【導(dǎo)讀】下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的。獲得安陽工學(xué)院及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。試，因而試卷的質(zhì)量將直接影響到教學(xué)評價的結(jié)果。卷，這樣既費(fèi)時又費(fèi)力，而且很難保證試題的覆蓋面和把握試卷的難度。重的命題工作中解放出來，提高教學(xué)工作質(zhì)量。所以，“基于難度分析的試卷組建系統(tǒng)設(shè)。計與實現(xiàn)”便應(yīng)運(yùn)而生。用VisualStudio20xx作為開發(fā)軟件，SQLServer20xx作為數(shù)據(jù)庫。員添加教師等信息。方便；擴(kuò)充性強(qiáng)，易于維護(hù)；性能良好，安全可靠。

　　

【正文】 師編號 TeacherId varchar 50 否 是 教師姓名 TeacherName varchar 50 是 否 教師密碼 TeacherPwd varchar 50 是 否 （ 3） SubjectTb（科目），該表的二維表如表 43 所示。 表 43 科目表 中文名 字段名 字段類型 長度 是否為空 主鍵 科目編號 SubjectId int 4 否 是 科目名稱 SubjectName varchar 50 是 否 （ 4） SingleSelectTb（單選題），該表的二維表如表 44 所示。 表 44 單選題表 中文名 字段名 字段類型 長度 是否為空 主鍵 單選題編號 SingleId int 4 否 是 題目 Title varchar 1000 否 否 選項 A AnswerA varchar 500 否 否 選項 B AnswerB varchar 500 否 否 選項 C AnswerC varchar 500 否 否 選項 D AnswerD varchar 500 否 否 正確答案 RightAns varchar 50 否 否 難度系數(shù) TestRank varchar 50 否 否 科目編號 SubjectId int 4 否 否 所屬章節(jié) Chapter varchar 50 否 否 （ 5） JudgeTb（判斷題），該表的二維表如表 45 所示。 表 45 判斷題表 中文名 字段名 字段類型 長度 是否為空 主鍵 判斷題編號 JudgeId int 4 否 是 題目 Title varchar 1000 否 否 正確答案 RightAns varchar 50 否 否 難度系數(shù) TestRank varchar 50 否 否 科目編號 SubjectId int 4 否 否 所屬章節(jié) Chapter varchar 50 否 否 （ 6） QuestionTb（簡答題），該表的二維表如表 46 所示。 表 46 簡答題表 中文名 字段名 字段類型 長度 是否為空 主鍵 簡答題編號 QuestionId int 4 否 是 題目 Title varchar 1000 否 否 難度系數(shù) TestRank varchar 50 否 否 科目編號 SubjectId int 4 否 否 所屬章節(jié) Chapter varchar 50 否 否 （ 7） Paper（試卷），該表的二維表如表 47 所示。 21 表 47 試卷表 中文名 字段名 字段類型 長度 是否為空 主鍵 試卷編號 PaperId int 4 否 是 科目編號 SubjectId int 4 否 否 試卷名稱 PaperName varchar 50 否 否 （ 8） PaperInformation（試卷信息） ，該表的二維表如表 48 所示。 