人的意愿再表達(dá)一次。這種回答是一種強(qiáng)硬的拒絕態(tài)度。采取這種態(tài)度的前提條件是：確實(shí)掌握著一種有利的技能，以實(shí)力做后盾。這種回答對(duì)于考官具有刺激性，或許會(huì)成為對(duì)單位的一種吸引力。8你正主持一個(gè)會(huì)議，意見對(duì)立的雙方由爭(zhēng)辯到惡語相向，你怎么辦？ 一個(gè)會(huì)議上，分成兩派意見，大家爭(zhēng)執(zhí)不下，如果你是主持人，這時(shí)候你該怎么辦？【他山之石】①在會(huì)議上兩派發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，作為一個(gè)會(huì)議的主持者，我會(huì)先將兩派的爭(zhēng)論的據(jù)點(diǎn)，爭(zhēng)論的問題記錄下來，然后建議大家安靜，再次闡述本次會(huì)議的目的，就是要大家對(duì)某一問題提出解決辦法，而不是爭(zhēng)執(zhí)（語言、語氣盡量做到誠(chéng)懇而不失幽默），等局面穩(wěn)定下來后再要求兩方派自己的代表來表述自己一派的觀點(diǎn)。②向雙方說明會(huì)議正是為各方提供一個(gè)講道理擺事實(shí)的場(chǎng)所，雙方最終目的是為了解決問題，達(dá)成雙方適合接受的交匯點(diǎn)。那么各方都要避免沖突，要平心靜氣立足自身的立場(chǎng)，充分地說明理由和事實(shí)，以便解決問題。9你是學(xué)文（理）科的吧？有用人部門反映，學(xué)文（理）的只會(huì)說（做）不會(huì)做（說），務(wù)虛有余，務(wù)實(shí)不足（常常是做事只見樹木不見森林），你是否也是這樣？ 【他山之石】①這是大家對(duì)文理分科的一種普遍思維定勢(shì)。不可否認(rèn)思維定勢(shì)有一定的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，但并非完全都是正確的。中國(guó)高層的行政人員大多都是理科出身的，所以文理的分科并不等于是對(duì)人屬性和特長(zhǎng)的分類。②現(xiàn)代社會(huì)要求的是全面的人才，要求有所突出并有所交融，即文理兼具，即使我現(xiàn)在做得不夠好，我還是相信經(jīng)過鍛煉，我必定能夠處理好二者的關(guān)系，使自己向全方位發(fā)展。10你認(rèn)為你自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，你認(rèn)為你比較適合做哪些工作？【他山之石】我從不認(rèn)為自己有特別突出的優(yōu)點(diǎn)，我認(rèn)為自己大學(xué)5年最重要的收獲是學(xué)到了一些分析問題和看待事物的方法。我是學(xué)建筑設(shè)計(jì)的，在設(shè)計(jì)上，尤其是在設(shè)計(jì)大型和功能復(fù)雜的公用建筑時(shí)，經(jīng)常牽涉到一些復(fù)雜問題的簡(jiǎn)單化，經(jīng)常需要從整體到局部，從局部到整體的反復(fù)驗(yàn)證，以便能夠把握住問題的主要矛盾，找出合適的解決方法。我覺得這對(duì)我十分有益。另外，在建筑的學(xué)習(xí)中，人的因素是很重要的——建筑是因?yàn)槿硕嬖诘?，?jīng)常需要考慮人的感受和感覺，所以尊重人已經(jīng)成為我思考問題的一個(gè)習(xí)慣。以上兩點(diǎn)我認(rèn)為非常重要，而這兩點(diǎn)已經(jīng)擴(kuò)充到我對(duì)待生活的各個(gè)方面?？偟膩碚f，我覺得自己分析和解決問題的能力較強(qiáng)，口頭和文字表達(dá)能力還不錯(cuò)，我覺得我能夠勝任秘書或其他崗位的工作。你所服務(wù)的村位于郊區(qū)，如果讓你來開展工作，你因該主要從哪幾個(gè)方面抓起，如何去落實(shí)？如果派你去宣傳新農(nóng)村建設(shè)，你認(rèn)為這次宣傳學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么？如果村主任和書記出現(xiàn)矛盾你該如何解決？