川教版歷史七年級(jí)上冊(cè)百家爭(zhēng)鳴-資料下載頁
2025-11-21 00:15本頁面
【導(dǎo)讀】周政權(quán)衰落，富有學(xué)識(shí)的人流落民。當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安，各國(guó)紛紛變法，提出不同看法和治國(guó)主張。現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的局面。困難，偷盜了鄰人的錢財(cái)。怎樣評(píng)價(jià)這一事件？１、你最欣賞哪位思想家的哪個(gè)觀點(diǎn)？你在當(dāng)時(shí)會(huì)投入誰的門下？孔子，名丘，儒家學(xué)派。有可借鑒的意義嗎？顯然比不顧學(xué)生心智和個(gè)體差異，韓非子多次向韓王提出。富國(guó)強(qiáng)兵之策，卻未被采納。而秦王贏政非常欣賞韓非子，什么法家思想會(huì)受到統(tǒng)治者的重視？在諸侯爭(zhēng)霸、戰(zhàn)爭(zhēng)不斷、階級(jí)矛盾尖銳的。建立君主專制的中央集權(quán)國(guó)家，并以“法。成為他滅六國(guó)，建立專制體制的理論基礎(chǔ)。儒家的“仁政”——“以德治國(guó)”。孔子的教育思想——全民教育、素質(zhì)。墨家的兼愛、非攻——平等博愛、熱。對(duì)一個(gè)國(guó)家的治理來說，法治和德治，從。來都是相輔相成、互相促進(jìn)的。不可，也不可偏廢。“在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，發(fā)展社會(huì)。如何正確對(duì)待中華傳統(tǒng)文化？時(shí)代的特征，發(fā)揚(yáng)光大。
【正文】 教育思想 ——全民教育、素質(zhì)教育、職業(yè)教育等 ?墨家的兼愛、非攻 ——平等博愛、熱愛和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng) “把依法治國(guó)與以德治國(guó)緊密結(jié)合起來 ” ?對(duì)一個(gè)國(guó)家的治理來說 ， 法治和德治 ， 從來都是相輔相成 、 互相促進(jìn)的 。 二者缺一不可 ， 也不可偏廢 。 ?“ 在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義 ， 發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過程中 ， 要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè) ， 依法治國(guó) ， 同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè) ， 以德治國(guó) 。 ” 課堂拓展 如何正確對(duì)待中華傳統(tǒng)文化？ 傳統(tǒng)文化博大精深，對(duì)其 優(yōu)秀部分 我們應(yīng)在繼承的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時(shí)代的特征，發(fā)揚(yáng)光大。
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