表 48 試卷信息表 中文名 字段名 字段類型 長度 是否為空 主鍵 編號 ID int 4 否 是 試卷編號 PaperId int 4 否 否 難度系數(shù) TestRank varchar 50 否 否 所屬章節(jié) Chapter varchar 50 否 否 試卷類型 Type varchar 50 否 否 題目編號 TitleId int 4 否 否 22 第 5 章系統(tǒng)實現(xiàn) 網(wǎng)站登錄 網(wǎng)站發(fā)布成功后，用 戶在瀏覽器的地址欄了輸入網(wǎng)址，將直接進(jìn)入登錄界面，該頁面主要實現(xiàn)如下功能： （ 1）提供用戶登錄功能 （ 2）判斷用戶屬于何種身份 （ 3）判斷用戶名和密碼是否正確 （ 4）驗證碼驗證 系統(tǒng)登陸界面如圖 51 所示。 圖 51 登錄界面 教師界面 試題管理 （ 1）登錄成功后，教師根據(jù)所授科目添加試題信息。選擇所屬章節(jié)、科目和難度系數(shù)，將試題信息添加到相應(yīng)位置，單擊確定后，試題的基本信息可以保存到數(shù)據(jù)庫中。單 23 擊重置按鈕，清空所填信息。界面如圖 52 所示。 圖 52 添加單選題 （ 2）教師添加單選題后 ，可以對試題進(jìn)行管理。單擊管理單選題后，界面為如圖 53所示?？梢圆榭丛囶}的詳細(xì)信息，進(jìn)行修改，刪除試題等。 24 圖 53 管理單選題 （ 3）添加判斷題，和添加單選題類似。界面如圖 54 所示。 圖 54 添加判斷題 25 （ 4）管理判斷題，和管理單選題類似。界面如圖 55 所示。 圖 55 管理判斷題 （ 5）添加簡答題，和添加單選題類似。界面如圖 56 所示。 26 圖 56 添加簡答題 （ 6）管理簡答題，和管理單選題類似。界面如圖 57 所示。 圖 57 管理簡答題 27 試卷制定 （ 1）教師添加完試題后，即可以 選擇自動出卷，也可也選擇人工出卷。自動出卷時，教師選擇科目、難度系數(shù)、然后輸入試題數(shù)目和每個試題的分值，最后單擊確定，自動出卷工作完成。界面如圖 58 所示。 圖 58 自動出卷 （ 2） 教師可以按試題所涉及的知識點瀏覽各種題型進(jìn)行人工組卷，生成一份知識覆蓋面廣泛的試卷，并保存試卷信息。界面如圖 59 所示。 28 圖 59 人工出卷 （ 3）出卷完成后，進(jìn)行多試卷管理。單擊管理試卷后，可以查看試卷的詳細(xì)信息，刪除試卷。界面如圖 510 所示。 29 圖 510 試卷管理 （ 4）查看詳細(xì)信息后，將生成一份試卷。單擊導(dǎo)出 Word 按鈕，可以下載到 Word 20xx里面。界面如圖 511 所示。 圖 511 生成的試卷 管理員界面 管理員成功登錄后，可以修改自己的基本信息，但主要是對教師的管理。添加教師和刪除教師。界面如圖 512 所示。 30 512 管理教師 31 總結(jié) 經(jīng)過兩個多月的緊張學(xué)習(xí)和夜以繼日的工作，以及不斷地挑戰(zhàn)和創(chuàng)新，終于完成了此次畢業(yè)設(shè)計和論文。雖然與自己想象的目標(biāo)還有一段距離，但是從最初的設(shè)計到系統(tǒng)的實現(xiàn)，再到論文的完成，每走一步對我來說都是新的嘗試和挑戰(zhàn)。這次設(shè)計不僅整合 了過去開發(fā)項目中所使用過的方法和技術(shù)，還對新的技術(shù)有了探索和創(chuàng)新。 本學(xué)期的任務(wù)將要結(jié)束了，意味著我們的學(xué)業(yè)也將結(jié)束，在畢業(yè)設(shè)計的制作過程中，不僅讓我學(xué)到了書本上根本學(xué)不到的知識，使我受益匪淺，為今后的工作道路做了很好的鋪墊。 而且讓我了解到了學(xué)習(xí)方法和設(shè)計方法的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，深有感觸： 。對于一個初學(xué)編程者來說，面對 Word 文檔很枯燥，想盡快地敲代碼。動手編程后，實踐證明了一切，面對系統(tǒng)真是束手無策。之后，我認(rèn)真查閱書籍和上網(wǎng)搜集資料，認(rèn)認(rèn)真真對系統(tǒng)做了分析。才有 后面的順利進(jìn)展。我深刻的明天了需求分析的重要性，不能盲目、急著開始編代碼。 ，我有了進(jìn)一步認(rèn)識，以前的學(xué)習(xí)方法是：看懂書上所有內(nèi)容、熟悉驗證、解決實際問題。但在開發(fā)這個系統(tǒng)的時候，我發(fā)現(xiàn)這樣做的速度太慢，甚至根本行不通。