你陪領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)調(diào)查，很多村民知道后像領(lǐng)導(dǎo)提意見，圍著市領(lǐng)導(dǎo)。你如何處理？如果你是村里的副主任，你在調(diào)解村里糾紛是，一個(gè)村民拒不配合你的工作，你該怎么辦？村長(zhǎng)提了建議,但在資金方面與村民發(fā)生矛盾你該怎樣解決?第一題是說四川一個(gè)縣，以前經(jīng)濟(jì)不好，從四川省委組織部換了兩個(gè)副部長(zhǎng)去做縣長(zhǎng)和縣委書記，經(jīng)濟(jì)就上來了，問你怎么看這個(gè)情況。第二題是問領(lǐng)導(dǎo)總讓你給他干他自己的私事，你怎么辦。第三題是問一個(gè)礦區(qū)發(fā)生礦難了，你作為基層領(lǐng)導(dǎo)的秘書，要去第一線，你準(zhǔn)備怎么做。第四個(gè)問題是問你做為一個(gè)會(huì)議的主持人，向與會(huì)人員通報(bào)了某領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)來了，但是實(shí)際該領(lǐng)導(dǎo)還沒來，這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該怎么辦。?為什么?,給社區(qū)帶來了諸多影響.(...).如果你是社區(qū)干部,你將如何做? ?,你為什么來報(bào)考村官2,你到農(nóng)村(社區(qū))工作,主任安排你做環(huán)保工作,副主任安排你做老年人的什么工作,你自己想做信息那方面的工作,你怎么說服兩位主任,讓你做你希望做的工作,經(jīng)濟(jì)各方面都上去了,你覺得“領(lǐng)頭雁”重要嗎，有何感想？有的人擅長(zhǎng)實(shí)踐，有的人擅長(zhǎng)理論，你的優(yōu)勢(shì)是哪一方面？新農(nóng)村建設(shè)，是人才重要還是觀念更新重要？承擔(dān)責(zé)任就意味著付出，是利人不利己的。請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。你工作所在的村可能來臺(tái)風(fēng)。如果領(lǐng)導(dǎo)把抗災(zāi)準(zhǔn)備工作交給你處理，你打算怎么做江北其他村的題目是: “學(xué)在苦中求,藝在勤中練”這句話說說你的理解 ,造成變扭,怎么辦,在具體執(zhí)行過程中往往被扭曲,談?wù)勀愕目捶▏?guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生去西部，你有什么想法？你為什么要來報(bào)考農(nóng)村（社區(qū)）工作？你上任后，你的主任希望你去主管一個(gè)工作，副主任希望你去主管另外一個(gè)工作，而你自己更希望去從事一個(gè)這兩個(gè)以外的其他一個(gè)工作，你如何說服領(lǐng)導(dǎo)，達(dá)到自己的愿望？前面大概是講了一個(gè)事例，然后說一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)能夠建設(shè)一個(gè)好的社區(qū)，你覺得這個(gè)觀點(diǎn)怎么樣？說說自己的想法。接領(lǐng)導(dǎo)指示，有一考查團(tuán)來單位考查。請(qǐng)問你應(yīng)該作哪些準(zhǔn)備？你真心幫助一名同事，這位同事口頭上很感激你，但私下卻中傷你，怎么辦？有人說文憑重要，又有人說能力重要，你怎么看待？“各位考官，我現(xiàn)在開始回答第一題。我認(rèn)為創(chuàng)新和規(guī)矩不是矛盾對(duì)立的，而是緊密聯(lián)系，辯證統(tǒng)一的，問題的關(guān)鍵在于把握好這個(gè)?度?，針對(duì)這個(gè)問題，我有以下三點(diǎn)看法：?沒有規(guī)矩不成方圓?，這句話是有一定道理的。規(guī)矩通常指的是每個(gè)成員都應(yīng)該遵守的用來約束自己的規(guī)則、條文等。比如我們黨對(duì)選調(diào)生就有嚴(yán)明的組織紀(jì)律約束，這種約束對(duì)選調(diào)生的成長(zhǎng)，對(duì)我們黨的事業(yè)的發(fā)展都是有好處的。俗話說的好?法令興則國(guó)治國(guó)興，法令弛責(zé)國(guó)亂國(guó)衰！