川教版歷史七年級上冊百家爭鳴-資料下載頁
2024-11-30 00:15本頁面
【導讀】周政權衰落，富有學識的人流落民。當時社會動蕩不安，各國紛紛變法，提出不同看法和治國主張?，F(xiàn)了“百家爭鳴”的局面。困難，偷盜了鄰人的錢財。怎樣評價這一事件？１、你最欣賞哪位思想家的哪個觀點？你在當時會投入誰的門下？孔子，名丘，儒家學派。有可借鑒的意義嗎？顯然比不顧學生心智和個體差異，韓非子多次向韓王提出。富國強兵之策，卻未被采納。而秦王贏政非常欣賞韓非子，什么法家思想會受到統(tǒng)治者的重視？在諸侯爭霸、戰(zhàn)爭不斷、階級矛盾尖銳的。建立君主專制的中央集權國家，并以“法。成為他滅六國，建立專制體制的理論基礎。儒家的“仁政”——“以德治國”?？鬃拥慕逃枷搿窠逃?、素質。墨家的兼愛、非攻——平等博愛、熱。對一個國家的治理來說，法治和德治，從。來都是相輔相成、互相促進的。不可，也不可偏廢?！霸诮ㄔO有中國特色社會主義，發(fā)展社會。如何正確對待中華傳統(tǒng)文化？時代的特征，發(fā)揚光大。
【正文】 教育思想 ——全民教育、素質教育、職業(yè)教育等 ?墨家的兼愛、非攻 ——平等博愛、熱愛和平、反對戰(zhàn)爭 “把依法治國與以德治國緊密結合起來 ” ?對一個國家的治理來說 ， 法治和德治 ， 從來都是相輔相成 、 互相促進的 。 二者缺一不可 ， 也不可偏廢 。 ?“ 在建設有中國特色社會主義 ， 發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的過程中 ， 要堅持不懈地加強社會主義法制建設 ， 依法治國 ， 同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設 ， 以德治國 。 ” 課堂拓展 如何正確對待中華傳統(tǒng)文化？ 傳統(tǒng)文化博大精深，對其 優(yōu)秀部分 我們應在繼承的基礎上，結合新時代的特征，發(fā)揚光大。
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