在開始編程之前，溫習(xí)了以前學(xué)的知識，然后又簡單了解了在需求分析里可能遇到的新技術(shù)等遇到難題時，也就大大加快了開發(fā)速度。在這個過程中，體會到培養(yǎng)自己的自學(xué)能力是很重要的。 ，欲知此事要躬行。一味地埋頭鉆研課本知識是很不夠的，除了要學(xué)習(xí)基本的理論知識，還要 將這些理論知識結(jié)合自己的想法付諸實踐。只有在實踐中才能進(jìn)一步地提高自己的能力。 。自己對什么感興趣是設(shè)計的前提，也是最重要的。如果做自己不喜歡的事，不僅浪費(fèi)了時間，還浪費(fèi)了精力。 。做項目之前，不要急于求成，而要先總體規(guī)劃好項目的時間和進(jìn)度。其次還要收集相關(guān)資料，對項目做好概要設(shè)計和功能需求。再在具體的詳細(xì)設(shè)計過程中，按照計劃，一步一步來，盡量使每個環(huán)節(jié)都做得更好。 于創(chuàng)新和敢于挑戰(zhàn)。只有不斷地創(chuàng)新和接受挑戰(zhàn)，才能使自己立于不敗之地。 然而，因為時間的倉促和經(jīng)驗 的不足，還有很多想法和功能沒有在課題中實現(xiàn)。同時，在某些設(shè)計上還有許多不足之處。我會在將來的不斷學(xué)習(xí)中，使該系統(tǒng)的功能更加完善。 32 致 謝 大學(xué)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，在此，我要感謝所有曾經(jīng)教導(dǎo)過我的老師和關(guān)系過我的同學(xué)，他們在我成長中給予了很大的幫助。本系統(tǒng)能夠成功的完成，要特別感謝我的導(dǎo)師許研老師的關(guān)懷和指導(dǎo)，感謝各位同學(xué)的關(guān)心和幫助。 謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給他們！ 本設(shè)計及論文是在我的導(dǎo)師許研老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，許 老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。在此謹(jǐn)向許老師表示誠摯的感謝。 雖然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我可以自豪的說，這里面的每一段代碼，都有我的勞動。當(dāng)看著自己的程序，自己成天相伴的系統(tǒng)能夠健康的運(yùn)行，真是莫大的幸福和欣慰。我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉。 在此我還要感謝安陽工學(xué)院所有的老師，是你們給了我們無盡的知識，讓我們走進(jìn)知識的海洋！ 最后我還要感謝生我養(yǎng)我的父母，沒有你們就沒有我的今天，你們的養(yǎng)育之恩，無以回報，你們的永遠(yuǎn)健康快樂是我最大的心愿。 33 參考文獻(xiàn) [1]暴志剛 ,胡艷軍 ,顧新建 .基于 Web 的系統(tǒng)權(quán)限管理實現(xiàn)方法 [J].計算機(jī)工程 ,20xx [2]朱貴良，宋慶濤 .基于 Web 模式的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)安全性研究 [J].計算機(jī)工程與應(yīng)用 ,20xx [3]張樹亮，李超 .+SQL server 應(yīng)用開發(fā)精解 [M].清華出版社 ,20xx [4]宋顏浩 ,費(fèi)文華 .ASP 與相關(guān)數(shù)據(jù)庫技術(shù)高級指南 [M].中國水利水電出版社 , 20xx [5]毛應(yīng)爽，趙慧玲，孟憲穎 .SQL Server 20xx 數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計 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