法律和規(guī)則是社會(huì)運(yùn)行的基石，是社會(huì)有序運(yùn)轉(zhuǎn)，人與人和諧相處的基本元素。離開這種紀(jì)律約束，我們很多人能會(huì)犯這樣和那樣的錯(cuò)誤，我們的事業(yè)也可能就要受到這樣或那樣的挫折。但是我們同時(shí)也要看到創(chuàng)新的重要性，不能過分地強(qiáng)調(diào)規(guī)矩，墨守成規(guī)，有時(shí)候，我們也要勇敢地突破?規(guī)矩?的限制，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。我們目前所進(jìn)行的中國(guó)特色的社會(huì)主義實(shí)踐和改革開放就是摸著石頭過河，沒有規(guī)矩可循，其所帶來的巨大效果便是創(chuàng)新的最好的佐證！如果我們不求有功，但求無過，不求創(chuàng)新，但求規(guī)矩，這最終會(huì)損害黨和人民的利益。作為政府來說，要倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，突破傳統(tǒng)觀念，要有一個(gè)寬松的環(huán)境，切勿求全責(zé)備。我相信，我會(huì)妥善地處理好創(chuàng)新和規(guī)矩之間的關(guān)系，提高自己的綜合能力和思想意識(shí)，盡快地融入基層工作當(dāng)中，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春！“各位考官，我現(xiàn)在開始回答第二題。針對(duì)這個(gè)問題，我想從以下三個(gè)方面來回答：有一句歌詞唱的好?在我心中曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)！?的確，每個(gè)人都有自己的職業(yè)夢(mèng)想。周恩來同志從小就樹立了?為中華之崛起而讀書的夢(mèng)想?，雷鋒同志從小就樹立了?為人民服務(wù)的夢(mèng)想?。我從小就生活在農(nóng)村，爺爺奶奶都是農(nóng)民，讓我切實(shí)感受到了基層群眾生活的辛苦，因此，進(jìn)入農(nóng)村工作，是我從小的夢(mèng)想！從社會(huì)需要來說，農(nóng)村工作是國(guó)家的重中之重，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分?，F(xiàn)在國(guó)家提倡和諧社會(huì)，但是農(nóng)民的生活一直比較差，是國(guó)家最不和諧的因素。作為一名大學(xué)生，就要把自身的發(fā)展與社會(huì)需要相結(jié)合，立志到最艱苦地地方進(jìn)行鍛煉，哪里需要我就到哪里去！就我個(gè)人發(fā)展來說，我在大學(xué)期間是學(xué)生干部，配合學(xué)校組織了大量的學(xué)生工作，并且被學(xué)校推薦到很多單位實(shí)習(xí)，養(yǎng)成了?下的去，留的住，上手快，能吃苦?的務(wù)實(shí)精神，基層的工作正好可以發(fā)揮我的才能，培養(yǎng)我吃苦耐勞的精神！毛澤東曾經(jīng)說過?雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。?我相信自己的能力和品質(zhì)正是選調(diào)生所需要的，我真誠(chéng)地渴望到農(nóng)村工作，為基層的人民群眾奉獻(xiàn)自己的青春和熱血！回答完畢，謝謝各位考官！”現(xiàn)在政府部門要求在打印非正式文件時(shí)，使用紙張正反面都要用，談?wù)勀銓?duì)此事的看法？各位考官，我認(rèn)為這是一個(gè)值得提倡的舉措。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們黨和政府一貫堅(jiān)持的原則。毛澤東、周恩來、朱德等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家就在節(jié)儉方面為我們樹立了光輝的榜樣。胡錦濤總書記在“八榮八恥”中也提出“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為