【正文】 些已開展的主題活動的資料，為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園欄及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。家長的大力支持與配合，如在開展主題《我愛我家》活動中，孩子們和家長一起寫爸爸的調(diào)查表，一起收集照片。在秋天的主題活動和寒冷的冬天主題活動中家長積極配合老師一起收集材料，使我班的主題活動得以順利有效的開展。、半日公開活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。本學(xué)期我們結(jié)合班級主題以及科學(xué)啟蒙教育活動內(nèi)容開展了“會動的身體”、“誰的眼睛亮”活動，邀請全體家長觀摩活動，這不僅使每個幼兒的臉上綻放著歡樂，而且也使每個家長的臉上蕩漾著快樂，許多家長都這么說，沒想到我的孩子這么能干,會這么多東西，你們老師真的很不容易啊，那么多孩子個性都不同，你們必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。（七）找出不足，明確方向。在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘稽c成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中，不愿意開口說話；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重，因此,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。區(qū)角活動中材料的投放是否恰當(dāng)，關(guān)系到能否調(diào)動幼兒參加科學(xué)活動學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣，而在實際工作中我們有時對材料的投放考慮不周，且科學(xué)活動的指導(dǎo)還有待于提高。有了前進(jìn)的目標(biāo)，再加上我們兩位老師的努力，相信我們的孩子會更茁壯、更健康地成長。陳美娟 郭松２００７年１月１８日第五篇：中一班班務(wù)總結(jié)中一班上學(xué)期工作總結(jié)一眨眼工夫，中班階段上學(xué)期的集體生活過去了，孩子們從中學(xué)會了很多，各方面也有了不少進(jìn)步，收拾一下思緒，回顧一下過去，總結(jié)一下經(jīng)驗，以便能更好地開展班級工作。，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了:靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用各片場地，設(shè)計最佳的區(qū)角位置，開辟有利孩子發(fā)展的區(qū)角﹔開展了主題活動.等，讓幼兒參于收集廢舊材料，應(yīng)用各種技能參于布置墻飾，很受小朋友喜歡，同時也提高孩子的動手能力，值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對折紙活動非常感興趣，吃飯前，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在比賽自己折的飛機(jī)，許多孩子的動手能力得到很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣俗話說:＂”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)我班有個別幼兒生性好動、，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強(qiáng)師幼的交流本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。（二）提高幼兒的合作意識，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識。我們老師也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿。比如說在發(fā)放書本時，三位老師是你幫我我?guī)湍愕?，互相幫忙。我們還會鼓勵幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等經(jīng)過鼓勵，幼兒進(jìn)步了不少！（三）幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學(xué)會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等等。我們多形式，多途徑地開展家園ヱ作。，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。:12月23日在我園舉行的圣誕節(jié)化妝舞會，我們的家長都能積極參加。當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納。，如:在班級管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，聽之任之的現(xiàn)象，我們將在今后的工作中更加努力，相互配合，爭敢更大進(jìn)步。